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某课外活动小组利用以下装置探究氯气与氨气之间的反应.其中A、F分别为氨气和氯气的发生装置,C为纯净的氯气与氨气反应的装置.

请回答下列问题:
(1)装置F中发生反应的离子方程式______  Mn2++C12↑+2H2O
【答案】分析:(1)浓盐酸和二氧化锰在加热条件下反应生成氯化锰、氯气和水,注意稀盐酸和二氧化锰不反应;
(2)利用物质溶解时放出的热量促进氨水的挥发来制取氨气,且该物质和氨气不反应;
(3)根据含有的杂质的性质选择合理的除杂装置;
(4)氯气和氨气在常温下混合就能发生反应生成氯化铵和氮气,由此写出反应方程式;鉴定铵根离子是利用氨气的性质判断;
(5)根据氯气的化学性质,可以利用氢氧化钠溶液吸收尾气中的氯气.
解答:解:(1)浓盐酸和二氧化锰在加热条件下反应生成氯化锰、氯气和水,反应的离子方程式是:MnO2+4H++2C1-Mn2++C12↑+2H2O,
故答案为:MnO2+4H++2C1-  Mn2++C12↑+2H2O;
(2)利用物质溶解时放出热量促进氨水的挥发来制取氨气,且该物质和氨气不反应,氨气是碱性气体,所以溶解的物质必须是碱性物质,A.碱石灰、B.生石灰、E烧碱、F.氢氧化钠和氯化铵的混合物,都是碱性物质,且溶解于水时放出热量,C、二氧化硅不溶于水,D.五氧化二磷虽然溶于水时放热,但是酸性物质,
故选A、B、E、F;
(3)氨气中混有水蒸气,氨气是碱性气体,要除去水蒸气只能用碱性物质,故B选Ⅰ;制取的氯气中混有氯化氢气体和水蒸气,氯化氢极易溶于水,氯气也能溶于水,所以不能用水除去氯化氢气体;氯气和 水反应生成盐酸和次氯酸,食盐水中含有氯离子,能抑制氯气的溶解,所以要想除去氯气中的氯化氢E应选Ⅲ;水蒸气常用浓硫酸除去,故D选Ⅱ,
故答案为:Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ;
(4)氯气和氨气在常温下混合就能发生反应生成氯化铵和氮气,根据化合价升降相等配平,反应的化学方程式是:8NH3+3C12=6NH4C1+N2
 通过检验氨气的方法来检验铵离子,检验方法为:取适量该白色固体与浓的氢氧化钠溶液共热,若产生能使湿润的石蕊试纸变蓝色的无色气体;则证明有NH4+存在,
故答案为:8NH3+3C12=6NH4C1+N2; 取适量该白色固体与浓的氢氧化钠溶液共热,若产生能使湿润的石蕊试纸变蓝色的无色气体;则证明有NH4+存在;
(5)氯气能够和氢氧化钠溶液反应,可以将尾气通过装有氢氧化钠溶液的洗气瓶后再排出,
故答案是:可将尾气通过装有氢氧化钠溶液的洗气瓶后再排出.
点评:本题考查了氨气和氯气的制取及性质,涉及了装置选择、化学方程式书写、尾气处理等知识,本题难度中等,注意干燥管干燥氨气时是大口进去小口出气.
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科目:高中化学 来源: 题型:

Ⅰ.中学课本中介绍了如下实验:把一端弯成螺旋状的铜丝放在酒精灯外焰加热,待铜丝表面变黑后立即把它插入盛有约2mL乙醇的试管里,反复操作几次.
请你评价若用上述方法制取乙醛存在哪些不足(写出一点即可).
操作麻烦,乙醇转化率低
操作麻烦,乙醇转化率低

Ⅱ.某课外活动小组利用下图装置进行乙醇的催化氧化实验并制取乙醛,图中铁架台等装置已略去,粗黑线表示乳胶管.
请填写下列空白:
(1)甲装置常常浸在70~80℃的水浴中,目的是
使生成乙醇蒸气的速率加快
使生成乙醇蒸气的速率加快

(2)若试管丁中用水吸收产物,则要在导管乙、丙之间接上戊装置,其连接方法是(填戊装置中导管代号):
乙接
b
b
a
a
接丙;若产物不用水吸收而是直接冷却,应将试管丁浸在
冰水
冰水
中.

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科目:高中化学 来源: 题型:阅读理解

Ⅰ.课本中介绍了乙醇氧化的实验:把一端弯成螺旋状的铜丝放在酒精灯外焰加热,待铜丝表面变黑后立即把它插入盛有约2mL乙醇的试管里,反复操作几次.注意闻生成物的气味,并观察铜丝表面的变化.
(1)实验室可用化学方法替代“闻生成物的气味”,写出该化学方法的化学反应方程式:
CH3CHO+2Cu(OH)2
加热
CH3COOH+Cu2O↓+2H2O
CH3CHO+2Cu(OH)2
加热
CH3COOH+Cu2O↓+2H2O

(2)某同学在探究“闻生成物的气味”的替代方法时,偶然发现向溴水中加入乙醛溶液,溴水褪色.该同学为解释上述现象,提出两种猜想:①溴水将乙醛氧化为乙酸;②溴水与乙醛发生加成反应.请你设计一个简单的实验,探究哪一种猜想正确?
检验褪色后溶液的酸碱性,若溶液呈酸性,则为猜想①,否则为猜想②
检验褪色后溶液的酸碱性,若溶液呈酸性,则为猜想①,否则为猜想②

