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    15．汽车上设置了“安全带指示灯”，当安全带系好时，相当于闭合开关，指示灯不亮；安全带未系好时，相当于断开开关，指示灯发光．下面符合上述要求的电路图是（　　）
    A．B．C．D．

    分析 由题意知，未系好安全带时指示灯亮，系好安全带灯泡不亮，说明开关断开指示灯亮，否则灯泡不亮即被短路了．

    解答 解：由题意知，指示灯与开关S并联，但电路不会出现短路，即电路中有保护电阻；结合选项B可知符合题意，ACD不符合．
    故选B．

    点评 本题利用了对用电器短路时，用电器将不工作设计电路，注意不能出现对电源短路的情况，电阻是保护电阻，可使电路对电源不被短路．

    练习册系列答案
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    科目：初中物理 来源： 题型：选择题

    5．小美同学对冰加热，她将冰熔化成水直到沸腾的过程，绘制成如图所示的温度随时间变化的图象，下列分析正确的是（　　）
    A．图象中的AB段表示冰的熔化过程
    B．冰有一定的熔点，说明冰是晶体
    C．图象中的CD段表示水的沸腾过程
    D．水沸腾时温度不变，说明水沸腾时不需要加热

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    科目：初中物理 来源： 题型：填空题

    6．如图所示，是一把既能吹冷风，又能吹热风的电吹风的简化电路图，图中A是吹风机，B是电热丝．若只闭合开关S1，吹出的是冷风；若将开关S1、S2都闭合，吹出的是热（选填“冷”或“热”）风．

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    科目：初中物理 来源： 题型：填空题

    3．如图所示，光线在空气和玻璃的界面MN上发生折射，入射角是60°，MN的右边为玻璃（选填“空气”或“玻璃”）．

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    科目：初中物理 来源： 题型：解答题

    10．如图是袁开妍同学“探究平面镜成像特点”的实验装置．
    【进行实验】
    （1）为完成实验探究，还需要一个测量工具，这个测量工具是刻度尺．
    （2）为探究平面镜所成的像与物的大小关系，小妍做了如下操作：她先点燃蜡烛A放在玻璃板前，再拿一只外形相同但不点燃的蜡烛B竖立着在玻璃板后移动，当移动到A像的位置时，发现它与A的像完全重合，这表明物像大小相等．
    （3）改变A的位置，重复（2）中步骤并分别测出A和B到玻璃板的距离，记录在表中．
    序号123
    A到玻璃板的距离/cm3.005.008.00
    B到玻璃板的距离/cm3.005.008.00
    【分析与论证】分析实验数据得出的实验结论：像与物体到平面镜的距离相等．
    【评估与交流】
    （4）在实验中用透明的玻璃板代替平面镜，主要是利用玻璃板透明的特点，便于确定像的位置．
    （5）实验中玻璃板与水平桌面保持垂直，若不垂直，这样会对实验操作带来不便影响是不论怎样移动后面的蜡烛都不会与前面蜡烛的像完全重合．

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    科目：初中物理 来源： 题型：解答题

    20．在“测量盐水密度”的实验中：
    （1）将天平放在水平桌面上，游码置于标尺的零刻度处，发现指针向左偏，此时他应向右端调节平衡螺母，使横梁平衡．
    （2）在烧杯中倒入盐水，称出烧杯与盐水的总质量m1为75g．
    （3）将烧杯中一部分盐水倒入量筒中（如图甲所示），则量筒内盐水的体积是20 cm3，再称量烧杯和剩下的盐水的总质量时，发现加减砝码总不能使天平平衡，这时应移动游码使天平平衡；
    （4）若天平再次平衡时所用的砝码、游码位置如图乙所示烧杯和剩下的盐水的总质量m253.6g，则倒入量筒内的盐水质量m为21.4g，通过计算可知盐水的密度为1.05×103 kg/m3．

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    科目：初中物理 来源： 题型：解答题

    7．如图所示，已知电源电压为9V恒定不变，
    （1）当S1、S4闭合、S2和S3断开时电流表A1的示数为1A，电压表的示数为3V，求电流表A2的示数和灯L1、L2两端的电压各为多少？
    （2）当S2和S3闭合、S1和 S4断开时，电流表A3和A2的示数分别为4.5A和1.5A，求电流表A1的示数和灯L1、L2两端的电压各为多少？

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    科目：初中物理 来源： 题型：解答题

    4．小明同学利用相同质量的海波和松香进行了固体熔化过程的实验探究，在加热条件相同的情况下小明测出了多组数据，并绘制出了海波和松香的温度-时间变化图象，如图1、2所示．

    （1）由图象可知，在海波和松香这两种物质中，属于晶体的是海波；它的熔点约是48℃．
    （2）在第6分钟时海波处于固液共存状态．（选填“固体”、“液体”或“固液共存”）．
    （3）实验时若温度计的玻璃泡碰到试管底部，则测得试管内物质的温度值偏高．

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    科目：初中物理 来源： 题型：填空题

    5．如图所示的游戏情境，小孩将毽子向上踢出，表明力可以改变物体的运动状态；毽子踢出去后能继续向上运动是因为毽子具有惯性，毽子最终落向地面是因为重力的作用，踢毽子的时候，脚也会有痛的感觉，这一现象说明物体间力的作用是相互的．

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