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    如图甲是研究“探究物体动能的大小与哪些因素有关？”的实验装置，实验中让同一钢球从斜面上不同的高度由静止滚下，撞到同一个木块上．图乙是研究“牛顿第一定律”的实验装置，实验中让同—钢球从斜面上相同的高度由静止滚下，在粗糙程度不同的平面上运动．请回答以下问题：

    (1)设计实验甲的目的是研究钢球动能的大小与     的关系；设计实验乙的目的是研究运动的钢球速度减小的快慢与所受     的关系．
    (2)实验甲是通过木块被推动     的大小，说明钢球对木块做功的多少，从而判断钢球动能的大小；实验乙是通过钢球在粗糙程度不同的平面上运动的远近，推理得出：在理想情况下，运动的物体如果     阻力作用，将永远做匀速直线运动．
    ：（1）速度；摩擦阻力；（2）距离；不受

    试题分析：：（1）①甲图中让同一钢球从斜面上不同的高度由静止滚下，到达斜面底部的速度不同，因此相同因素是钢球的质量，不同因素是钢球的速度，因此甲图实验的目的是研究钢球动能的大小与速度的关系．
    ②乙图让同一钢球从斜面上相同的高度由静止滚下，在粗糙程度不同的平面上运动，钢球的质量和到达斜面底部的速度都相同，平面的粗糙程度不同，因此乙图实验的目的是研究运动的钢球速度减小的快慢与所受阻力的关系．
    （2）甲实验中，通过观察木块被撞击后运动的距离的大小来间接判断物体动能的大小；乙实验中，接触面越光滑，物体所受摩擦力越小，物体运动的越远，所以如果物体不受力的作用，则运动的物体将一直保持匀速直线运动状态．
    练习册系列答案
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    科目：初中物理 来源：不详 题型：填空题

    如图，用滑轮组连接着重600N的物体A，使其沿水平方向匀速移动，在40S内使物体移动了8m，拉力F做的功为1280J．
    ①求拉力F大小及拉力功率．
    ②若动滑轮重12N（不计绳重和摩擦），计算滑轮组的机械效率．

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    科目：初中物理 来源：不详 题型：实验题

    某同学在体育活动中，从铅球下落陷入沙坑的深度情况猜想到：物体的重力势能可能与物体的质量、下落高度和运动路径有关。于是设计了如图所示的实验：用大小、形状相同的A、B、C、D四个铅球，其中A、C、D三球的质量为m，B求质量为2m，让A、B两球从距沙表明高H静止下落，C球从距沙表面高2H静止下落，D球从距沙表面高2H的光滑弯曲管道上端静止滑入，最后从管道下端竖直地落下（球在光滑管道中运动的能量损失不计）。实验测得A、B两球陷入沙深度分别为h1和h2，C、D两球陷入沙深度均为h3，且h1＜h2＜h3．

    （1）本实验中，铅球的重力势能大小是通过          来反映的；
    （2）比较A、B两球，发现B球陷入沙深度更大，由此可得出结论：                ；
    （3）比较A、C两球，发现C球陷入沙深度更大，由此可得出结论：               ；
    （4）比较C、D两球，发现两球运动的路径不同，但陷入沙深度相同，由此可得出结论：物体的重力势能与物体运动的路径            （选填：“有关”或“无关”）．

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    科目：初中物理 来源：不详 题型：实验题

    （6分）如图是探究“物体动能的大小与什么因素有关？”的实验示意图。A球的质量和高度都可改变，问：
    ①该实验要探究的是物体动能的大小与物体________________的关系。
    ②该实验探究物体的动能是指物体____(选填“A”或“B”)。
    ③该实验物体动能的大小是通过__________________来反映的。
    ④该实验物体的速度是指物体A从斜面上静止滚下与物体B碰撞时___________（选填“碰前A”、“碰后A”、“碰前B”或“碰后B”）的速度，它是通过_______（选填“高度”或“质量”）来改变的。
    ⑤实验中多次让物体从斜面同一高度上静止滚下时，应改变________（选填“物体A”或“物体B”）的质量，这是为了研究物体动能与物体质量的关系。

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    科目：初中物理 来源：不详 题型：单选题

    跳远运动的几个阶段如图所示，则运动员(    )
    A．助跑阶段机械能不变
    B．起跳时机械能为零
    C．经过最高点时动能最大
    D．经过最高点时重力势能最大

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    科目：初中物理 来源：不详 题型：实验题

    小明猜想：动能的大小可能与物体的质量与物体的速度有关。因此，他设计了如下两种实验方案：
    A、让同一辆小车分别从同一斜面的不同高度由静止开始下滑，与放在水平面上的木块相碰，比较木块在水平面上移动的距离（如图甲所示）；
    B、让不同质量的小车分别从同一斜面的不同高度由静止开始下滑，与放在水平面上的木块相碰，比较木块在水平面上移动的距离（如图乙所示）。

    上述两种实验方案中：
    （1）A方案是为了探究动能大小与         关系，若木块被撞后移动的距离越远.说明小车对木块的推力       越多，小车撞击木块时的动能            。
    （2）小明想用B方案探究动能大小与质量的关系。该方案是否合理?          。
    理由是                                                                   。

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    科目：初中物理 来源：不详 题型：实验题

    图中所示为研究重力势能的大小与哪些因素有关的一种实验装置。某小组同学每次都让重锤从高处由静止下落，砸到粘有橡皮泥的小铁桌面上，并使小铁桌的桌腿陷入细沙中一定的深度。他们观察到：在重锤下落高度不同的情况下，桌腿进入细沙中的深度不同。老师告诉他们，桌腿进入细沙中的深度越大，反映出重锤对小铁桌做的功越多，表明重锤具有的重力势能越大。他们用m表示重锤的质量，H表示重锤距小铁桌的高度，h表示桌腿进入细沙中的深度，并将部分实验数据记录在下面的表格中。

    实验序号
    		重锤质量
    m/kg
    		重锤距小铁桌的高度H/m
    		桌腿进入细沙中的
    深度h /m
    1
    		0.1
    		0.6
    		0.024
    2
    		0.1
    		0.9
    		0.030
    3
    		0.2
    		0.3
    		0.024
    4
    		0.2
    		0.6
    		0.035
    (1)比较实验序号1与2（或3与4）的数据及观察到的现象，可分析得出的初步结论是：在     相同的情况下，重锤被举得越高，具有的重力势能越   （选填“大”或“小”） 。
    (2)分析比较实验序号__________的数据及观察到的现象，可分析得出的初步结论是：在举起高度相同的情况下，重锤的质量越大，具有的重力势能就越大。

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    科目：初中物理 来源：不详 题型：填空题

    甲站在0.5m/s匀速上行的自动扶梯上，乙站在0.7m/s匀速下行的自动扶梯上．甲、乙两人质量相等，甲上行中动能　　（选填“增加”、“不变”、“减少”）．某时刻他们的位置如图所示，该时刻甲的重力势能　　乙的重力势能，甲的机械能　　乙的机械能．（选填“大于”、“等于”、“小于”）．

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    科目：初中物理 来源：不详 题型：单选题

    小明用台秤研究人在竖直升降电梯中的运动．他先在地面上用台秤称得自己的体重为500N，再将台秤移至电梯内，电梯从t=0时由静止开始向下运动到t=11s时停止，测得台秤对自己的支持力F随时间t变化的图象如图所示，则
    A．0～2s的过程中，小明的动能不变
    B．2s～10s的过程中，小明的重力势能转化为动能
    C．10s～11s的过程中，小明的机械能不断减小
    D．0～11s的过程中，小明的机械能不断增大

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