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    小明同学在“制作、研究电磁铁”的过程中，使用两个相同的大铁钉绕制成电磁铁进行实验，如图所示，下列说法正确的是（　　）
    A．若将两电磁铁上部靠近，会相互吸引
    B．电磁铁能吸引的大头针越多，表明它的磁性越强
    C．B线圈的匝数多，通过B线圈的电流小于通过A线圈的电流
    D．要使电磁铁磁性增强，应将滑片P向右移动
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    由图可知电磁铁A、B的上部都是N极，若将两电磁铁上部靠近，则会排斥，所以选项A的说法不正确．
    电磁铁磁性强弱是通过吸引大头针数目的多少来体现的，所以电磁铁能吸引的大头针越多，表明它的磁性越强．即选项B的说法正确．
    线圈A和B是串联在一起的，故通过它们的电流是相等的，所以选项C的说法不正确．
    将滑片P向右移动，电磁铁中的电流将变小，电磁铁的磁性减弱，所以选项D的说法不正确．
    故选B．
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    小明同学在“制作、研究电磁铁”的过程中，使用两个相同的大铁钉绕制成电磁铁进行实验，如图所示，下列说法不正确的是（　　）

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    小明同学在“制作、研究电磁铁”的过程中，使用两个相同的大铁钉绕制成电磁铁进行实验，如图所示，下列说法正确的是（　　）

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    为了探究电磁铁的磁性强弱跟哪些因素有关，小明同学在“制作、研究电磁铁”的过程中，使用两个相同的大铁钉绕制成电磁铁进行实验，如图所示，
    （1）本实验通过观察电磁铁吸引大头针数目不同，来判断它的
    磁性强弱
    磁性强弱
    不同．
    （2）A、B两电磁铁串联接入电路的目的是为了保证实验过程中它们的
    电流
    电流
    相等．
    （3）比较A、B电磁铁吸引大头针数目，可以得到外形相同的螺线管，电流一定时，线圈的
    匝数
    匝数
    越多，它的磁性越强．
    （4）利用本实验装置还可以通过
    改变滑动变阻器接入电路的阻值
    改变滑动变阻器接入电路的阻值
    的方法，改变电路上的电流，观察A、B电磁铁吸引大头针数目的变化，得到磁性强弱与电流的关系．

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    小明同学在“制作、研究电磁铁”的过程中，使用两个相同的大铁钉绕制成电磁铁进行实验，如图所示，下列说法正确的是（     ）

       

    A.电磁铁能吸引的大头针越多，表明它的磁性越强

        B. 若将两电磁铁上部靠近，会相互吸引

        C.要使电磁铁磁性增强，应将滑动变阻器的滑片P向右移动              

        D. B线圈的匝数多，通过B线圈的电流小于通过A线圈的电     流。 

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