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18.通过学习,同学们知道了液体压强的特点.在此基础上,老师用两只相同的烧杯,分别盛清水和盐水,让同学们用压强计将它们区别开:
(1)若压强计的气密性很差,用手指不论轻压还是重压橡皮膜时,发现U形管两边液柱的高度差变化小(选填“大”或“小”).把调节好的压强计放在空气中时,U形管两边的液面应该相平,而小明同学却观察到如图(a)所示的情景.出现这种情况的原因是:U形管左支管液面上方的气压大于大气压(选填“大于”、“小于”或“等于”);调节的方法是B
A、将此时右边支管中高出的液体倒出;
B、取下软管重新安装.
(2)压强计调节正常后,小明将金属盒先后浸入到两杯液体中,如图(b)和(c)所示.他发现图(c)中U形管两边的液柱高度差较大,于是认为图(c)杯子中盛的是盐水.
小明的结论是不可靠的(填“可靠的”或“不可靠的”);因为小明没有控制金属盒在液体中的深度相同.

分析 (1)U形管右端上方是和大气相通的,等于大气压强;U形管右端液面比较高,就说明U形管左端液面上方的气体压强大于大气压;只要取下软管,让U形管左端液面和大气相通,这样U形管两端的液面就是相平的;
(2)液体内部的压强与液体的深度和密度都有关系,在实验中,应控制其中的一个量保持不变,才能观察压强与另一个量的关系,从控制变量法的角度可判断此题的实验过程;

解答 解:(1)若压强计的气密性不好,软管中的气体和大气相通,等于大气压强,橡皮膜受到压强时,软管内的气体压强不会发生变化,U形管中的液面就不会出现高度差;
当压强计的橡皮膜没有受到压强时,U形管中液面应该就是相平的,U形管右端液面比较高,就说明U形管左端液面上方的气体压强大于大气压;
要调节,只需要将软管取下,再重新安装,这样的话,U形管中两管上方的气体压强就是相等的(都等于大气压),当橡皮膜没有受到压强时,U形管中的液面就是相平的,故选B;
(2)液体内部的压强与液体的深度和密度都有关系.要想研究液体压强与液体密度的关系,需可知深度相同.
由图b、c可知,小明在实验时两杯中的液体密度、金属盒的浸没深度均不相同,因此,其结论是不可靠的,因根据控制变量法的要求,控制金属盒浸入的深度相同.
故答案为:(1)小;相平;大于;B;(2)不可靠的;深度.

点评 此题考查的是我们对于液体压强计的了解和影响液体压强的因素.在研究一个因素与多个因素的关系时,运用控制变量法是最有效的研究方法,否则其实验结论往往不可靠.

练习册系列答案
相关习题

科目:初中物理 来源: 题型:实验探究题

1.小强利用U形管压强计和装有水的大烧杯来探究液体内部压强的特点.
(1)实验前,小强发现压强计U形管两边红墨水的高度不相等,如图所示,接下来的操作应该是C.
A.再多加一些红墨水     B.倒出一些红墨水        C.取下软管重新安装         D.按压金属盒的橡皮膜
(2)排除故障后,他重新将金属盒浸没于水中,发现随着金属盒没入水中的深度增大,U形管两边液面的高度差逐渐变大,如图乙所示,由此可知液体内部的压强与深度有关.
(3)小强保持乙图中金属盒的位置不变,并将一杯浓盐水倒入烧杯中搅匀后,实验情形如图丙所示.比较乙、丙两次实验,小强得出了:在同一深度,液体的密度越大,其内部的压强越大的结论.你认为他的结论不正确(选填“正确”或“不正确”)原因是没有保持金属盒所处深度相同
(4)他换用其他液体探究液体压强与液体密度的关系,当探头在液体中的深度相同时,U形管左右两侧液面的高度差对比不明显,则下面操作不能使两侧液面高度差对比更加明显的是③
①烧杯中换密度差更大的液体   ②U形管中换用密度更小的酒精    ③将U型管换成更细的.

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科目:初中物理 来源: 题型:多选题

9.小朱同学在厨房帮妈妈做饭时观察到了一些现象,比如饮水机的电功率小于电热水壶的电功率等,他试着用所学科学知识解释相关的现象,其中不正确的是(  )
A.电饭煲工作15分钟,大约耗电0.3 kW•h
B.饮水机的发热电阻小于电水壶的发热电阻
C.电水壶壶底出现的水垢,可用食醋除去
D.高压锅盖上的手柄在旋紧锅盖时可看成是省力杠杆

