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    【题目】如图，把左右两只手分别放入热水和冷水中．然后，先把左手放入温水中，感觉温水的冷热程度；再把右手放入温水中，感觉温水的冷热程度．先后两次对温水冷热程度的感觉是（选填“左手感觉热些”、“右手感觉热些”或“一样热”）．这一现象表明（选填“物体的冷热程度叫温度”、“只凭感觉判断温度是可靠的”或“只凭感觉判断温度是不可靠的”）．

    【答案】右手感觉热些；凭感觉判断物体的温度是不可靠的
    【解析】解：两手开始的温度不相同，放入同一温水中得出的结论是不同的，这是因为两次判断的标准不一样，这个事实说明凭感觉判断物体的温度是不可靠的． 所以答案是：右手感觉热些；凭感觉判断物体的温度是不可靠的．
    【考点精析】关于本题考查的温度的概念，需要了解温度：物体的冷热程度用温度表示才能得出正确答案．

    练习册系列答案
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    科目：初中物理 来源： 题型：

    【题目】如图所示的做法中符合安全原则的是（ ）
    A.
    雷雨天站在大树下避雨
    B.
    用手指触碰插座的插孔
    C.
    用湿抹布擦发光的灯泡
    D.
    将冰箱的金属外壳接地

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    【题目】学完密度的知识后，小明想知道所喝的早餐奶的密度．于是和小刚到实验室，分别用不同的器材进行了测量．

    （1）小明利用天平（含砝码）、量筒、烧杯测量早餐奶的密度过程如下：

    ①将天平放在水平桌面上，游码放在标尺左端的零刻线处，调节 ，使指针指在分度盘的中线处，这时横梁平衡；

    ②在烧杯中倒入适量的早餐奶，用天平测出烧杯和早餐奶的总质量为76.2g；将烧杯中的早餐奶的一部分倒入量筒中，如图甲所示，则量筒内早餐奶的体积是 cm3；

    ③再用天平测出烧杯和剩余早餐奶的质量，砝码和游码的示数如图乙所示；则量筒中早餐奶的质量为 g；

    ④经过计算可知，早餐奶的密度为

    ρ= g/cm3．

    （2）实验中小刚发现自己桌上没有量筒，思考了一会儿后，他利用天平、水（水的密度用ρ水表示）、烧杯测量早餐奶的密度，操作过程如下．

    ①用天平测出烧杯的质量m0；

    ②用天平测出烧杯和装满水的质量m1；

    ③用天平测出烧杯和装满早餐奶的质量m2．

    请你根据他测得的物理量计算出早餐奶的密度表达式ρ= ．　（用字母表示）

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    【题目】人类在新材料探索的道路上总在进行着不懈的努力，世界上密度最小的固体“气凝胶”就是新材料探索的重要成果，该物质的坚固耐用程度不亚于钢材，且能承受1400℃的高温，而密度只有3kg/m3 ． 已知某大型飞机采用现在盛行的超高强度结构钢（ρ钢=7.8×103kg/m3）制造，耗钢130吨；若采用“气凝胶”代替钢材来制造一架同样大小的飞机，则需“气凝胶”质量为（ ）
    A.0.05吨
    B.0.26吨
    C.2.6吨
    D.50吨

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    【题目】如图所示是我国自主研发的一种超声导盲手杖。它可以发射超声波探测周围5米内障碍物的情况，并处理成语音信号及时播放出来，达到“以听代视”的效果。该手杖可帮助盲人辨别障碍物的方位、距离、大小甚至形状等信息。下列说法中正确的是(　　)

    A. 超声波的频率低于20 Hz

    B. 该导盲手杖利用的是声可以传递能量的原理

    C. 超声波信号遇到障碍物后不会发生反射现象

    D. 该导盲手杖对障碍物的定位原理与蝙蝠的定位原理相同

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    【题目】如图，两只完全相同的烧瓶中的电阻丝阻值分别为RA、RB，利用该器材不能完成的实验是（ ）

    A. 若RA＜RB，烧瓶装入等质量的煤油，可以探究焦耳定律中电热与电阻大小的关系

    B. 若RA=RB，烧瓶中装入等质量的水和食用油，可以比较他们的吸热能力

    C. 若RA＞RB，烧瓶装入等质量的煤油且并联RA、RB，可以探究焦耳定律中电热与电流的大小关系

    D. 若RA=RB，烧瓶中装入等质量的水和食用油，可以粗略测量食用油的比热容

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    【题目】通过探究发现摩擦力的大小与物体间接触面的大小无关．如图甲所示，两个完全相同的木块A和B叠放在水平桌面上，在16N的水平拉力F1作用下，A、B一起向右做匀速直线运动．若将甲A、B紧靠着放在水平桌面上，用水平力F2推A使它们一起也向右做匀速直线运动，如图乙所示，则F2是N；若要让图乙中的A、B在水平桌面上一起向左做匀速直线运动，在不撤除F2的情况下，应该在B的右端施加一大小为N的水平向左的推力．

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    【题目】观察图中的四个情境，找出它们的共同特征，可以归纳得出的结论是（ ）
    A.力可以改变物体的形状
    B.力可以改变物体运动的方向
    C.力可以改变物体运动速度的大小
    D.力的作用效果与力的作用点有关

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    【题目】某同学利用如图所示的实验装置探究平面镜成像的特点。

    (1)实验时应选较________(选填“厚”或“薄”)的玻璃板竖立在水平桌面上。

    (2)在水平桌面上铺一张白纸，纸上竖立一块透明玻璃板，把蜡烛A点燃放在玻璃板的前面，该同学应在玻璃板的________(选填“前面”或“后面”)观察蜡烛A经玻璃板________(选填“反射”或“折射”)所成的像。

    (3)再拿一支外形相同但____________的蜡烛B放在玻璃板后面移动，直到看上去跟蜡烛A的像____________。

    (4)该同学体会到用玻璃板代替平面镜，成像虽没有平面镜清晰，但能观察到蜡烛________(选填“A”或“B”)，便于确定像的位置。

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