下列陈述正确并且有因果关系的是( )
选项 | 陈述Ⅰ | 陈述Ⅱ |
A | SO2有漂白性 | SO2可使溴水褪色 |
B | SiO2有导电性 | SiO2可用于制备光导纤维 |
C | 浓硫酸有强氧化性 | 浓硫酸可用于干燥H2和CO |
D | Fe3+有强氧化性 | FeCl3溶液可用于回收废旧电路板中的铜 |
D
解析试题分析:二氧化硫的漂白性是和有色物质结合为不稳定的无色物质,二氧化硫和溴发生氧化还原反应,Ⅰ、Ⅱ正确但无因果关系,故A不选;二氧化硅不导电,是制光导纤维的原料,Ⅰ不正确、Ⅱ正确,无因果关系,故B不选;浓硫酸是强氧化性酸,浓硫酸干燥气体利用的是浓硫酸的吸水性,Ⅰ、Ⅱ正确但无因果关系,故C不选;三价铁离子具有氧化性,能把铜氧化为铜离子,Ⅰ、Ⅱ正确且有因果关系,故D选,答案选D。
考点:考查二氧化硫、二氧化硅、浓硫酸、三价铁离子的性质
点评:该题设计新颖,基础性强,在注重对学生基础知识巩固和训练的同时,侧重对学生解题能力的培养,难度不大,有利于调动学生的学习兴趣,增强学生的学习自信心。熟练掌握基础并能灵活运用是解题关键。
科目:高中化学 来源: 题型:单选题
如图是某研究小组采用电解法处理石油炼制过程中产生的大量H2S废气的工艺流程。该方法对H2S的吸收率达99%以上,并可制取H2和S。下列说法正确的是
A.吸收H2S的离子方程式为:2Fe3++H2S→2Fe2++S↓+2H+ |
B.电解过程中的阳极反应主要为:2Cl-—2e-→Cl2 |
C.该工艺流程体现绿色化学思想 |
D.实验室可用点燃充分燃烧的方法消除H2S污染 |
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科目:高中化学 来源: 题型:单选题
中学所学的A、B、C三种物质都是由H、O、S、Na中的三种元素组成的强电解质。A、B的水溶液均呈碱性,测得pH相等的A、B溶液c(A)<c(B);C的水溶液呈酸性。有关说法正确的是
A.A是Na2SO3
B. B溶于溴水中,不可能生成沉淀
C. B、C反应的离子方程式可能是:SO3-+2H+→ SO2↑+H2O
D. 若A、B两溶液的pH=9,则两溶液中水电离的OH-的物质的量浓度之比为1:1
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科目:高中化学 来源: 题型:单选题
已知KMnO4与浓盐酸在常温下反应能产生Cl2。若用下图所示的实验装置来制备纯净、干燥的氯气,并试验它与金属的反应。每个虚线框表示一个单元装置,其中有错误的是…( )
A.①和②处 | B.②处 | C.②和③处 | D.②③④处 |
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科目:高中化学 来源: 题型:单选题
N、O、Si、S是重要的非金属元素,下列说法正确的是
A.N、O、S、Si的原子半径逐渐增大,非金属性逐渐减弱 |
B.氮的氧化物和硫的氧化物既是形成光化学烟雾,又是形成酸雨的主要物质 |
C.S、SO2和Si、SiO2四种物质均能与NaOH溶液反应,各自又能与某些酸反应 |
D.N、Si、S的单质均能和氧气反应,生成的产物分别是NO2、SiO2和SO2 |
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科目:高中化学 来源: 题型:单选题
下列反应中HNO3既表现出酸性又表现出强氧化性的是( )
A.稀硝酸与CuO反应 | B.稀硝酸与NaOH 溶液反应 |
C.浓硝酸与灼热的碳反应 | D.浓硝酸与铜反应 |
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科目:高中化学 来源: 题型:填空题
海水中溴常以NaBr形式存在,经分析海水中含溴0.07%,则海水中含NaBr的质量分数为 _________。从海水中提取溴的方法之一是:
通入Cl2至浓缩的溴化物溶液,然后用空气把生成的溴吹出。
用Na2CO3溶液吸收溴(其中有5/6的溴的物质的量转化为Br-),同时放出CO2。
向所得含溴化合物溶液中加稀H2SO4,溴又重新析出。
得到的溴中可能夹杂少量有Cl2,再加入少量FeBr2除去
第一步反应的离子方程式 ____________________________________
第四步反应的离子方程式是 _________________________________
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科目:高中化学 来源: 题型:填空题
(16分)
(1)下图为实验室制备、收集少量HCl的装置。
①制备HCl所用药品为浓硫酸和浓盐酸,则甲的最佳装置应选用下图中的 。
② 请解释能用浓硫酸和浓盐酸制备HCl气体的原因 。
③ 装置丙用来吸收过量的HCl气体,为防止倒吸,则烧杯中应该装入水和 。
(2)以下为苯的取代反应的探究实验。
① 按上图所示的装置图连接好各仪器。
② 检验装置的气密性。
③ 在A中加入适量的苯和液溴的混合液体,在B中加入少量铁粉,塞上橡皮塞,打开K1,开始进行反应,放入适量混合液后,关闭K1。
写出B中发生反应的化学方程式 。
装置C的作用是 。
④ 反应结束后,用试管取少量D中的溶液,加入
(描述试剂和现象),则证明B中的取代反应已经发生。
⑤ 把B中的固液混合物体过滤,分离出液体混合物,按下图方案精制含有苯和溴的溴苯。
其中试剂为 ,操作名称为 。
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科目:高中化学 来源: 题型:填空题
某兴趣小组的同学共同设计了如图所示的多功能实验装置。该装置既可用于制取气体,又可用于验证物质的性质。
(1)现有以下药品:锌粒、铜片、浓H2SO4、浓HNO3、蒸馏水、NaOH溶液。打开K1,关闭K2,可制取 气体。
(2)某同学用石灰石、醋酸、硅酸钠溶液等药品设计了另一实验。他的实验目的是 ;打开K2,关闭K1,将A中液体加入B中后,观察到的实验现象为 。
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