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    【题目】下列关于原核生物和真核生物的叙述，正确的是( )

    A. 原核生物细胞不含线粒体，不能进行有氧呼吸

    B. 真核生物都是多细胞生物，原核生物都是单细胞生物

    C. 真核生物有核糖体，原核生物没有核糖体

    D. 真核生物细胞具有生物膜系统，有利于细胞代谢有序进行

    【答案】D

    【解析】原核生物细胞没有线粒体，但含有与有氧呼吸有关的酶，可以进行有氧呼吸，如硝化细菌，A项错误；真核生物大多数是多细胞生物，但也有单细胞生物，如变形虫、草履虫等；原核生物都是单细胞生物，B项错误；真核细胞与原核细胞都有核糖体，C项错误；真核生物细胞具有由细胞器膜和细胞膜、核膜等构成的生物膜系统，有利于细胞代谢有序进行，D项正确。

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】下图为一富营养化河流生态修复工程的示意图，下列叙述正确的是

    A. 曝气可增加厌氧微生物降解有机污染物的能力

    B. 吸附基质增加了微生物附着的表面积，提高了净化效果

    C. 植物浮床有吸收水体氮、磷的能力，可减少富营养化

    D. 增加水体透明度，恢复水草生长是该修复工程的目标之一

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】豇豆对多种害虫具有抗虫能力，根本原因是豇豆体内具有胰蛋白酶抑制剂基因(CpTI基因)。科学家将其转移到水稻体内后，却发现效果不佳，主要原因是CpTI蛋白质的积累量不足。经过在体外对CpTI基因进行了修饰后，CpTI蛋白质在水稻中的积累量就得到了提高。修饰和表达过程如下图所示。请根据以上材料，回答下列问题：

    (1)CpTI基因是该基因工程中的___________基因，“信号肽”序列及“内质网滞留信号”序列的基本单位是_____________，在①过程中，首先要用_____________酶切割，暴露出_____________，再用_____________连接。

    (2)在该基因工程中，供体细胞是_____________，受体细胞是_____________。

    (3)②过程称为_____________。

    (4)检测修饰后的CpTI基因是否表达的最好方法是__________________。

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】如图为微生物的实验室培养和纯化的部分操作步骤。请回答下列问题：

    (1)①是制备培养基时__________的主要操作，该操作需使锥形瓶的瓶口通过火焰，目的是____.

    (2)完成步骤④的操作，共需要对接种环进行____次的灼烧处理；在做第二次及其后的划线操作时，须从上一次划线的末端开始划线，原因是_____________________________。

    (3)将纯化的醋酸菌加入果酒中可获得果醋，醋酸菌将乙醇变为醋酸的过程为____________，将温度控制在__________℃，可以获得较多果醋。

    (4)在筛选纤维素分解菌时，在含纤维素的培养基中加入刚果红(CR)时，CR可与纤维素形成______色复合物，而纤维素可被纤维素酶中的________________酶分解成纤维二糖。

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】在同一生长期内，同一块耕地上间隔种植两种或两种以上作物叫做间作。为探究间作遮萌对花生的影响，科研人员利用木薯与花生的不同间作行距进行实验，得出下图的实验数据。请回答：

    (1)间作是利用群落的空间结构，提高了群落利用___________等环境资源的能力。

    (2)本实验中花生单作为___________组。据图1可知，随着___________的增加，花生的光合速率呈现波动趋势，窄行距处理的光合速率___________(填“高于”和“低于”)宽行距处理。

    (3)据图2可知，间作行距为___________cm时叶绿素含量达到最大值，间作行距为30cm时，与单作组比较，叶绿体中色素含量下降了___________%。(保留小数点后一位)

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】从免疫学角度看，下列各种生物制品(剂)中，属于抗原类的是？

    A. 疫苗 B. 胸腺素 C. 干扰素 D. 白细胞介素

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】miRNA是一种小分子RNA．某miRNA能抑制W基因控制的蛋白质 (W蛋白)的合成．某真核细胞内形成该miRNA及其发挥作用的过程示意图如下，

    下列叙述正确的是

    A. miRNA基因转录时，RNA聚合酶与该基因的起始密码相结合

    B. W基因转录形成的mRNA在细胞核内加工后，进入细胞质用于翻译

    C. miRNA与W基因mRNA结合遵循碱基互补配对原则，即A与T、C与G配对

    D. miRNA抑制W蛋白的合成是通过双链结构的miRNA直接与W基因mRNA结合所致

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】下图为动物、植物细胞二合一的亚显微结构模式图，请据图回答：

    （1）图中的A部分表示的是动物细胞亚显微结构，因为该部分中有[ ]__________，没有[ ] __________、[ ]__________、[ ] __________。

    （2）如果图中动物细胞是心肌细胞，则数量显著增多的细胞器是[ ] __________；如果是人的性腺细胞，则性激素合成的场所是[ ] __________。

    （3）若图A细胞可分泌某种蛋白质，该蛋白质在[ ] __________初步合成完成后，需经内质网和[ ] __________的加工和运输，最终以__________方式分泌到细胞外。

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】下图1表示光合作用的两个阶段；图2表示研究人员探究不同CO2浓度和降水量对华北地区玉米净光合速率影响的实验结果，其中设计的三组实验数据分别为：

    ①C390+W0组：390μmol/mol的大气CO2和自然降水量；

    ②C550+W0组：550μmol/mol的大气CO2和自然降水量；

    ③C390+W15组：390μmol/mol的大气CO2和降水量增加15%。

    其中C390为标准的大气CO2浓度，P点位于C390+W0组曲线上，且此时的光照强度为600LX。

    (1)图1中，阶段1发生在_________(结构)，该结构上的色素具有的主要功能是___________。若突然停止光照，图1中X的含量________(填“升高”不变”或“降低”)。

    (2)图2的实验设计中，C390+W0组起________作用；P点时，仅增加15%的降水量对玉米净光合速率的提升作用比仅升高CO2浓度到550μmol/mol的提升作用效果____________。

    (3)C390+W15组实验的结果说明，适当增加降水量可提高玉米的净光合速率，可能的原因是_______________________________________________________________________。

    (4)上述实验___________(填“能”或“不能”)证明大气CO2浓度升高至550μmol/mol和降水量增加15%这两种因素的共同作用将更大程度地提高玉米的净光合速率。若能，请说明理由；若不能，请写出实验组设计方法，___________________________________________。

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