（l）选用两套完全相同的装置分别给甲、乙两种液体加热，这样做的目的是_____．

（2）写出图中所示装置的两处错误：_____，_____．

改正错误后，同时加热，分别记录加热时间和液体温度，数据如表所示：

（3）加热4分钟后，甲、乙两种液体温度均不再升高，原因是_____．

（4）根据实验数据，可知_____（选填“甲”或“乙”）液体的吸热能力较强，为了反映物质的吸热能力这一特性教材中引入的物理量是_____．

（5）本次实验采用的科学方法是_____．

A．控制变量法 B．理想实验 C．比值定义法 D．类比法．

(1)在试管中加入多少萘为宜( )

A. 越少越好

B.越多越好

C.能将温度计的玻璃泡浸没其中即可

D.随意多少

(2)将装有萘的试管放入水中加热，而不是用酒精灯直接对试管加热，这样做不但能使试管受热均匀，而且萘的温度上升速度较 (选填“快”或“慢”)，便于及时记录各个时刻的温度。

(3)除图所示实验器材外，还需要的实验器材有火柴和 。

(4)萘加热一段时间后，可看到烧杯中有“白气”冒出，“白气”是 　 (填序号)。

A．水蒸汽 B．小水珠

(5)如图是萘熔化时温度随时间变化的图象。从开始熔化到完全熔化，大约持续了 分钟。

（1）连接电路后，闭合电键S，他们发现电流表无示数，电压表有示数，且无论怎样移动滑片P，电压表示数始终都为6伏不变，发生这一现象的原因是__________________．

（2）经讨论，该小组同学正确连接并按正确方法操作，在滑片P左右移动的过程中，电流表显示的最小示数如图所示，读数是______，此时待测电阻两端电压表的示数是___V，此时测得的待测电阻的阻值是___Ω．

（3）为了减小实验的误差，该实验小组的同学应该采用的方法是___________________．

通过实验数据判断冰属于________（填“晶体”或“非晶体”），理由是：________．

实验中冰熔化的时间是________，小林同学发现冰熔化时间短，不便于观察熔化时的现象，在不改变原来实验装置的情况下，请你告诉她一种延长冰熔化时间的方法：________．

细心的小涵发现：在用稳定热源加热的情况下，冰熔化前后的温度变化情况有所不同，她猜想这可能是熔化前后物质的吸热能力不同，于是取适量的碎冰和水继续实验，请你写出她的探究思路____________．

（1）他猜想：晶体凝固过程放热的多少可能与晶体的质量有关。

你的猜想：________。

（2）小阳根据自己的猜想，进行了如下探究：

取不同质量的海波让它们刚好完全熔化，迅速放入质量相等、初温相同的两烧杯冷水中．如图所示，待海波刚凝固完毕后，迅速用温度计测出各自烧杯中水的温度，通过比较________来确定质量不同海波凝固过程放热的多少。

【题目】小明在实验室发现了四个没有焦距标签的凸透镜，只知道四个焦距值分别是、，，但已分不清哪块透镜的焦距是多少．经过思考，小明仿照“探究–凸透镜成像”做了以下实验：

将四个透镜记为甲、乙、丙、丁，确定放置透镜的位置．。

把一点燃的蜡烛放在距离点处，然后依次将四块透镜放在点，在另一侧移动光屏观察比较蜡烛经各透镜的成像情况．结果发现：放置甲透镜时，在光屏上得到倒立等大的像；放置乙时，无论怎样移动光屏都得不到像，通过透镜也不能在蜡烛同侧看到虚像；放置丙和丁时，光屏上都能得到放大的像，但仔细比较发现通过丙成的像较大一些．根据小明的实验结果分析可知，各透镜的焦距甲为________，乙为________，丙为________，丁为________．你还有什么方法来辨别四块透镜的焦距？请简明说出至少两种方法_______________________．

（1）老师巡视后指出，电路连接存在错误。若此时闭合开关，造成的后果是会烧坏电路中的__________。

（2）小强准备将电路拆除重新连接，老师提醒他不必拆除重接，只需分别对该电路进行简单的修改就可以得到正确的串联电路和并联电路。

A.若为了得到串联电路，修改的方法是_________________________，

B.若为了得到并联电路，修改的方法是_________________________。