X、Y两根金属棒插入Z溶液中构成下图的装置,实验中电流表指针发生偏转,同时X棒变粗,Y棒变细,则X、Y、Z可能是下列中的
| 编号 | X | Y | Z |
| A | Zn | Cu | 稀硫酸 |
| B | Cu | Zn | 稀硫酸 |
| C | Cu | Ag | 硫酸铜溶液 |
| D | Ag | Zn | 硝酸银溶液 |
科目:高中化学 来源: 题型:
能证明SO2具有漂白性的是
A.品红溶液中通入SO2气体,溶液红色消失
B.溴水中通入SO2气体后,溶液褪色
C.滴入酚酞的NaOH溶液中通入SO2气体,红色消失
D.酸性KMnO4溶液中通入SO2气体后,溶液褪色
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科目:高中化学 来源: 题型:
过滤后的食盐水仍含有可溶性的CaCl2、Mg
Cl2、Na2SO4 等杂质,通过如下几个实验步骤,可制得纯净的食盐水:① 加入稍
过量的Na2CO3溶液;② 加入稍过
量的NaOH溶液;③ 加入稍过量的BaCl2 溶液;④滴入稀盐酸至无气泡产生;⑤ 过滤。正确的操作顺序是( )
A.③②①⑤④ B.①②③⑤④ C.②③①④ D.③⑤②①④
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科目:高中化学 来源: 题型:
25℃、101kPa时,1g甲醇(CH4O)完全燃烧生成CO2气体和液态H2O,同时放出22.68kJ热量,下列表示该反应的热方程式正确的是
A .CH4O(l)+
O2(g)=CO2(g)+2H2O(g);△H=—725.8kJ· mol—1
B.2CH4O(l)+3O2(g)=2CO2(g)+4H2O(l);△H=+1451.6kJ· mol—1
C.2CH4O(l)+3O2(g)=2CO2(g)+4H2O(l);△H=—22.68kJ· mol—1
D.CH4O(l)+
O2(g)=CO2(g)+2H2O(l);△H=—725.8kJ· mol—1
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科目:高中化学 来源: 题型:
右图装置中发生反应的离子方程式为:Zn+2H+=Zn2++H2↑,下列说法错误的是
A.a、b不可能是同种材料的电极
B.该装置可能是电解池,电解质溶液为稀盐酸
C.该装置可能是原电池,电解质溶液为稀盐酸
D.该装置可看作是铜-锌原电池,电解质溶液是稀硫酸
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科目:高中化学 来源: 题型:
(1)在氢气与氯气反应生成氯化氢气体的反应中,若断裂1mol H - H键要吸收436.4KJ的能量,断裂1mol Cl- Cl键要吸收242.7KJ的能量,断裂1molH - Cl键要吸收431.8KJ的能量,则1mol H2在Cl2中充分燃烧的能量变化是△H= 。
(2) 液态化合物N2H4和N2O4曾被用作火箭推进剂,燃烧反应的生成物是N2和H2O。
1 mol N2H4与N2O4完全反应生成两种气体时放出热量516.8 kJ,则该反应的热化学方程式为
(3)已知具有相似组成和结构的分子晶体,其熔沸点随着相对分子质量的增大而升高。可是H2O的熔沸点却比H2S更高,原因是 。
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科目:高中化学 来源: 题型:
某学生用如下图所示装置进行化学反应X+2Y=2Z能量变化情况的研究。当往试管中滴加试剂Y时,看到导管中甲处液面下降,乙处液面上升。关于该反应的下列叙述正确的是
① 该反应为放热反应;② 生成物的总能量比反应物的总能量高;③ 该反应过程可以看成是“贮存”于X、Y内部的能量转化为热量而释放出来。
A.①③ B.①②③ C.①② D.②
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科目:高中化学 来源: 题型:
甲、乙、丙、丁、戊为原子序数依次增大的短周期元素。甲、丙处于同一主族,丙、丁、戊处于同一周期,戊原
子的最外层电子数是甲、乙、丙原子最外层电子数之和。甲、乙组成的成的常见气体X能使湿润的红色石蕊试纸变蓝;戊的单质与X反应能生成乙的单质,同时生成两种溶于水均呈酸性的化合物Y和Z,0.1mol/L的Y溶液pH>1;丁的单质既能与丙元素最高价氧化物的水化物的溶液反应生成盐L也能与Z的水溶液反应生成盐;丙、戊可组成化合物M。
请回答下列问题
(1) 戊离子的结构示意图为_______。
(2) 与出乙的单质的电子式:_______。
(3) 戊的单质与X反应生成的Y和Z的物质的量之比为2:4,反应中被氧化的物质与被还原的物质的物质的量之比为________。
(4) 写出少量Z的稀溶液滴入过量L的稀溶液中发生反应的离子方程式:_________。
(5) 按下图电解M的饱和溶液,写出该电解池中发生反应的总反应方程式:_______。将充分电解后所得溶液逐滴加入到酚酞试液中,观察到得现象是__________。
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