【题目】同学们在实验室里测量某种小矿石的密度，准备了天平、量筒、溢水杯、小矿石、细线、烧杯和水进行实验操作。
（1）请对下列实验操作进行正确排序：_____
A.将小矿石放在天平左盘中，在右盘中增减砝码并移动游码直至横梁平衡，读出小矿石的质量并记录
B.在量筒中倒入适量的水并记下水的体积
C.把天平放在水平桌面上
D.将小矿石用细线系好后慢慢地放入量筒并浸没入水中，记下总体积
E.把游码移到标尺的零刻度线处，调节平衡螺母，使横梁平衡
（2）小明把天平放在水平桌面上，发现标尺如图乙所示，此时应该进行的操作是：_____；又发现指针位置如图甲所示，应该________，使指针指在分度盘的中央。
（3）实验中，小明用量筒量出小矿石的体积如图丙所示，小矿石的体积为_____cm3。
（4）实验时，小明若先用排水法测出小矿石的体积，再用天平测出其质量，这样测得的密度值将比真实值________（填“偏大”、“偏小”或“不变”）。
（5）实验中小花同学不小心把量筒打碎了，在不添加任何器材的前提下，她可以用天平、______和烧杯，先测出小矿石排开的水的____，再根据公式____计算出其体积，即小矿石的体积。
【答案】CEABD 移动游码到标尺的零刻度线处 向左调节平衡螺母 20 偏大 溢水杯 质量 
【解析】
(1)[1]测量小矿石的密度应先将天平放好调平，测出小矿石的质量，再在量筒中倒入适量的水，读出水的体积，然后将小矿石放入量筒，读出液面对应的体积总体积，故顺序为CEABD；
(2)[2]小明把天平放在水平桌面上，发现标尺如图乙所示，游码没有归零，此时应该移动游码到标尺的零刻度线处；
[3]指针指在分度盘中线的右侧，平衡螺母应向左调节，使指针指在分度盘的中央；
(3)[4]小矿石的体积
；
(4)[5]做实验时，小明若先用排水法测出同一小石块的体积，再用天平测出小石块的质量，此时石块上粘有水，测的质量偏大，故密度偏大；
(5)[6][7]现在没有量筒，想办法测出矿石的体积就行了，可以选用天平、溢水杯和烧杯；
具体步骤为：首先测出小烧杯的质量m1；在溢水杯中装满水，将矿石缓慢浸入溢水杯中，同时将溢出的水盛入烧杯中，用天平测出烧杯和溢出水的总质量m2，溢出水的质量为
，
然后利用公式求出物体排开水的体积，即小矿石的体积。
同步学典一课多练系列答案
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金牌课堂练系列答案科目：初中物理 来源： 题型：
【题目】某同学在“探究凸透镜成像规律的实验”时猜想：像高与像距、物距之间可能具有一定的关系，为了探究这一猜想，他将5cm长的发光体放在一个竖直支架上作为光源进行实验。
（1）实验开始前，首先在光具座上依次安装发光体、凸透镜和光屏并进行调节，使它们的中心在______________________。
（2）下表是该同学实验时记录的几组数据，根据表中数据，完成下列问题：
实验次数 | 物距u/cm | 像距v/cm | 物高L/cm | 像高h/cm |
1 | 35 | 14 | 5 | 2 |
2 | 30 | 15 | 5 | 2.5 |
3 | 20 | 20 | 5 | 5 |
4 | 15 | 30 | 5 | 10 |
5 | 12 | 60 | 5 | 25 |
① 该凸透镜的焦距为_______________________。
② 从表中的数据可以看出，当像距小于物距时，像高与物高的比值___________________1（选填“大于”或“小于”）。
③ 通过进一步分析实验数据又得出了像高与物高的比值和像距与物距之间的具体关系。他的结论是：像高与物高的比值和像距与物距的比值________________。
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【题目】通过学习物理知识小明知道气体、液体、和固体都是由分子组成的，小明产生了浓厚的学习兴趣，在老师的帮助下，他做了如下的探究活动：
（1）如图所示，把装有空气的瓶子倒放在装有红棕色二氧化氮气体的瓶子上，中间用玻璃片隔开；抽掉中间的玻璃片（b图、c图），仔细观察，会看到比空气密度大的二氧化氮，竟能运动到上面的瓶子里，而上面瓶子里面的空气也能运动到下面的瓶子里，最终两个瓶子中的气体的颜色就变得一样了。 对于这个现象，小明提出了自己的猜想：_____。
（2）为了证明自己的猜想，小明接着做实验探究：如图所示，先在量筒中盛半量筒水，再把蓝色的硫酸铜溶液（密度比 水大）小心的倒入量筒底部。经过一段时间后，水和硫酸铜的分 界面由模糊而逐渐消失，两种溶液自动混合了。这个实验同样可以说明_____。
（3）做了气体、液体的实验后小明又做了固体的实验，但连续做几个实验都观察不到明显的现象，后来偶然在一篇科普文章中，小明看到了下面一段文字：有人用固体做实验，将磨得很光滑的铅片和金片紧压在一起，在室温下过了5年，铅片和金片就结合在一起了，切开后发现铅和金相互渗透了约1毫米深。
这段文字表明了_____。
小明欣喜万分，他把以上三次结论进行了总结，这个总结应是：_____。
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【题目】小利利用如图甲所示装置探究“水沸腾时温度变化的特点”。按规范组装器材，在安装温度计时，玻璃泡碰到烧杯底，此时应适当将___（选填“A处向上”或“B处向下”）调整；为了适当减少水加热到沸腾的时间，实验前应向烧杯中倒入适量的___；由实验数据绘制出温度随时间变化的图像，如图乙所示。分析图像，可获得的信息有：_____（写出一条即可）。
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【题目】如图，甲灯为“6V，6W”，乙灯为“6V，4W”，用一个输出电压恒为12伏的电源对两灯供电，要使这两个灯能同时正常发光，则应选择电路
A. 
