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A、B、C、D是中学化学的常见物质,其中A、B、C均含有同一种元素.在一定条件下相互转化的关系如下图所示(部分反应中的H2 O已略去).请填空:
(1)若D是生产、生活中用量最大、用途最广的金属单质,A是黄绿色气体,请写出C的化学式
 

(2)若A是一种碱性气体,常用作制冷剂,B和D为空气的主要成分,则反应②的化学方程式为
 

(3)若D为酸或酸性气体,则A、C可以是
 
(请按顺序写出任意一组符合要求的物质的化学式)
(4)若B为淡黄色晶体,则反应③的化学方程式为
 
考点:无机物的推断
专题:推断题
分析:(1)若D是生产、生活中用量最大、用途最广的金属单质,应为Fe,A是黄绿色气体,应为Cl2,则B为FeCl3,C为FeCl2
(2)若A用作制冷剂,则A是氨气,B和D为空气的主要成分,D是氧气,B是氮气,C为NO;
(3)若D为酸或酸性气体,A能与酸性气体反应生成两种不同的化合物,则A、C可以NaOH、NaHCO3 或NaOH、NaHSO3或Fe、Fe(NO33
(4)若B为淡黄色晶体,应为S,则A为H2S,C为SO2,D为O2
解答: 解:(1)若D是生产、生活中用量最大、用途最广的金属单质,应为Fe,A是黄绿色气体,应为Cl2,则B为FeCl3,C为FeCl2,故答案为:FeCl2
(2)若A用作制冷剂,则A是氨气,B和D为空气的主要成分,D是氧气,B是氮气,C为NO,反应②的化学方程式为N2+O2
 放电 
.
 
2NO,故答案为:N2+O2
 放电 
.
 
2NO;
(3)若D为酸或酸性气体,A能与酸性气体反应生成两种不同的化合物,说明是A2不同会生成不同产物,结合物质性质分析A、C可能的物质为:
NaOH
CO2或SO2
Na2CO3(Na2SO3
CO2或SO2
NaHCO3(NaHSO3),
Fe
HNO3
FeCl2
HNO3
FeCl3
NaAl(OH)4
HCl
Al(OH)3
HCl
AlCl3
CaO
CO2
CaCO3
CO2
Ca(HCO32
Na2O2
CO2
NaCO3
CO2
NaHCO3
故答案为:NaOH、NaHCO3或Fe、Fe(NO33或Na[Al(OH)4]、AlCl3或CaO、Ca(HCO32、CO2或Na2O2、NaHCO3等;
(4)若B为淡黄色晶体,应为S,则A为H2S,C为SO2,D为O2,反应③的化学方程式为2H2S+SO2═3S↓+2H2O,故答案为:2H2S+SO2═3S↓+2H2O.
点评:本题考查较为综合,涉及元素化合物的推断,为高频考点,侧重于学生的分析能力,物质性质是解题关键,题目具有一定难度,做题时注意把握推断的思路.
练习册系列答案
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科目:高中化学 来源: 题型:

以下记录的数据不符合实验事实的是(  )
A、用量筒量取3.3mL蒸馏水
B、用广泛pH试纸测得某溶液的pH为7.2
C、用滴定管量取20.00mL NaOH溶液
D、用电子天平称取2.100g NaCl固体

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科目:高中化学 来源: 题型:

下列有机反应表达错误的是(  )
A、CH4+Cl2
光照
CH3Cl+HCl
B、2CH3CH2OH+2Na→2CH3CH2ONa+H2
C、
浓硫酸
加热
D、nCH2=CH2
一定条件

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科目:高中化学 来源: 题型:

下列有关物理量相应的单位表达中,错误的是(  )
A、气体摩尔体积L/g
B、摩尔质量g/mol
C、物质的量浓度mol/L
D、物质的量 mol

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科目:高中化学 来源: 题型:

(1)四氧化三铁固体溶于足量的盐酸的离子方程式
 

(2)防治碘缺乏病的碘添加剂是KIO3(如加碘盐),可用盐酸酸化的KI淀粉混合液检验食盐是否加碘,其反应的离子方程式为:
 

(3)油画所用颜料含有某种白色的铅化合物,置于空气中,天长日久就会生成黑色的PbS,从而使油画的色彩变暗.若用H2O2来“清洗”,则可将PbS转变为白色的PbSO4,而使油画“复原”.填写下列空白:上述“清洗”反应的化学方程式为
 
;若用0.1molPbS参与反应,则在此反应中发生转移的电子为
 
mol.
(4)在一定的氯化钡溶液中,逐滴加入一定浓度的硫酸溶液,直到反应完全为止,所得溶液的质量与原氯化钡溶液质量相等,则硫酸溶液的质量分数为
 
(结果保留一位小数,下同).该硫酸溶液的密度为1.40g/cm3,则该硫酸溶液的物质的量浓度是
 
mol.L-1

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科目:高中化学 来源: 题型:

