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某课外小组将海带的灰烬浸泡后过滤,得到澄清的滤液,他们设计了如下几种方案,你认为能证明灼烧海带的灰烬中是否含有碘元素的是(  )
A、取适量滤液,向其中加入H2O2溶液,再加入淀粉溶液,观察
B、取适量滤液,加入CCl4,振荡、静置,观察
C、取适量滤液,蒸干,观察
D、取适量滤液,加入酸化的H2O2溶液,再加入淀粉溶液,观察
考点:物质的检验和鉴别的基本方法选择及应用
专题:物质检验鉴别题
分析:检验灼烧海带的灰烬中是否含有碘元素,可加入硝酸酸化的硝酸银,观察是否生成黄色沉淀,也可加入氧化剂生成碘单质,然后用淀粉检验,以此解答.
解答: 解:海带经灼烧后,灰烬中的碘以KI存在,可溶于水取滤液,加入酸化的H2O2溶液,发生氧化还原反应生成碘单质,再加入淀粉溶液,可观察到溶液变蓝色,其它方法不能检验.
故选D.
点评:本题考查物质的检验和鉴别,为高频考点,侧重于学生的分析能力和实验能力的考查,注意把握实验方案严密性和可行性的评价,难度不大.
练习册系列答案
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科目:高中化学 来源: 题型:

12.8g Cu投入100mL 10mol/L的浓硝酸中,Cu完全溶解,生成气体颜色越来越浅,共收集到标况下气体4.48L.将盛有此气体的容器倒扣在水槽中,通入标况下一定体积的O2,恰好使气体完全溶于水,则通入O2的体积为(  )
A、2.24L
B、3.36L
C、1.68L
D、5.04L

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科目:高中化学 来源: 题型:

已知常温下,Cu(OH)2的溶度积常数为Ksp=2×10-20.又知常温下某CuSO4溶液里Cu2+浓度为0.02mol?L-1,如果要生成Cu(OH)2沉淀,则应调整溶液pH大于
 

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科目:高中化学 来源: 题型:

下列实验操作合理或能达到实验目的是(  )
A、用激光笔检验某KI溶液中是否溶有淀粉
B、配制一定物质的量浓度溶液时,容量瓶用蒸馏水洗涤后再用待装溶液润洗
C、向AgCl沉淀中滴加少量KI溶液,可说明Ksp(AgCl)<Ksp(AgI)
D、配制硫酸亚铁溶液,是将绿矾晶体溶于蒸馏水再加入一定量的铁粉

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科目:高中化学 来源: 题型:

下列试剂可一次性鉴别BaCl2、NaOH、KI和苯酚四瓶无色水溶液的是(  )
A、NH4Cl
B、Na2SO4
C、FeCl3
D、稀H2S04

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科目:高中化学 来源: 题型:

33.6g含杂质的Na2CO3、NaHCO3均匀混合物平均分成两份,向一份中加入250ml 1.00mol?L-1过量盐酸反应,生成标准状况下3.36L气体,将另一份充分灼烧,干燥后称得固体质量为13.7g,杂质不与酸反应,受热也不分解.求:
(1)原混合物中含有Na2CO3的物质的量
(2)Na2CO3、NaHCO3的质量比.(写出计算过程)

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科目:高中化学 来源: 题型:

两种金属混合物19.6克,投入到一定量的盐酸中,反应完全后得到11.2L(标准状况)的氢气,此金属混合物不可能是(  )
A、Mg和Al
B、Al和Fe
C、Mg和Cu
D、Fe和Zn

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科目:高中化学 来源: 题型:

100℃时,两种气态烃以任意比混合,1L混合烃与9L O2混合,充分燃烧后恢复到原状态,所得气体体积仍为10L.下列各组混合烃不符合此条件的是(  )
A、CH4和C2H4
B、CH4和C3H4
C、C2H2和C3H6
D、C2H4和C3H4

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科目:高中化学 来源: 题型:

Ⅰ.中学课本中介绍了如下实验:把一端弯成螺旋状的铜丝放在酒精灯外焰加热,待铜丝表面变黑后立即把它插入盛有约2mL乙醇的试管里,反复操作几次.请你评价若用上述方法制取乙醛存在哪些不足:
 

Ⅱ.课外活动小组甲,自行设计了如图装置进行乙醇的催化氧化实验并制取乙醛,图中铁架台等装置已略去.请回答下列问题:
(1)实验前,首先检查装置的气密性,然后分别向试管A中加入乙醇,C中加入水;
(2)实验时,先加热B装置中的玻璃管,约1分钟后鼓入空气,此时铜丝即呈红热状态.若把酒精灯撤走,控制一定的鼓气速度,铜丝能长时间保持红热直到实验结束.
①乙醇的催化氧化反应是
 
反应(填“放热”或“吸热”),该反应的化学方程式为
 

②通入空气的速度过快或过慢都不利于反应的进行,控制气体流速的实验操作现象是:
 

Ⅲ.课外活动小组乙,在研究了课外活动小组甲的方案后,认为该方案中有不足和不安全的地方.
(3)课外活动小组乙对甲的方案提出改进意见:
①将A装置浸在70~80℃的水浴中,目的是
 

②装置B、C之间接上D装置,请你在上面方框中,画出D的装置图.
(4)如果在装置B、C之间不增加D装置,提出你对实验改进的意见:
 
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