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6.下列作用力中,大小最接近1N的是(  )
A.蚂蚁的拉力B.中学生做引体向上时,人的拉力
C.马拉车的力D.人托起两只鸡蛋的力

分析 估测法是利用物理概念、规律、物理常数和常识对物理量的数值、数量级进行快速计算以及对取值范围合理估测的方法,这就要求同学们要学会从生活体验中理解物理知识和物理规律.

解答 解:蚂蚁的拉力比1N小得多,做引体向上时,中学生的拉力和马拉车时用的力远远大于1N,只有托起两只鸡蛋所用的力最接近于1N.
所以,选项ABC不符合题意,选项D符合题意.
故选D.

点评 此题主要考查学生对重力的估测的理解和掌握,要求学生加强这方面的锻炼,对身边常见物体具有一定的估测能力.

练习册系列答案
相关习题

科目:初中物理 来源: 题型:解答题

19.学习了同种电荷相互排斥之后,小乐同学大胆的猜想,电荷间相互作用力的大小是否与两电荷所带的电荷量和它们之间的距离有关呢?于是他如图(1)所示,做起了实验.Q是一个带正电的物体,把系在丝线上的带正电的小球先后挂在A、B、C三处,比较小球在不同位置所受带电体的作用力的大小.
则:
(1)这个力的大小可以通过丝线与竖直方向的夹角大小显示出来.
(2)为使实验现象更明显,悬挂在丝线上的小球应选用B
A  小钢球      B 塑料泡沫小球
(3)根据实验现象,可得出结论:在电荷量一定的情况下,电荷间的距离越小,电荷间的作用力越大.
(4)做完以上实验后,用另一个小球靠近带正电的Q时,情景如图(2)所示,则另一个小球的带电情况是C.
A 带负电       B  不带电       C  二者都有可能.

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科目:初中物理 来源: 题型:实验探究题

17.图甲为小刚和小强对“滑动摩擦力的大小与哪些因素有关”这一问题提出猜想是的情景.为了验证他们的猜想,他们找来了量程合适的弹簧测力计一个、长木板一块、质量相同的长方体木块和塑料块各一块.

(1)要验证他们的猜想,首先要解决的问题是如何测量滑动摩擦力.他们经过讨论一致认为:要准确地测出物体与长木板之间滑动摩擦力的大小,必须用弹簧测力计拉着物体,使它沿水平长木板匀速滑动.
(2)他们通过用乙、丙所示的实验,可得出的结论是:在保持接触面粗糙程度一定时,压力越大,滑动摩擦力就越大.
(3)小强对小刚说:“我只要用丙中的器材再做一次实验,就能验证我的猜想.”小强的做法是:将塑料块叠放在木块的下面,重新做一次实验.
(4)小刚和小强都感到实验中弹簧测力计读数有一定的困难.经过思考小刚提山,如果按照图丁所示来改进实验装置,实验效果会显著改善.请写出这样改进的好处:不需要木板做匀速直线运动,便于实验操作.

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科目:初中物理 来源: 题型:选择题

14.使用弹簧测力计时,下列说法错误的是(  )
A.使用时,弹簧、指针、挂钩不能与外壳摩擦
B.弹簧测力计只能测重力
C.不能超出测力计的测量范围
D.使用前必须检查指针是否在零刻度线上

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科目:初中物理 来源: 题型:解答题

1.运用知识解决问题:
(1)当火车通过时,带动周围空气流速变快,压强变小,在另一侧压强差的作用下,把人推向火车,因此乘客必须站在安全线外候车.
(2)如图,当船从上游到下游时,首先要关闭阀门B、打开阀门A,使上游水道和闸室构成一个连通器,当闸室水面和上游水面相平后,关闭闸门C,船驶入闸室;船驶入闸室后,关闭C和A,打开B,使闸室和下游水道构成一个连通器,当闸室水面和下游水面相平后,关闭闸门D,船就可以驶向下游.
(3)一艘轮船在河水中行驶,船底受到的水的压强为1.0×104Pa,求:船底距河底多深?

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科目:初中物理 来源: 题型:选择题

11.如图所示,当开关闭合时,L1、L2只有一个灯亮,电流表有示数,但电压表无示数,可能的故障是(  )
A.L1断路B.L1短路C.L2断路D.L2短路

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科目:初中物理 来源: 题型:填空题

18.请在下面的数字后面填上适当的单位:
一瓶“雪碧”的体积大约为1.25L;
牛奶的密度大约为1.2g/cm3
托起两个鸡蛋的力约为1N.

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科目:初中物理 来源: 题型:选择题

15.下列关于“零”的叙述,正确的是(  )
A.托盘天平使用前必须先调零
B.用刻度尺测量物体的长,被测物体的边缘必须对准零刻度线
C.体温计的最小刻度为零
D.在0℃一下的室内,冰水混合物的温度低于0℃

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科目:初中物理 来源: 题型:填空题

13.科学研究表明:空气对运动物体的阻力与物体速度的大小有关,物体速度越大,其受到的空气阻力越大且f=kv2,k为一个常量.若不考虑雨滴质量的变化和风速的影响,雨滴由云层向地面下落的过程中,其运动情况是先做加速运动,后做匀速运动.(选填“加速”、“减速”或“匀速”),则质量为m的水滴最后匀速时的速度为$\sqrt{\frac{mg}{k}}$.

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同步练习册答案