B. 
C. 
D. 
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【题目】沁阳境内沁河桥某段桥头架设了固定测速仪，其原理如图所示，并有如图所示的交通标识牌。汽车向测速仪的方向匀速驶来，测速仪向汽车发出两次短促的（超声波）信号，第一次发出信号到测速仪接收到信号用时0.5s，第二次发出信号到测速仪接收到信号用时0.44s，发出两次信号的时间间隔是0.9s，超声波的速度是340m/s。
（1）图所示的交通标识牌警示的内容为：____；
（2）汽车接收到第一次信号时，距测速仪有多远 _____？
（3）汽车接收到第二次信号时，距测速仪有多远 ___？
（4）汽车的速度是多少千米/时_____？是否超速____？
（5）此时司机应该执行的操作是______。
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【题目】公共场所中经常看到有人饶有兴趣地低头玩手机游戏，殊不知手机中还有很多其它功能。爱好物理的“620“创新小组的同学们，发现手机有一种“镜子“功能。于是，激起了他们探究平面镜成像特点的兴趣。
（设计实验）
由于用手机中的“镜子”作平面镜进行实验，无法找到像的位置.于是他们选用了玻璃板、规格相同的两个棋子、白纸等，组装成如图所示的实验装置。
（进行实验与收集证据）
(1)小华同学将棋子A移到玻璃板前某位置不动，小普同学在板一领帮忙移动棋子B，无能小普在水平桌面上怎样移动棋子B，小华都看不到棋子B与棋子A的像重合。善于观察的小林同学发现这是因为玻璃板与桌面_________，调整后，小华便能看到棋子B与棋子A的像完全重合。
(2)把棋子A在玻璃板前移动多次，同时调整玻璃板后棋子B的位置，每次都使得棋子B与棋子A的像的位置重合，这不仅可以找到像的位置，还可以比较出像与物的________关系。
(3)实验中还需要________，用来测量像与物到玻璃板的________。
（分析与论证）
平面镜成像的特点是:像与物的大小________；像与物到镜面的距离________。利用数学中的知识，平面镜成像的规律也可以表述为：像与物关于镜面________。
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【题目】某同学设计了以下四个实验，其中不能得出条形磁铁的磁性两端强、中间弱的是（ ）
A. 将甲实验中的条形磁铁平移靠近三个小铁球
B. 将乙实验中的两根条形磁铁相互平移靠近
C. 将丙实验中的条形磁铁从挂有铁块的弹簧测力计下向右缓慢移动
D. 将丁实验中条形磁铁放在一堆大头针上的再缓慢提起
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【题目】小帆学习了凸透镜的成像规律后，知道可以靠改变物距来改变物体通过某一个凸透镜所成的实像的大小，可是他看见爸爸用相机拍照时，却能够通过“变焦镜头”使景物的像变大或变小。于是他做出猜想：“照相机的成像特点中，物距一定时，同一物体通过焦距越大的凸透镜所成实像的高度越大”。为了验证这个猜想，他到实验室借到了光具座（轨道上有刻度尺和固定光具的金属滑块）、焦距分别为5cm、10cm和15cm的甲、乙、丙三个凸透镜、F形LED灯（作为物体）、光屏、刻度尺等，如图所示。请帮助他设计实验，验证猜想。
（1）如果实验中装有凸透镜的滑块一直固定在50cm刻线处不变，实验中应将装有“F”形LED灯的金属滑块放置在_____处；（选填“A”或“B”）
（2）写出实验步骤：
①将F形LED灯、凸透镜甲和光屏从左到右依次固定在光具座的滑块上，将三者的中心调到_____；
②打开LED灯，移动光屏并在光屏上观察到LED灯清晰的像，用刻度尺测量像的_____，将_____与_____的数据记录在表格中；
③将透镜分别换成乙和丙，不改变透镜和F形LED灯的位置，仿照步骤②再做两次实验，并将数据记录在表格中。
（3）画出实验数据记录表格。
（______）
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