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科目:初中物理 来源: 题型:解答题

6.学完密度的知识后,小明想知道所喝的早餐奶的密度.于是和小刚到实验室,分别用不同的器材进行了测量.
(1)小明利用天平(含砝码)、量筒、烧杯测量早餐奶的密度过程如下:
①将天平放在水平台上,游码放在标尺左端的零刻线处,调节平衡螺母,使指针指在分度盘的中线处,这时横梁平衡;
②在烧杯中倒入适量的早餐奶,用天平测出烧杯和早餐奶的总质量为76.2g;将烧杯中的早餐奶的一部分倒入量筒中,如图甲所示,则量筒内早餐奶的体积是40cm3
③再用天平测出烧杯和剩余早餐奶的质量,砝码和游码的示数如图乙所示;则量筒中早餐奶的质量为42g;
④经过计算可知,早餐奶的密度为ρ=1.05g/cm3
(2)实验中小刚发现自己桌上没有量筒,思考了一会儿后,他利用天平、水(水的密度用ρ表示)、烧杯测量早餐奶的密度,操作过程如下.
①用天平测出烧杯的质量m0
②用天平测出烧杯和装满水的质量m1
③用天平测出烧杯和装满早餐奶的质量m2
请你根据他测得的物理量计算出早餐奶的密度表达式ρ=$\frac{{m}_{2}-{m}_{0}}{{m}_{1}-{m}_{0}}{ρ}_{水}$(用字母表示).

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科目:初中物理 来源: 题型:选择题

13.用压强计进行液体压强探究过程中得到甲、乙图示的结果.下列说法中不合理的是(  )
A.压强计U形管两边液面出现高度差,说明液体内部存在着压强
B.压强计U形管两边液面出现的高度差越大,说明液体的压强越大
C.若甲、乙两图中是同一种液体,说明液体压强随深度的增加而增大
D.若甲、乙两图中不是同一种液体,说明甲液体的密度小于乙液体的密度

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科目:初中物理 来源: 题型:实验探究题

3.如图所示,是小明在探究“影响液体内部压强大小的因素”实验:
(1)小明从左管口向图A中的U形管内注入适量的水,当管内的水静止时,U形管左右两侧液面的高度相同(选填“相同”或“不同”).他连接好橡皮管和金属盒,在使用压强计前,发现U型管内水面已有高度差(如图B),通过②(选填序号)方法可以进行调节.
①从U型管内向外倒出适量水  ②拆除软管重新安装   ③向U型管内添加适量水

(2)重新调节器材后,小明将金属盒深入水面以下进行了如图C、D、E、F所示的实验.由CD(选填实验序号)两幅图可知,在同种液体内部,液体压强随着深度的增加而增大.(选填“增大”或“减小”)
(3)小明将金属盒深入烧杯中水面以下某一深度处,完成了如图D、E、F的三次实验,由图中现象可知,同一深度,液体压强与橡皮膜所朝的方向无关 (选填“有关”或“无关”).
(4)小明保持C图中金属盒的位置不变,并将一杯浓盐水倒入烧杯中搅匀后,他发现U形管两侧的液面的高度差变大了,于是得出了“在同一深度,液体的密度越大,其内部的压强就越大”的结论.你认为他得出结论的过程是不可靠 (选填“可靠”或“不可靠”)的,原因是没有控制深度相同.
(5)实验中液体压强的大小是通过比较U形管两边液面的高度差来判断的,如果所用的压强计的U形管中可以选择染色的酒精、水和水银(ρ酒精<ρ<ρ水银)中的一种液体,为了使实验现象更明显,小明应该选择上述三种液体中的酒精装入U型管中.

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科目:初中物理 来源: 题型:实验探究题

10.康康进行“测定小灯泡的电阻”的实验时,他已连接好了部分电路,如图所示.已知电源电压为3V且保持不变,小灯泡的额定电压为2.5V,请你接着完成下列步骤:

(1)电路中只缺少一根导线,请你用笔画线代替导线,将图甲中电路连接完整(要求:滑片向右滑动时,电压表的示数变大);
(2)实验前,连接电路时开关S应当处于断开状态;实验中,移动滑动变阻器的滑片P到某一位置,电压表的示数如图乙所示,为了测量小灯泡正常发光时的电阻,应将滑片P向左(填“左”或“右”)端移动;
(3)当电压表的示数如图乙所示时,电流表的示数如图丙所示,则通过小灯泡的电流大小为0.2A,此时小灯泡的电阻是6.5Ω.
(4)马虎组在实验时,连接好电路后闭合开关,小灯泡闪亮一下就熄灭.检查发现小灯泡的灯丝已烧断.分析原因是闭合开关时,滑动变阻器连入电路的电阻为最小值(填“最大值”或“最小值”),导致电流过大而形成的.

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科目:初中物理 来源: 题型:实验探究题

7.在探究“杠杆平衡条件”的实验中,小明先把杠杆的中点支在支架上,发现杠杆停在如图所示的位置,为了使杠杆在水平位置平衡,应将杠杆的平衡螺母向右移动(选填“右”或“左”),小明使杠杆在水平位置平衡的主要目的是便于测量力臂;杠杆水平平衡后,若在a点挂3个50g的钩码,那么在b点施加2N的竖直向下的拉力,才能使杠杆恢复水平平衡.

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科目:初中物理 来源: 题型:计算题

8.如图所示,电源电压8V,闭合开关后,电流表A1的示数为0.2A,电流表A的示数为0.3A.试求:
(1)R1的阻值;
(2)R2的阻值;
(2)通电10s,R2产生的热量为多少?

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