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【题目】如图所示,

(1)当开关S1闭合,S2、S3断开时,灯L1和灯L2的连接方式是
(2)当开关S1断开,S2、S3闭合时,灯L1和灯L2的连接方式是
(3)当S1 , S2、S3闭合时,会发生

【答案】
(1)串联
(2)并联
(3)短路
【解析】解:(1)由电路图可知,当开关S1闭合,S2、S3断开时,电流从电源正极流出依次经过灯泡L2、S1、L1回到电源负极,所以灯L1和灯L2的连接方式是串联.(2)由电路图可知,当开关S1断开,S2、S3闭合时,灯L1和灯L2并列连接、电路有两条电流路径,所以灯L1和灯L2的连接方式是并联的.(3)当S1 , S2、S3闭合时,电流从电源正极依次经过三个开关回到电源负极,因此会发生短路.所以答案是:串联;并联;短路.
【考点精析】解答此题的关键在于理解电路的基本连接方式的相关知识,掌握电路的连接方式分:串联和并联两种.

练习册系列答案
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科目:初中物理 来源: 题型:

【题目】小海和小梅一起做“探究并联电路中电流的规律”实验.
(1)图甲是他们设计的电路图,图乙是他们测量电流时连接的实验电路,此时电流表测量的是(选填“A”“B”或“C”)处的电流.
(2)请在图乙中移动一根导线,测量另外一处的电流.在移动的导钱上画“×”,并用笔画线代替导线连接正确的电路.移动后电流表测量的是(选填“A”“B”或“C”)处的电流.
(3)测出A、B、C三处的电流如表所示,由此得出初步结论:(只写表达式).小梅指出:为了得出更普遍的规律,应当进行多次实验.操作方法是:

位置

A

B

C

电 流/A

0.30

0.24

0.54


(4)小海利用原有的实验器材,添加一个开关,又设计了一个电路.利用这个电路,不用更换电流表的位置,耽可直接测出A、B、C三处的电流,同样可得出三处电流的关系.请在图丙中的虚线框中画出电路图.

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【题目】某同学用弹簧测力计和钩码探究物重与质量的关系.下表是该同学实验时测得的数据,请你认真阅读.计算物重与质量的比值,再回答下列问题

(1)计算物重与质量的比值,并填入表中___________

(2)实验和计算表明:物体受到的重力的大小与它的质量成____关系,物重与质量的比值等于____ N/kg;

(3)若用符号G表示物重,m表示质量,g表示物重与质量之比,则G= ________

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【题目】如图所示,一个钩码在已调零的弹簧测力计下处于静止状态.由图可知:此弹簧测力计量程是 N,钩码的重力大小为G= N.若弹簧测力计拉着这个钩码正以0.2m/s的速度匀速上升,则弹簧测力计的示数 G(选填“大于”、“小于”、“等于”).

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【题目】如图所示,若开关S闭合后,灯L1、L2均不亮,小华同学利用一根导线去查找电路故障,当她将导线连接在灯L1两端时,两灯均不亮,将导线连接在灯L2两端时,灯L1亮而灯L2不亮.由此可判断(

A.灯L1短路
B.灯L2短路
C.灯L1断路
D.灯L2断路

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【题目】如图所示,放在M、N水平面上的A、B两物体,分别在水平拉力F1、F2的作用下做匀速直线运动,且F2>F1,可以确定( )

A. B的速度一定大于A的速度

B. B受到的摩擦力一定大于A受到的摩擦力

C. A的底面积一定大于B的底面积

D. M的表面一定比N的表面更粗糙

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【题目】以下是两组同学分别探究二力平衡条件的实验:

(1)第一小组两位同学分别选择木片和纸片做实验的效果如图甲所示:正确的选择是用________ (选填“(a)”“(b)”)图装置完成实验,理由是________

(2)第二小组同学为了探究平衡时二力大小的关系设计两个实验装置如图乙所示,符合实验要求的是________ 图,理由是________

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【题目】静电复印技术已经逐渐走八人们的生活,如图所示是利用身边的素材来简单模拟静电复印原理的示意图.请依据图示及操作步骤,结合“人作为导体可以将电荷导走”的知识,简要说明其操作意图.

A.人教版化学九年级上册第三单元课题3元素
B.用干燥的手指在塑料板上写上一个“大”字
C.将塑料板平放,上面均匀地撤上一层干木屑,再将塑料板缓慢竖起,随着静止在塑料板上木屑的滑落,一个“大”字就在塑料板上显现出来了
操作意图:
A.
B.
C.

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【题目】如图所示电路中,电源电压保持不变,闭合开关S后,将滑动变阻器R的滑片P向左移动,在此过程中(
A.电压表V1示数变小,电压表V2示数变大
B.电流表A示数变小,电压表V1示数不变
C.电流表A示数不变,灯泡L亮度不变
D.电压表V1示数变小,灯泡L亮度变暗

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