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【题目】为实现2Al+6H+2Al3++3H2↑的能量转化,下列装置能达到目的是(铝条均已除去了氧化膜)

A. B.

C. D.

【答案】A

【解析】根据总反应方程式可知,电能变为化学能,该反应为电解过程;B、C两个装置为原电池,不符合要求;只有A、D两个装置可选;据此分析解答。

该装置为电解池金属做阳极铝失电子变为铝离子盐酸中氢离子在阴极得电子变为氢气,总反应为2Al+6H+2Al3++3H2,A正确;该装置为原电池,产生电流,化学能变电能,不符合总反应要求,B错误该反应为原电池产生电流化学能变电能,不符合总反应要求,C错误该装置为电解池金属做阳极铝失电子变为铝离子水电离产生的氢离子在阴极得电子变为氢气,总反应为2Al+6H2O2Al(OH)3+3H2↑,D错误;正确选项A。

练习册系列答案
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科目:高中化学 来源: 题型:

【题目】庚等元素在周期表中的相对位置如下表,己的最高价氧化物的水化物有强脱水性,甲和丁在同一周期,甲原子最外层与最内层具有相同电子数。下列判断正确的是( )

A. 丙与戊的原子序数相差25 B. 气态氢化物的稳定性:庚<<

C. 丁的最高价氧化物可用于制造光导纤维 D. 常温下,甲和乙的单质能与水剧烈反应

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科目:高中化学 来源: 题型:

【题目】观察下列几个装置示意图,有关叙述正确的是(  )
A.装置①工业上可用于生产金属钠,电解过程中石墨电极产生金属
B.装置②中阳极产生的气体可以使湿润的淀粉碘化钾试纸变蓝
C.装置③中的离子交换膜允许阳离子、阴离子和小分子水通过
D.装置④的待镀铁制品应与电源正极相连

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科目:高中化学 来源: 题型:

【题目】X、Y、Z、M、R、Q是短周期主族元素,部分信息如下表所示:

(1)R在元素周期表中的位置是________;R在自然界中有质量数为3537的两种核素,它们之间的关系为______________________

(2)Z的单质与水反应的化学方程式为______________________

(3)YR相比,非金属性较强的是________(用元素符号表示),下列事实能证明这一结论的是________________________

a.常温下Y的单质呈固态,R的单质呈气态

b.稳定性:XR>YX4

c.最高价氧化物对应的水化物的酸性:HRO4>H2YO3

(4)根据表中数据推测Y的原子半径的范围:________nm<rY<________nm。___________________

(5)甲、乙是上述部分元素的最高价氧化物对应的水化物,且甲+乙―→丙+水,则丙的化学式为________________________(写出一种即可)。

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科目:高中化学 来源: 题型:

【题目】FePO4是一种难溶于水、易溶于硫酸的固体,可用作金属防腐剂。实验室利用FeSO4.7H2O和H3PO4。(第一级电离常数Ka1=7.5×l0-3)制备FePO4流程如下:

(1)“溶解”时H3PO4不宜过量太多的原因是___

(2)①写出“反应”时总反应的离子方程式:____

②证明“反应”后铁元素沉淀完全的实验方法是___

(3)①“过滤”所得产品呈棕黄色,则FePO4可能混有的杂质____

②洗涤FePO4沉淀的操作是 ___

(4)FeSO4与(NH4)2SO4反应可制得摩尔盐[(NH4)2Fe (SO4)2.6H2O]。摩尔盐易溶于水.不溶于乙醇,性质比一般亚铁盐稳定,接近l00℃时易失去结晶水。相关物质的溶解度曲线如图所示。

请补充完整由久置于空气中的FeSO4.7H2O样品合成摩尔盐的.实验步骤:将样品溶于适量的硫酸溶液中,加热使其溶解,然后向其中加入____。可选试剂:蒸馏水、饱和硫酸铵溶液、 3% H2O2、铜粉、铁粉、无水乙醇。

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【题目】小麦中含量丰富的多糖是

A. 糖原和纤维素 B. 淀粉和糖原 C. 淀粉和纤维素 D. 蔗糖和麦芽糖

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【题目】已知某有机物A: ①由C、H、O三种元素组成,经燃烧分析实验测定其碳的质量分数是64.86%,氢的质量分数是13.51%
②如图是该有机物的质谱图

③A的红外光谱图上有C﹣H键、O﹣H键、C﹣O键的振动吸收峰.
④A的核磁共振氢谱有两个峰.请回答:
(1)A的实验式(最简式)为 , 相对分子质量为 , 分子式为
(2)已知A的最简式能否确定A的分子式(填“能”或“不能”) , 为什么
(3)A的结构简式为

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科目:高中化学 来源: 题型:

【题目】下列有关金属腐蚀与防护的说法正确的是

A. 纯银器表面在空气中因电化学腐蚀渐渐变暗

B. 当镀锡铁制品的镀层破损时,镀层仍能对铁制品起保护作用

C. 可将地下输油钢管与外加直流电源的正极相连以保护它不受腐蚀

D. 辽宁号外壳连接锌块保护外壳不受腐蚀是采用了牺牲阳极的阴极保护法

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科目:高中化学 来源: 题型:

【题目】某学生在做元素性质与原子结构关系的实验时,设计了一套实验方案,并记录了有关的实验现象。请帮助该学生整理并完成实验报告。

(1)实验目的

探究同一主族元素性质的递变规律

(2)实验用品

仪器:试管、胶头滴管

药品:新制氯水、新制溴水、溴化钠溶液、碘化钠溶液、四氯化碳

(3)实验内容(在下表横线中填写相关内容)_____________________

(4)实验结论:______________________________________________________________

(5)问题和讨论

①上述两个实验中发生反应的离子方程式分别为____________________________________________________________________________________________________

②由于氟单质过于活泼,所以很难设计出一个简单的实验来验证其氧化性的强弱。试列举两项事实说明氟的非金属性比氯的强__________________________________________

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