有关催化剂的催化机理等问题可以从“乙醇催化氧化实验”得到一些认识,某教师设计了如图装置(夹持装置仪器已省略),其实验操作为:按图安装好,先关闭活塞a、b、c,在铜丝的中间部分加热片刻,然后打开活塞a、b、c,通过控制活塞a和b,而有节奏(间歇性)通入气体,即可在M处观察到明显的实验现象.试回答以下问题:

(1)A中发生反应的化学方程式:
 
,C中热水的作用:
 

(2)M处有机物参与反应的化学方程式为:
 

(3)由于装置设计上的缺陷,实验进行时可能会:
 

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科目:高中化学 来源: 题型:

某同学在用稀硫酸与锌反应制取氢气的实验中,发现加入少量硫酸铜溶液可加快氢气的生成速率.请回答下列问题:
(1)上述实验中发生反应的化学方程式有
 

(2)硫酸铜溶液可以加快氢气生成速率的原因是
 

(3)实验室中现有Na2SO4、MgSO4、Ag2SO4、K2SO4等4种溶液,可与上述实验中CuSO4溶液起相似作用的是
 

(4)要加快上述实验中气体产生的速率,还可采取的措施有
 
(答两种);
(5)为了进一步研究硫酸铜的量对氢气生成速率的影响,该同学设计了如下一系列实验.将表中所给的混合溶液分别加入到6个盛有过量Zn粒的反应瓶中,收集产生的气体,记录获得相同体积的气体所需时间.
            实验
混合溶液
ABCDEF
4mol?L-1 H2SO4/mL30V1V2V3V4V5
饱和CuSO4溶液/mL00.52.55V620
H2O/mLV7V8V9V10100
①请完成此实验设计,其中:V1=
 
,V6=
 
,V9=
 

②反应一段时间后,实验A中的金属呈
 
色,实验E中的金属呈
 
色;
③该同学最后得出的结论为:当加入少量CuSO4溶液时,生成氢气的速率会大大提高,但当加入的CuSO4溶液超过一定量时,生成氢气的速率反而会下降.请分析氢气生成速率下降的主要原因:
 

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科目:高中化学 来源: 题型:

第四周期元素的单质及化合物在工农业生产中应用广泛.
(1)第四周期元素中,基态原子的最外层只有1个电子的元素共有
 
种.元素X位于第四周期,其基态原子的内层轨道全部排满电子,且最外层电子数为2.该元素的基态原子价电子排布为
 

(2)铂丝蘸取氯化钙在酒精灯上灼烧,火焰呈现砖红色,显色原因是
 
(填序号).
A.氯化钙受热挥发               B.氯化钙受热分解
C.钙离子中电子跃迁           D.氯离子中电子跃迁
(3)无水硫酸铜呈白色,吸水后形成胆矾,呈蓝色.科学家通过X射线测定出胆矾的结构,其结构可用如图表示.
①胆矾晶体中除共价键、配位键及微弱的范德华力外,还存在的两种作用力是
 
 

②胆矾晶体CuSO4?5H2O可以写出[Cu(H2O)4]SO4?H2O,其中配位原子是
 
,配位数是
 

③铜离子形成胆矾中配位离子的离子方程式为
 

④CO、NH3等也能与Cu+形成配合物.[Cu(NH3)n]+溶液可用于吸收合成氨原料气中的CO,加热吸收CO后的溶液又将放出CO.加热分解放出CO的过程中,必须克服微粒间的哪类作用力?
 

⑤过渡金属配合物Ni(CO)n的中心原子价电子数与配体提供电子总数之和为18,则n=
 

(4)Mn、Fe均为第四周期过渡元素,两元素的部分电离能数据如右表.据表判断Mn2+和Fe2+再失去-个电子的难易,并从原子结构的角度简述其原因
 

元素 Mn Fe
电离能kJ?mol-1 I1 717 759
I2 1509 1561
I3 3248 2957

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科目:高中化学 来源: 题型:

(1)已知氯元素有35Cl、37Cl两种核素,氢元素有H、D、T三种核素,则它们所形成的氯化氢分子共有
 

(2)同温同压下,质量相同的五种气体:①CO2  ②H2  ③O2  ④CH4   ⑤SO2
所占的体积由大到小的顺序是(填序号,下同)
 
;所含原子数由多到少的顺序是
 

(3)现有12mol/L的HCl溶液,要稀释为0.15mol/L的稀溶液480mL,需要的仪器除烧杯、玻璃棒、量筒、胶头滴管、还需要
 
.量取浓溶液的体积是
 
mL.在配置过程中如果定容时俯视刻度线,会造成所配溶液浓度
 
(填“偏高”、“偏低”或“无影响”,下同),如果实验完毕忘记洗涤量筒会造成所配溶液浓度
 

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