(Ⅰ)下图甲和乙是某学校王老师制备NH3并进行性质实验时的改进装置.按图甲把仪器安装好.称取2g固体氯化铵装入试管底部.再快速称取2g氢氧化钠覆盖在氯化铵上方,立即用带有滴管的塞子塞紧(滴管预先吸入约2mL浓氨水),烧杯内盛滴有酚酞试液的水,把浓氨水滴入试管里.可立即观察到试管内发生剧烈反应.有大量气泡. (Ⅱ)将Ⅰ中收满NH3的圆底烧瓶取题目和参考答案——青夏教育精英家教网—

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（Ⅰ）下图甲和乙是某学校王老师制备NH₃并进行性质实验时的改进装置。按图甲把仪器安装好，称取2g固体氯化铵装入试管底部，再快速称取2g氢氧化钠覆盖在氯化铵上方；立即用带有滴管的塞子塞紧（滴管预先吸入约2mL浓氨水）；烧杯内盛滴有酚酞试液的水；把浓氨水滴入试管里，可立即观察到试管内发生剧烈反应，有大量气泡。

（Ⅱ）将Ⅰ中收满NH₃的圆底烧瓶取下，改装成图乙所示的装置，胶头滴管内事先预吸入2mLH₂O，此时小气球系在玻璃棒上呈自然松弛状态；将滴管内的水慢慢滴入烧瓶中，轻轻晃动烧瓶，通过观察实验现象便可以验证NH₃的某个性质。按要求回答下列问题：

（1）中学化学教材中是用与制O₂相同的制备装置来加热制取NH₃的，该化学方程式为______________________________________________________________；

（2）下面是某同学关于王老师能用图甲制取NH₃的原因分析，有道理的是_____________

①在NH₃?H₂O中有平衡NH₃＋H₂ONH₃?H ₂ONH₄^＋＋OH^－，加NaOH使平衡向左移动

②在NH₃?H₂O中有平衡NH₃＋H₂ONH₃?H₂ONH₄^＋＋OH^－，加NH₄Cl使平衡向左移动

③NaOH溶于水时放热，使体系的温度升高，NH₃的溶解度减小，会有部分NH₃逸出

④NH₄Cl与NaOH在此情况下可反应生成NH₃，即NH₄^＋＋OH^－NH₃↑＋H₂O

⑤NH₄Cl会分解释放出NH₃

（3）图甲中的NH₄Cl与NaOH固体混合物能否用CaO固体代替？___（填“能”或“不能”）。

（4）如何判断图甲中烧瓶已收满NH₃？________________________________________。

（5）图乙中胶头滴管中的水挤入烧瓶中，观察到的现象是_________，它说明了NH₃__________。

⑴ Ca（OH）₂ +2NH₄Cl=CaCl₂ +2NH₃↑ +2H₂O

⑵ ①②③④

⑶ 能

⑷ 烧杯中的水变成红色

⑸ 小气球膨胀极易溶于水

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科目：高中化学 来源： 题型：

下图是某实验小组进行乙醇催化氧化的装置：

(1)实验过程中铜网出现红色和黑色交替的现象，请写出相应的化学反应方程式、

。

在不断鼓入空气的情况下，熄灭酒精灯，反应仍能继续进行，说明该乙醇氧化反应是________反应．

(2)甲和乙两个水浴作用不相同，甲的作用是____________________；

乙的作用是______________________________________________。

(3)反应进行一段时间后，干燥试管a能收集到不同的物质，它们是________。集气瓶中收集到的气体的主要成分是________。

(4)若试管a中收集到的液体用紫色石蕊试纸检验，试纸显红色，说明液体中还含有________。

要除去该物质，可先在混合液中加入________(填写字母)。

a．氯化钠溶液 b．苯 c．碳酸氢钠溶液 d．四氯化碳

然后，再通过________(填实验操作名称)即可除去。

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科目：高中化学 来源：2010-2011学年甘肃省兰州一中高二下学期期中考试化学试卷 题型：实验题

(12分) 某实验小组用下图装置进行乙醇催化氧化的实验。

(1)实验过程中铜网出现红色和黑色交替的现象，请写出相应的化学反应方程式                                   。
在不断鼓入空气的情况下，熄灭酒精灯，反应仍能继续进行，说明该乙醇氧化反应是        反应（放热或吸热）。
(2)甲和乙两个水浴作用不相同。甲的作用是            ；
乙的作用是           。
(3)反应进行一段时间后，干燥试管a中能收集到不同的物质，它们是           ,
集气瓶中收集到的气体的主要成分是         。
(4)若试管a中收集到的液体用紫色石蕊试纸检验，试纸显红色，说明液体中还含有               。要除去该物质，可先在混合液中加入          (填写字母)。然后，再通过      (填实验操作名称)即可除去。
a．氯化钠溶液    b．苯 c．碳酸氢钠溶液    d．四氯化碳

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科目：高中化学 来源：同步题 题型：实验题

下图甲和乙是某学校王老师制备NH₃并进行性质实验时的改进装置：

(Ⅰ)按图甲把仪器安装好，称取2 g固体氯化铵装入试管底部，再快速称取2 g氢氧化钠覆盖在氯化铵上方；立即用带有滴管的塞子塞紧(滴管预先吸入约2 mL浓氨水)；烧杯内盛滴有酚酞试液的水；把浓氨水滴入试管里，可立即观察到试管内发生剧烈反应，有大量气泡。
(Ⅱ)将 (Ⅰ)中收集满NH₃的圆底烧瓶取下，改装成图乙所示的装置，胶头滴管内事先预吸入2 mL H₂O，此时小气球系在玻璃棒上呈自然松弛状态；将滴管内的水慢慢滴入烧瓶中，轻轻晃动烧瓶，通过观察实验现象便可以验证NH₃的某个性质。按要求回答下列问题：
(1)中学化学教材中是用氯化铵与氢氧化钙加热制取NH₃，该反应的化学方程式为_________________________________________。
(2)图甲中的NH₄Cl与NaOH固体混合能否用CaO固体代替？________(填“能”或“不能”) (3)如何判断图甲中烧瓶已收集满NH₃？________________________________________________________________________。
(4)乙中胶头滴管中的水挤入烧瓶后，观察到的现象是____________，它说明了NH₃________________________________________________________________________。

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科目：高中化学 来源： 题型：阅读理解

(I) 下图甲和乙是某学校王老师制备NH₃并进行性质实验时的改进装置。按图甲把仪器安装好，称取2g 固体氯化铵装入试管底部，再快速称取2g 氢氧化钠覆盖在氯化铵上方；立即用带有滴管的塞子塞紧（滴管预先吸入约2mL 浓氨水）；烧杯内盛滴有酚酞试液的水：把浓氨水滴入试管里，可立即观察到试管内发生剧烈反应，有大量气泡.