Ⅱ.某课外活动小组利用图1装置进行乙醇的催化氧化实验并制取乙醛(试管丙中用水吸收产物),图中铁架台等装置已略去.实验时,先加热玻璃管中的铜丝,约1min后鼓入空气.请填写下列空白:
(1)乙醇发生催化氧化的化学反应方程式为
2CH3CH2OH+O2
2CH3CHO+2H2O
2CH3CH2OH+O2
2CH3CHO+2H2O

(2)实验时,常常将甲装置浸在70℃~80℃的水浴中,目的是
适当加快生成乙醇蒸汽的速率,获得平稳的乙醇气流
适当加快生成乙醇蒸汽的速率,获得平稳的乙醇气流
;由于装置设计上的缺陷,实验进行时可能会
发生倒吸
发生倒吸

(3)反应发生后,移去酒精灯,利用反应自身放出的热量可维持反应继续进行.进一步研究表明,鼓气速度与反应体系的温度关系曲线如图2所示.

试解释出现图中现象的原因:
鼓气多反应放热多,过量的气体会将体系中的热量带走
鼓气多反应放热多,过量的气体会将体系中的热量带走
;你认为该实验中“鼓气速度”这一变量可用
单位时间内甲中的气泡数
单位时间内甲中的气泡数
来计量.

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科目:高中化学 来源: 题型:

某课外活动小组利用如图装置进行乙醇的催化氧化实验并制取乙醛,图中铁架台等装置已略去,粗黑线表示乳胶管.请填写下列空白:

(1)甲装置常常浸在70~80℃的水浴中,目的是
适当加快生成乙醇蒸汽的速率,获得平稳的乙醇气流
适当加快生成乙醇蒸汽的速率,获得平稳的乙醇气流

(2)实验时,先加热玻璃管乙中的铜丝,约1分钟后鼓入空气,此时铜丝即呈红热状态.若把酒精灯撤走,控制一定的鼓气速度,铜丝能长时间保持红热直到实验结束.
乙醇的催化氧化反应是
放热
放热
反应(填“放热”或“吸热”),该反应的化学方程式为
2CH3CH2OH+O2
2CH3CHO+H2O
2CH3CH2OH+O2
2CH3CHO+H2O

(3)将乙醇催化氧化后的产物与新制的Cu(OH)2混合,加热至沸腾,实验现象为
砖红色的沉淀
砖红色的沉淀
,写出反应方程式:
CH3CHO+2Cu(OH)2
加热
CH3COOH+Cu2O↓+2H2O
CH3CHO+2Cu(OH)2
加热
CH3COOH+Cu2O↓+2H2O
.简述配制新制的Cu(OH)2实验操作
在试管里加入5%的氢氧化钠溶液3mL,滴入3~4滴2%的硫酸铜溶液,振荡即成
在试管里加入5%的氢氧化钠溶液3mL,滴入3~4滴2%的硫酸铜溶液,振荡即成

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科目:高中化学 来源: 题型:

I.课本中介绍了乙醇氧化的实验:把一端弯成螺旋状的铜丝放在酒精灯外焰加热,待铜丝表面变黑后立即把它插入盛有约2mL乙醇的试管里,反复操作几次.注意闻生成物的气味,并观察铜丝表面的变化.
(1)实验室可用化学方法替代“闻生成物的气味”,写出该化学方法的化学反应方程式
 

(2)某同学在探究“闻生成物的气味”的替代方法时,偶然发现向溴水中加入乙醛溶液,溴水褪色.该同学为解释上述现象,提出两种猜想:
①溴水将乙醛氧化为乙酸;
②溴水与乙醛发生加成反应.
请你设计一个简单的实验,探究哪一种猜想正确?
 

Ⅱ.某课外活动小组利用如图装置进行乙醇的催化氧化实验并制取乙醛(试管丙中用水吸收产物),图中铁架台等装置已略去.实验时,先加热玻璃管中的铜丝,约1min后鼓入空气.请填写下列空白:
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(1)实验时,常常将甲装置浸在70℃~80℃的水浴中,目的是①
 
;由于装置设计上的缺陷,实验进行时可能会②
 
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(2)反应发生后,移去酒精灯,利用反应自身放出的热量可维持反应继续进行.进一步研究表明,鼓气速度与反应体系的温度关系曲线如图所示.试解释鼓气速度过快,反应体系温度反而下降的原因:③
 
;你认为该实验中“鼓气速度”这一变量可用④
 
来计量.

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科目:高中化学 来源: 题型:

某课外活动小组利用下图装置进行氨的催化氧化实验.图中铁架台等装置已略去.气唧是一种可用手挤压向体系连续鼓入空气的橡皮球.请填写下列空白:
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(1)实验时,先加热乙装置玻璃管中的铜丝,约1分钟后用气唧鼓入空气,此时铜丝即呈红热状态.若把乙装置中酒精灯撤走,控制好鼓气速度,铜丝能长时间保持红热状态直到实验结束.
①铜丝能长时间保持红热,说明氨的催化氧化反应是
 
反应(填“放热”或“吸热”),相应的化学反应方程式为
 

②丙中的实验现象是
 
,丁中的现象是
 

③本实验成功的关键就是控制好鼓气速度,若鼓气速度过快则会因气流过大,带走过多热量,难以保证反应所需温度,导致反应停止;若鼓气速度过慢则会
 
;定量控制鼓气速度的简便方法是
 

(2)实际利用本装置进行实验过程中,丙中经常出现白烟,其化学式为
 
,为避免白烟的出现,可对该装置进行的改进措施是
 

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