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【题目】如图所示的广口瓶内放一个音乐芯片,在瓶口塞上插有玻璃管的软木塞.

(1)此时,你能听到音乐声吗?答:________

(2)用抽气机将瓶内的空气抽出,在抽气机向外抽气的过程中,你听到的音乐声有什么变化?答:________

(3)如果把瓶中的空气完全抽出来,我们还能听到声音吗?答:________ , 这说明了:________

【答案】能声音越来越小不能声音不能在真空中传播

【解析】

(1)因为气体和固体都能传声,所以广口瓶内放一个音乐芯片,在瓶口塞上插有玻璃管的软木塞后,音乐声仍然能通过广口瓶软木塞和空气传到人的耳朵里,人能听到音乐声;(2)用抽气机将瓶内的空气抽出,在抽气机向外抽气的过程中,能传播声音的空气越来越少,所以音乐声会逐渐减弱;(3)如果把瓶中的空气完全抽出来,瓶内就成了真空,没有了将声音传出瓶外的介质,所以我们不能听到音乐声。这说明声音靠介质传播,真空不能传声

练习册系列答案
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科目:初中物理 来源: 题型:

【题目】在科学学习中,当我们需要研究看不见的现象或不易测量的科学量时,就必须设法寻找由该对象产生的各种可见的效应,由此来判定该对象的存在、大小等情况,这种研究方法称为转换法。下列研究方法不属于转换法的是(

A. B. C. D.

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【题目】小晶同学利用天平测量一枚订书钉的质量:

1她把天平放在水平台面上,把游码移到称量标尺左端的0刻度线处,发现指针指在分度标尺的右侧,要使横梁平衡,她应将平衡螺母向 调;调节横梁平衡后,她把200枚订书钉放置左盘,横梁重新平衡时,右盘中的砝码和游码所对的刻度如图所示,则200枚订书钉的质量是 g,通过计算可得到一枚订书钉的质量。

2她没有用天平直接测量1枚订书钉的质量,是因为

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【题目】用如图所示电路来探究串联电路电压特点时:

1实验中应选择规格 填“相同”或“不相同”的灯泡。

2用电压表分别测出L1L2两端电压及串联总电压的值分别是U1U2U,经过多次实验,得到的数据记录在下表中。分析实验数据,可以得到串联电路的电压特点是 用公式写出

3进行多次实验的主要目的是 填“寻找普遍规律”或“减小实验误差”

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【题目】小明在观察小提琴、吉他、二胡等弦乐器的振动时,猜测:即使在弦张紧程度相同的情况下,发声的音调高低还可能与弦的粗细、长短及弦的材料有关,于是他想通过实验来探究一下自己的猜想是否正确。下表是他在实验时控制的琴弦条件:

1如果小明想探究发声的音调与弦的粗细的关系,他应该选用表中编号为 填序号的琴弦。

2如果小明想探究发声的音调与弦的长短的关系,他应该选用表中编号为 填序号的琴弦。

3如果小明想探究发声的音调与弦的材料的关系,他应该选用表中编号为 填序号的琴弦。

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【题目】某商店有一不等臂天平(砝码准确),一顾客要买2kg白糖,营业员先在左盘放一包白糖右盘加1kg砝码,待天平平衡后;接着又在右盘放一包白糖左盘加1kg砝码,待天平平衡后.然后把两包白糖交给顾客.则两包白糖的总质量(

A. 等于2kg B. 小于2kg C. 大于2kg D. 无法知道

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【题目】小明和小聪探究光的反射规律,实验装置如图所示。

(1)图中反射角是____度。

(2)将纸板B向后折转一定角度,在B板上____(选填“能”或“不能”)看到反射光。

(3)在研究反射角和入射角的关系时,收集数据如下表:

小明分析表中数据,得出反射角等于入射角的结论,小聪说此结论不具有普遍性,请指出实验中的不足并加以改进:_________

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【题目】如图所示为水位测量仪的示意图。A点与光屏PQ在同一水平面上,从A点发出的一束与水平面成45°角,方向不变的激光,经水面反射后,在光屏上的B点处形成一个光斑,光斑位置随水位变化而发生变化。

1A点与光屏在水中所成的像是 像(选填);

2A点与水面相距3m,则A与它在水中的像A′之间的距离为 m

3) 若光斑B向右移动了1m,说明水位 (选填上升下降)了 m

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【题目】在“探究响度与什么因素有关“的实验中:

(1)如图甲,当用橡皮锤敲击音叉时,既能听到音叉发出的声音,又能观察到乒乓球弹起一个较小的幅度,乒乓球在实验中起到的作用是将不易观察到的音叉的振动转化为乒乓球的振动.这种思维方法叫做________(填“控制变量法”、“转换法”).

(2)实验中若加大敲击音叉的力度,听到音叉发声的响度更大同时看到的现象是_______.由此可初步得出的结论是:声音的响度随________的增大而增大.

(3)如图乙所示,用小锤敲击右边音叉,左边音叉也发声,乒乓球弹起,该实验现象能说明_____(多选 )

A. 声音的音调与振动频率有关 B. 声波可以在空气中传播

C. 声波能传递能量 D. 声音在固体中传播速度比气体中快

(4)假设宇航员在月球上做乙实验,则左边音叉边乒乓球会不会弹起?原因是什么?

答:________

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