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12.某兴趣小组设计恒温箱电路如图甲.在温度设定电路中,热敏电阻R1,其阻值随温度变化的图象如图乙所示,定值电阻R2=3kΩ.当a、b间的电压Uab小于3V时,恒温箱内的电热丝正常工作;当a、b间的电压Uab大于3V时,电热丝停止工作.根据以上信息回答下列问题:

(1)如图甲,温度设定电路中,热敏电阻R1和定值电阻R2串联,根据设计要求确定电阻①是R2、电阻②是R1.(选填“R1”或“R2”)
(2)加热电路中,电热丝R=48.4Ω,电源电压为220V,加热电路正常工作1min,电热丝R产生的热量是多少?
(3)此时恒温箱设定的温度是30℃,则可调压电源的电压是多少?
(4)为方便恒温箱温度的设定,可将定值电阻R2用电阻箱替换,当电阻箱接入电路电阻如图丙所示时,恒温箱设定的温度是多少?
(5)如果通过调节可调压电源来改变温度的设定,为使设定的温度变高,应使电源电压增大.(选填:“增大”或“减小”)

分析 (1)在串联电路中,用电器两端电压与其阻值成正比;
(2)已知电热丝阻值、两端电压和加热时间,利用公式Q=$\frac{{U}^{2}}{R}$t得到产生的热量;
(3)首先根据温度在30℃时电阻R1的阻值,然后根据串联电路用电器两端电压与其阻值成正比得到电源电压;
(4)首先根据电阻箱读数方法得到电阻箱接入电路的电阻,然后根据串联电路用电器两端电压与其阻值成正比得到R1接入电路的电阻,最后根据图象得到此时的温度;
(5)为使设定的温度变高,首先要根据图象判断出R1阻值变化,已知R2阻值不变,R1两端电压不变,根据串联电路用电器两端电压与其阻值成正比,得到电源电压变化.

解答 解:
(1)在串联电路中,用电器两端电压与其阻值成正比.由“当a、b间的电压Uab小于3V时,恒温箱内的电热丝正常工作;当a、b间的电压Uab大于3V时,电热丝停止工作”知,a、b间的电压Uab从小于3V到大于3V时,ab间电阻是增大的,温度是升高的;由图象知,R1阻值随温度升高而减小,所以a、b之间的电阻不是R1,只能是R2
(2)电热丝产生的热量为Q=I2Rt=$\frac{{U}^{2}}{R}$t=$\frac{(220V)^{2}}{48.4Ω}$×60s=6×104J;
(3)由图象知,当温度为30℃时,R1的阻值为15kΩ,此时两端电压为3V,
因为$\frac{{U}_{1}}{{U}_{2}}$=$\frac{{R}_{1}}{{R}_{2}}$,
所以$\frac{{U}_{1}}{U}$=$\frac{{R}_{1}}{{R}_{1}+{R}_{2}}$,
即$\frac{3V}{U}$=$\frac{15kΩ}{15kΩ+3kΩ}$,
解得电源电压为U=3.6V;
(4)由丙图知,电阻箱接入电路的电阻为R2′=2000Ω=2kΩ.
因为$\frac{{U}_{1}}{{U}_{2}}$=$\frac{{R}_{1}}{{R}_{2}}$,
所以$\frac{{U}_{1}′}{U}$=$\frac{{R}_{1}′}{{R}_{1}′+{R}_{2}′}$,
即$\frac{3V}{3.6V}$=$\frac{{R}_{1}′}{{R}_{1}′+2kΩ}$,
解得R1′=10kΩ,
由图象知,此时的设定温度是50℃;
(5)由图象知,当温度升高时,R1阻值减小,而两端电压U1=3V不变,同时R2保持不变,
因为$\frac{{U}_{1}}{{U}_{2}}$=$\frac{{R}_{1}}{{R}_{2}}$,
所以U2增大,所以U=U1+U2增大,即电源电压增大.
故答案为:(1)R2;R1
(2)电热丝产生的热量是6×104J;
(3)可调压电源的电压是3.6V;
(4)此时的设定温度是50℃;
(5)增大.

点评 此题是一道电学综合题,考查了串联电路的特点和焦耳定律的应用,充分利用图象和串联电路的分压作用,是解答此题的关键.

练习册系列答案
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科目:初中物理 来源: 题型:计算题

12.如图所示,电源电压不变,L是标有“12V,6W”的小灯泡,且其电阻不随温度变化,R1=16Ω,滑动变阻器R2的最大电阻值为24Ω,只闭合S,S2时灯L恰能正常发光.
求:
(1)电源电压.
(2)同时闭合开关S、S1、S2且滑片P位于最下端B时,电流表的示数.
(3)当闭合开关S时,电路的最小总功率和此时电压表的示数.

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科目:初中物理 来源: 题型:实验探究题

3.小明在探究“浮力大小与哪些因素有关”的实验中,用到如下器材:分度值为0.1N的弹簧测力计,底面积为5cm2高度为6cm的实心圆柱体铜块,相同的大烧杯若干,水,密度未知的某种液体,细线等.

