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    【题目】杠杆平衡时，动力大小为10N，动力臂为0．1m，阻力臂L2为0．2m，则阻 力F2的大小是______N。

    【答案】5

    【解析】

    试题分析：因为阻力臂是动力臂的2倍，所以此杠杆是费力杠杆；由杠杆平衡的条件可得：F1 L1 =F2 L2 ，

    F2 =F1L1/L2=10N/2=5N

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    【题目】下列事例中，属于连通器的是（ ）

    A．船闸 B．微小压强计 C．轮船 D．飞机的机翼

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    【题目】在学习吉他演奏的过程中，小华发现琴弦发出声音的音调高低是受各种因素影

    响的，他对此进行了研究。经过和同学们讨论，他提出了以下猜想：

    猜想一：琴弦发出声音的音调高低，可能与琴弦的横截面积有关；

    猜想二：琴弦发出声音的音调高低，可能与琴弦的长度有关；

    猜想三：琴弦发出声音的音调高低，可能与琴弦的材料有关。

    为了验证上述猜想是否正确，他找到了下表所列9种规格的琴弦，因为音调高低取决

    于声源振动的频率，于是借来一个能够测量振动频率的仪器进行实验。

    （1）小华选用了H、I两根琴弦，是为了研究音调的高低与 的关系；同组的小惠选用A、D、F三根琴弦来进行实验，你认为能研究音调与该因素的关系吗？ （能／不能）。

    （2）小惠想选用三根琴弦来验证音调的高低与琴弦横截面积的关系，应选 _（填写编号）的琴弦。

    （3）小华认为：如果想选用三根琴弦来验证音调的高低与琴弦的材料的关系，还要添加一根铜琴弦J，请写出它的长度为 cm和横截面积 mm2。

    （4）在评估交流中，同学们一致认为采用三根琴弦实验较合理。理由： 。

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    【题目】在探究声音的产生与传播时，小明和小华一起做了下面的实验：

    （1）如图①所示，用悬挂着的乒乓球接触正在发声的音叉，可观察到 ，它说明了声音是由 产生的。此探究中悬挂着的乒乓球的作用是 。

    （2）如图②所示，为了验证（1）中的探究结论，小华同学用手使劲敲桌子，桌子发出了很大的声响，但他几乎没有看到桌子的振动，为了明显地看到实验现象，你的改进方法是： 。

    （3）如图③所示，敲响右边的音叉，左边完全相同的音叉也会发声，并且把泡沫塑料球弹起。该实验能说明 可以传声。

    （4）如图④所示，把正在响铃的闹钟放在玻璃罩内，逐渐抽出其中的空气，所听到的声音将会逐渐 。并由此推理可知 。

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    【题目】下列措施属于在传播过程中减弱噪声污染的是（　　）
    A.中考期间，考点周围禁止施工
    B.考场周围禁止大声喧哗
    C.在城市道路旁安装隔声板
    D.在摩托车在排气管上安装消声装置

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    【题目】襄阳泰凯电子有限公司生产智能手机，出口到南美、南亚和非洲市场。凋节手机 的音量是改变声音的

    A．音调 B．音色 C．频率 D．响度

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    【题目】小明同学用易拉罐做小孔成像实验。

    （1）请在图甲中作出蜡烛AB的像A/B/。

    （2）小明发现蜡烛和小孔的位置固定后，像的大小与像离小孔的远近有关，于是他测出了不同距离时像的高度，填在表格中：

    像的高度h/cm

    1．0

    2．0

    3．0

    4．0

    5．0

    像到小孔的距离s/cm

    2．0

    4．0

    6．0

    8．0

    10．0

    请你根据表中的数据在图乙坐标中画出h和s的关系图像。

    （3）从图中可以看出h和s满足的关系是： 。

    （4）将蜡烛向上方移动，则它在半透明纸上的像将向 （填上方、下方）移动

    （5）小明发现：夏天，太阳光通过树叶间缝隙，会在地面上留下许多圆形的光斑，它们实际是 ，其形成原理是： 。

    （6）接着，为了研究孔的大小对光斑形状的影响，小明设计了四种开有不同形状孔的卡片甲，并用另一张卡片乙覆盖在甲上，如图丙所示从图示位置沿箭头方向水平移动乙，观察光斑形状的变化情况。下列合乎要求的是（ ）

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    【题目】关于力和运动，下列说法正确的是 ( )

    A. 力是使物体保持静止状态的原因 B. 力是使物体运动状态改变的原因

    C. 力是维持物体运动的原因 D. 物体受到力的作用就一定运动

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    【题目】如图1所示是“探究通过导体的电流与电压、电阻关系”的电路图．所用实验器材是：电源（6V）、电流表（0～0.6A）、电压表（0～3V）、电阻箱（0～999.9Ω）、滑动变阻器（40Ω 2A）、开关、导线若干．

    （1）探究电流与电压的关系时，所测得的几组电流、电压值见表一．分析表中数据可知：电阻箱接入电路的阻值为 Ω；当导体的电阻一定时，通过导体的电流与导体两端的电压成 关系．

    （2）探究电流与电阻的关系时，应调节 ，改变接入电路中的阻值，并调节 使电压表的示数保持相同，读出电流值，所测得几组数据见表二．分析表中数据可知：电阻箱两端的电压为 V；当导体两端电压一定时，通过导体的电流与导体的电阻成 关系．

    （3）请根据表一中数据在图2中画出电阻R的U﹣I关系图象．

    （4）在许多实验中都需要进行多次测量，其目的有以下两种：

    A．是为了从不同情况中找到普遍规律； B．是为了求平均值以减小误差．

    你认为在本实验中测量多组数据的目的是 ；“伏安法”测量定值电阻的阻值实验中多次测量的目的是 （选填“A”或“B”）．

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