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    【题目】某混合气体通过溴水(使其褪色)，再通过灼热的氧化铜(使其黑色变红色)，再通过无水CuSO4白色粉末(使其变蓝色)，再通过澄清石灰水(石灰水由清变浑再变清)，最后剩余气体在空气中点燃，火焰呈淡蓝色，这混合气体是( )
    A.水煤气
    B.焦炉煤气
    C.石油液化气
    D.高炉煤气(含CO、CO2和N2等)

    【答案】B
    【解析】水煤气的成分是H2、CO；液化石油气是饱和气态烷烃的混合物；焦炉煤气中含有不饱和烃、H2、CO；根据以上现象分析可知该气体应为焦炉煤气。

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    【题目】在水溶液中存在反应：Ag＋＋Fe2＋Ag(s)＋Fe3＋+Q，达到平衡后，为使平衡体系中析出更多的银，可采取的措施是（ ）

    A.升高温度B.加水稀释C.增大Fe2＋的浓度D.常温下加压

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    科目：高中化学 来源： 题型：

    【题目】把小块木炭在酒精灯上烧至红热，迅速投入热的浓硝酸中，发生剧烈反应，同时有大量红棕色气体产生，液面上木炭迅速燃烧发出光亮．
    （1）写出红热木炭被热的浓硝酸氧化为CO2的化学方程式 ．
    （2）木炭与浓硝酸反应过程中还伴随着浓硝酸的分解，除了产生氧气外，也产生红棕色气体．相同条件下该分解反应产生的氧气与红棕色气体的体积之比为 ．
    （3）某研究性学习小组的同学对“木炭在液面上迅速燃烧发出光亮”的原因做出3个猜想： 猜想一：甲同学认为空气中O2支持木炭燃烧
    猜想二：乙同学认为浓硝酸分解产生的O2支持木炭燃烧
    猜想三：丙同学认为反应产生的NO2支持木炭燃烧
    ①根据木炭在空气中燃烧的现象，甲同学的猜想明显不合理，理由是 ．
    ②理论分析乙同学的猜想也不正确，原因是 ．
    ③要证实丙同学的猜想，还需补充的实验方案是（请写出实验操作、现象和结论）．

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    科目：高中化学 来源： 题型：

    【题目】化学与生产、生活密切相关，下列有关说法正确的是

    A.葡萄糖注射液能产生丁达尔效应

    B.高纯度的硅单质广泛用于制作光导纤维

    C.二氧化硫的大量排放是造成光化学烟雾的主要原因

    D.汽车的排气管上装有“催化转化器”，使有毒的CO和NO反应生成N2和CO2

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    科目：高中化学 来源： 题型：

    【题目】“在2支大小相同的试管中各装入2～3mL约5%的H2O2溶液，再向其中1支试管中滴入1～2滴1mol/L FeCl3溶液，对比观察现象．” Ⅰ．体验H2O2分解的实验意义
    （1）指出本实验的探究目的：
    （2）写出H2O2分解反应方程式并标出电子转移的方向和数目：
    （3）在盛有滴入FeCl3溶液的H2O2溶液中，可观察到溶液中；溶液温度升高；溶液由浅黄色变成棕黄色，最后恢复为浅黄色．
    （4）Ⅱ．探讨FeCl3催化H2O2分解的机理 Fe3+催化H2O2分解时涉及2步反应：
    第1步，Fe3+氧化H2O2：2Fe3++H2O2═2Fe2++O2↑+2H+
    第2步，H2O2氧化Fe2+：（用离子方程式表示）

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    科目：高中化学 来源： 题型：

    【题目】X、Y、Z、W四种主族元素，它们在周期表中位置如图所示，下列说法正确的是

    A. X、Y、Z三种元素的原子半径依次增大 B. X元素的氢化物稳定性比Y元素的弱

    C. 化合物YZ4和氨气反应可以生成Y单项 D. 氢化物沸点: W>X

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    科目：高中化学 来源： 题型：

    【题目】下列说法不正确的是（　　）

    A. 12C和14C互为同位素

    B. 甲烷与正丁烷（CH3CH2CH2CH3）互为同系物

    C. 二氧化碳和干冰互为同素异形体

    D. 乙醇（CH3CH2OH）与二甲醚（CH3OCH3）互为同分异构体

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    科目：高中化学 来源： 题型：

    【题目】已知25℃、101kPa下，断开1mol H2中的化学键需吸收436kJ的热量，断开1mol Cl2中的化学键需吸收243kJ的热量，断开1mol HCl分子中的化学键需吸收431kJ的热量，试求5mol H2和5mol Cl2完全反应的能量变化为kJ（填“吸收或放出”+能量数值）．

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    科目：高中化学 来源： 题型：

    【题目】氢气在氯气中燃烧产生苍白色火焰，在反应中破坏1 mol氢气中的化学键吸收的能量为a kJ，破坏1 mol 氯气中的化学键吸收的能量为b kJ，形成1 mol氯化氢中的化学键释放的能量为c kJ。下列关系式中正确的是

    A. a＋b＝2c B. a＋b>2c C. a＋b<c D. a＋b<2c

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