(1)小明进行了如图所示的实验:A步骤所示弹簧测力计的示数为2.7N;用弹簧测力计挂着铜块缓慢地浸入液体中不同深度,步骤如图B、C、D、E、F所示(液体均未溢出),并将其示数记录在表中:
实验步骤BCDEF
弹簧测力计示数/N2.62.52.42.42.3
(2)在实验步骤B中铜块所受浮力F=0.1N.
(3)分析实验步骤A、B、C、D,可以说明浮力大小跟物体排开液体的体积有关;分析实验步骤A、E、F,可以说明浮力大小跟排开液体的密度有关.
(4)小明用表格中的数据算出了某种液体的密度是1.3×103kg/m3(结果保留一位小数),还算出了步骤B中铜块下表面受到水的压强是200Pa,并发现步骤B、C、D中铜块下表面受到水的压强随着深度的增加逐渐增大(选填“增大”或“减小”).
(5)小明在步骤B的基础上继续探究:保持铜块下表面所处的位置不变,把弹簧测力计的拉环固定在铁架台上,缓慢向烧杯内加水,发现弹簧测力计的示数逐渐减小(选填“增大”或“减小”);当所加水使铜块刚好浸没时(水未溢出),烧杯底部受到水的压强增加了420Pa.(已知在一定范围内,弹簧受到的拉力每减少0.1N,弹簧的长度就缩短0.1cm)

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科目:初中物理 来源: 题型:选择题

20.2014年11月11日,亚太经合组织各成员领导人聚首北京雁栖湖畔,举行亚太经合组织第二十二次领导人非正式会议.会议通过了《亚太经合组织促进可再生和清洁能源贸易投资声明》,你认为以下能源中属于可再生且是清洁能源的是(  )
A.石油B.天然气C.太阳能D.可燃冰

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科目:初中物理 来源: 题型:实验探究题

7.在“探究影响滑轮组机械效率的因素”实验中,小明同学用如图所示的同一滑轮组分别做了三次实验,实验数据记录如下:

(1)在表中空格处填下适当的数据(机械效率用百分数表示,保留一位小数).
实验次数钩码重/N钩码上升的距离/cm弹簧测力计的读数/N弹簧测力计上升的距离/cm机械效率
1280.82483.3%
2451.51588.8%
36102.23090.9%
(2)在实验操作中如果斜向上匀速拉动弹簧测力计,测算出的机械效率将变小(选填“变大”“变小”或“不变”).
(3)从实验数据分析得出:使用同一滑轮组,增大被提升物体的重力可以提高滑轮组的机械效率.
(4)滑轮组的机械效率可能还与其它因素有关,请你作出恰当的猜想:滑轮组的机械效率与动滑轮重、绳与滑轮的摩擦等有关(写出一种影响因素即可).

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科目:初中物理 来源: 题型:计算题

17.如图所示,电源电压为9V,灯泡标有“6V3W”字样,闭合开关后,调节滑动变阻器使灯泡正常发光.求:
(1)此时电流表的示数是多少?
(2)滑动变阻器两端的电压是多少?
(3)滑动变阻器的电阻是多大?
(4)通电100S,变阻器滑动变阻器消耗的电能是多少?

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科目:初中物理 来源: 题型:实验探究题

4.如图所示是第一兴趣小组探究“海波熔化时温度变化规律”和探究“水的沸腾”的实验装置,比较两个实验,请回答下列问题:

(1)在两个实验装置中都体现了温度计的正确使用方法是:温度计的玻璃泡要全部浸没在被测物体充分接触,不能(能/不能)从被测物体中拿出来读数.
(2)探究海波熔化过程的实验中用“水溶法”加热的好处是使物体受热均匀.
(3)由图象甲可知海波是(是/不是)晶体,由图象乙可知水的沸点是100℃.
(4)海波在熔化的过程中,保持不变的物理量有A.
A.温度     B.内能    C.比热容    D.密度
(5)第二兴趣小组在同一实验室同时做了探究“水的沸腾”实验,在同一坐标系中画出来的图象如图丙虚线所示,对于两图象不同的原因,下列分析不正确的有A和C.
A.开始记录时水的初温不同              B.第二小组水的质量可能比第一小组大
C.第二小组水的质量一定比第一小组小     D.第二小组可能没有在烧杯上加盖子
E.两小组所用的酒精灯火焰大小可能不同.

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科目:初中物理 来源: 题型:选择题

1.下列说法中正确的是(  )
A.省力的机械不能省功,机械越省力,其机械效率越高
B.做功越快的机械,虽然它做的功不一定多,但是其机械效率是越高的
C.做相同的额外功时,有用功越大的机械效率越高
D.机械效率越低的时候,做功一定是越慢的

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科目:初中物理 来源: 题型:填空题

2.学习电与磁的知识后,小阳同学知道了发电机发电是利用了电磁感应的原理.小阳用如图所示是实验装置探究产生电流的条件.闭合开关后,铜棒AB.灵敏电流表、开关、导线组成了闭合电路,当小阳让铜棒AB左右(选填“上下”或“左右”)运动时,灵敏电流表的指针会发生偏转.

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