小丽做研究“影响压力作用效果的因素”实验，所用器材及在水平桌面上进行的实验过程如图所示．

　 A　　B　　　C　　 　D　　　E　　　F

(1)本实验所用到的研究方法是_______和__________．

(2)小丽为了探究压力作用效果跟压力大小的关系，应该通过图中D、E的两次实验进行比较，得出结论_____；为了探究压力作用的效果跟受力面积大小的关系，应该通过图中E、F的两次实验进行比较，得出结论_____．

(3)在生活中，书包的背带做得比较宽，这是利用了_____来减小压力作用的效果；俗话说“磨刀不误砍柴工”，所蕴含的物理知识是通过_____来增大压力的作用效果．

在“研究影响液体内部压强”的实验中：

（1)压强计是通过观察U型管的两端液面的______来显示橡皮膜所受压强大小。

（2）比较图甲和图乙，可以初步得出结论：在同种液体中，液体内部压强随液体_______的增加而增大。

（3）如果我们要讨论液体内部压强是否与液体密度有关，应选择_________进行比较。

（4）已知乙图中U型管左侧液柱高为4cm，右侧液柱高为10cm，则U型管底部受到的液体的压强为__________Pa(p水=1×103kg/m3 g=10N/kg)

在“探究浮力的大小跟哪些因素有关”时，提出了如下的多种猜想：

A．可能与物体浸没在液体中的深度有关；

B．可能与物体的密度有关；

C．可能与物体的体积有关；

D．可能与物体浸在液体中的体积有关；

E．可能与液体的密度有关；

为了验证上述猜想，小明利用下列器材做了如图所示的实验．

器材：体积相等的铁块、铜块，弹簧测力计，一杯水，一杯盐水，细绳．

(1)分析比较实验③④，可以验证猜想_______是正确的：分析比较实验④⑤，可以验证猜想_______是错误的(填序号字母)；

(2)分析比较实验①⑤与②⑥，可以验证猜想_______是错误的；

(3)分析比较实验_______可得：浸在液体中的物体所受浮力的大小与液体的密度有关；

(4)由图知：铁块浸没在水中受到的浮力是_______，盐水的密度为 ________kg/m3；

(5)该实验探究主要运用的科学探究方法是_________．

小明利用弹簧测力计、烧杯、小桶、石块、细线等器材探究浮力大小与排开液体的重力的关系．

　A　　　　　　B　　 　　C

(1)部分实验操作步骤如图所示，遗漏的主要步骤是________，若将遗漏的步骤标注为D，最合理的实验步骤顺序是________(用实验步骤对应的字母表示)．

(2)小明进行实验并把数据记录在下表中．从表中数据可知石块受到的浮力是_______N，排开液体的重力是____ N．小明根据它们的大小关系归纳出了实验结论并准备结束实验，同组的小丽认为实验还没有结束，理由是________，接下来的实验操作应该是_______________．

(3)实验结束后，小明还想进一步探究浮力大小是否与物体的密度有关，可取_______相同的铁块和铝块，使其浸没在同种液体中，比较浮力的大小．

小红和小明利用如图所示装置探究杠杆的平衡条件。

（1）若实验前杠杆如图甲所示，可将杠杆两端的平衡螺母向_______（填“左”或“右”）调节，使杠杆在水平位置平衡。

（2）在实验过程中，调节杠杆在水平位置平衡的目的是_______。

（3）在杠杆两端加挂钩码，并移动钩码，使杠杆在水平位置平衡，测出力臂，多次实验并把数据记录在表格中。

小明根据以上数据得出杠杆平衡条件是_______。

（4）杠杆调节平衡后，小红在杠杆上的A点处挂4个钩码，如图乙所示，为使在重新平衡，应在B点挂_______个钩码。当杠杆平衡后，将A点和B点下方所挂的钩码同时向支点0靠近一格，杠杆会_______（填“左侧下降”、“右侧下降”或“仍水平平衡”）。

（5）如图丙所示，用弹簧测力计在C处竖直向上拉，使杠杆在水平位置平衡，当弹簧测力计在原位置逐渐向左倾斜时，使杠杆仍然在水平位置平衡，则弹簧测力计的示数将_______（填“变大”，“变小”或“不变”）。

