（1）第一组同学认为可以将一 根导线接到一盏灯的两端，若在这盏灯熄灭的同时，另一盏灯更亮了，则两灯是________________联的；但小雨认为该方法有个巨大缺陷，可能对电路造成危害，该缺陷是________________．.

（2）最终确定该电路是并联电路后，小雨想探究并联电路中电流的关系，其实验过程如下：

将电流表分别接入到电路中的A、B、C处，将第一次测出的电流填入下表，请你用笔画线代替导线将A处电流的实验电路连接起来．

（______________）

（3）为了使结论具有普遍性，小雨进行了多次实验，完成了第2次和第3次测量，并将数据填入了上表．分析表中数据可知，后两次测量是利用方法_________（选填“A”或“B”）进行的．

A．改变电源电压；

B．更换其中一条支路中的灯泡（规格不同）

（4）小雨根据实验得出了初步结论：___________ （ 只写表达式）后，对实验进行了反思，发现只需在原有器材上再增加一个开关，就能不用更换电流表的位置，直接测出A、B、C三处的电流，使实验操作更方便，请在虚线框中画出电路图．

（______________）

由于不知道表中各种液体之间比热容的大小关系，需要用实验方法得到．小明选取的三种液体分别是煤油、植物油和水．

（1）实验原理是：_________________.

（2）在设计实验方案时，加热方式选择下列的________________（填字母代号）更科学．

A.用三只相同的酒精灯分别给装煤油、植物油和水的烧杯加热

B.用三只相同的电热器分别浸没在装煤油、植物油和水中加热

（3）实验中要控制的变量是：液体的质量和_________________．

（4）在三种液体都不沸腾的前提下，小明认为要把三种液体加热到相同的温度然后进行比较：小兴认为要加热相同的时间然后进行比较．你认为方法可行的是______________ （选填“仅小明可行”、“仅小兴可行”、“两人都可行”）．

（5）在液体沸腾前，小明将测得的数据记录下来，并绘制成了如图所示的升高温度-时间实验图线．已知水的比热容比另外两种液体的大，由图可知，图线_____ （选填 “甲”“乙”或“丙”）表示的是水．

（1）该实验装置中所探究物体的动能是指_________的动能．（选填“钢球”或“木块”）

（2）该实验中物体的速度是指钢球A从斜面上由静止滚下___________（选填“到达水平面时”、“即将碰撞B时”“碰撞B后”）的速度．

（3）第一次把钢球A从h1的高度由静止滚下，第二次把钢球A从h2的高度由静止滚下，不考虑空气阻力的影响，若h1> h2，木块两次移动的过程中受到的摩擦力分别为f1和f2，则f1____ f2； 木块在桌面滑动后停下时产生的Q1和Q2，则Q1______Q2．（均选填“>”“=”“<”）

（4）小明想利用上述器材和装置进行试验，探究物体动能与质量的关系，请你为他设计一个实验表格．

______

（5）善于动脑的小明设计了如图乙所示的方案：让质量不同的两个钢球两次将同一弹簧压缩到相同程度，放手后将小球弹出去撞击放在同一位置的木块，这样做_____ （选填 “能”或“不能”）验证动能与质量的关系．

（1）实验中应沿竖直方向匀速拉动弹簧测力计，并用_____ 测出物体上升的高度．

（2）表格中编号①处数据为__________，编号②处数据为_____________．

（3）分析数据可得结论：使用同一滑轮组提升不同物重至同一高度，提升的物重增加时，所做的额外功_______（选填“变大”“变小”或“不变”），造成此现象的原因是 _________________．

（4）分析数据可得结论：使用同一滑轮组，滑轮组的机械效率与物重的关系可能比较符合的图是_____．

A. B.

C. D.

（5）若将此滑轮组换一种绕绳方法，不计绳重及摩擦，提升相同的物体时，滑轮组的机械效率____ （ 选填“变大”“变小”或“不变”）

A.电流表乙有示数，电流表和电压表均有示数

B.再闭合开关S1，电流表甲表示数大于乙表示数

C.再闭合开关S1，电流甲表示数变大，乙表示数不变

D.无论S1是否闭合，电压表的示数均不变

A.若滑轮重力和绳端拉力相同，则η甲=η乙

B.若钩码重力和滑轮重力相同，则η甲=η乙

C.若钩码重力和绳端拉力相同，则η甲<η乙

D.若G甲>G乙，η甲<η乙，甲乙的动滑轮重力无法比较

A.连接好电路，闭合开关后电压表示数如图b所示的情况，必须将电压表校零

B.测出Uab间电压后，保持b不动，将a改接到c，可以测出Ubc

C.如图a所示，开关闭合后，若电压表示数为0，则L2一定发光

D.实验操作、读数正确，三次测量结果可能会出现Uac≠Uab+Ubc