用如图所示的电路来探究串联电路的电压特点时；

(1)实验中应选择规格________(填“相同”或“不相同”)的灯泡．

(2)用电压表分别测出L1和L2两端电压及串联总电压的值分别为U1、U2、U，经过多次实验，得到的数据记录在表中．分析实验数据，可得到串联电路的电压特点是_______(用公式写出)．

(3)进行多次实验的主要目的是________(填“寻找普遍规律”或“减小实验误差”)．

用如图所示的电路探究并联电路中的电流关系。

闭合开关，发现亮，而不亮。小易认为不亮的原因是短路，你认为他的判断是______填“正确”或“错误”的。

小易将电路中右侧的导线与电流表“”接线柱相连的那一端改接到“”接线柱上。其它都不动。这样连接的目的是测______的电流

填“干路”或“”，请评价其可行性并说明理由：______；

小易将实验数据记录在下表中。分析表中数据。可得出的结论是：______；

根据上表信息，若灯泡的电阻大小为，则电路的总电阻为______

如图所示,在探究影响导体电阻大小因素的实验中,导线a、b、c粗细相同,b、d粗细不同,a、b、d长度相同。

(1)该实验是通过观察________的示数间接比较导线电阻的大小;

(2)选用导线a、b分别接入电路中,是为了探究电阻大小跟导体的________有关;

(3)选用导线b、c分别接入电路中,是为了探究电阻大小跟导体的________有关;

(4)选用导线________分别接入电路中,是为了探究电阻大小跟导体的横截面积有关;

(5)影响导体电阻大小因素除了上述因素外,还可能跟________有关。

小峻和小薇两位同学在“探究欧姆定律”的实验中，所用器材有：学生电源、电流表、电压表、标有“20 Ω　2 A”的滑动变阻器R′、开关，导线和定值电阻R若干．

(1)请根据图甲，用笔画线代替导线，将图乙中的实物电路连接完整_______．(要求：向右移动滑动变阻器滑片时，电路中的电流变小，且导线不能交叉)

(2)连接电路时，开关必须______；连接完电路后，小薇发现电流表和电压表的位置互换了，如果闭合开关，则_______表(填“电压”或“电流”)的指针可能有明显偏转．

(3)排除故障后，他们先探究电流与电压的关系，闭合开关，移动滑片依次测得5组数据，其中第5次实验中电压表的指针如图丙所示，其示数为_______V．他们记录的数据如表1所示，分析数据可以得到的结论是：在电阻一定时，通过导体的电流与导体两端的电压成________比．

表1　电流与电压关系

表2　电流与电阻关系

(4)他们继续探究电流与电阻的关系，先将电源电压调为6 V，分别换上多个定值电阻进行探究，数据记录如表2所示，老师指出其中一组数据是拼凑的，你认为是第_______组(填实验序号)，理由是实验所用的滑动变阻器的最大阻值太_______(填“大”或“小”)．

(5)排除拼凑的数据后，分析数据可以得到的结论是：在______一定时，通过导体的电流与导体的电阻成反比．

(6)在不更换滑动变阻器的情况下，可以采取_____(填字母符号)的措施，完成这组拼凑数据所对应的实验测量．

A．降低定值电阻两端电压

B．降低电源电压

C．选用更大阻值的定值电阻

图甲是实验小组用伏安法测未知电阻Rx的实物电路，电源电压未知但恒定，已知滑动变阻器的最大阻值为R.(电阻均不受温度影响)

　　　　　　甲　　　　　　　　　　　乙

(1)在甲图中找出连接错误的一根导线，并在导线上画“×”，用笔画线代替导线将实物图连接正确______．(所画的导线要用实线，不可用虚线，导线不能交叉)

(2)连接电路时开关应_______，滑动变阻器的滑片应位于最_______(填“左”或“右”)端；

(3)该实验的原理是________．

(4)在实验操作中，发现电流表已损坏，电压表完好，于是小组的同学设计了如图乙所示的电路图也完成了实验．请你帮助他们把以下实验步骤填写完整：

①闭合开关S，调节滑动变阻器的滑片，当滑片位于最左端时，读出此时电压表的示数，记为U1；

②再________，读出此时电压表的示数，记为U2；

③则未知电阻Rx＝________．