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    如图为在等容积容器中，用不同条件培养酵母菌时，其种群增长的曲线．三种条件分别为：不更换培养液；不更换培养液但定时调节pH使酸碱度恒定且适宜；每3h定期更换培养液．下列叙述正确的是（　　）
    A、曲线①是不更换培养液但定时调节pH条件下的种群增长曲线
    B、该实验表明特定空间的环境容纳量是可以改变的
    C、该实验中酵母菌种群数量变化与种群密度、捕食者  无关
    D、若在曲线③所示条件下培养140小时后，调节pH至适宜并继续培养，种群数量将一直维持恒定
    考点：种群数量的变化曲线
    专题：
    分析：根据题意可知，每3h定期更换培养液，酵母菌在营养充足、条件适宜的环境中将会呈现“J”型增长，种群增长曲线是①．但如果不更换培养液但定时调节pH使酸碱度恒定且适宜的话，酵母菌的数量会比不更换培养液稍好一些，种群增长是曲线②．不更换培养液培养酵母菌，一段时间后酵母菌将会因为营养物质短缺且又由于代谢废物积累在培养液中而影响其繁殖，种群增长是曲线③．
    解答： 解：A、根据题意可知，不更换培养液培养酵母菌，一段时间后酵母菌将会因为营养物质短缺且又由于代谢废物积累在培养液中而影响其繁殖，种群增长是曲线③；A错误；
    B、从图中可以看出三种不同的条件下酵母菌的曲线变化是不一样的，说明在特定空间的环境容纳量是可以改变的，B正确；
    C、曲线①在培养后期由于空间和资源的限制，种群增长速率下降，C错误；
    D、曲线③所示条件下培养140h后，即使调节pH至适宜条件，种群数量也会因为营养匮乏而下降，D错误．
    故选：B．
    点评：本题考查不同条件下酵母菌培养时种群增长曲线的变化，意在考查学生分析曲线图和解决问题的能力，解题的关键是理解在理想环境中种群数量呈现J型增长，而在资源和空间是有限时，种群数量呈现S型增长．
    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：高中生物 来源： 题型：

    图1表示应用基因工程技术获得人们需要的生物新品种或新产品．请据图回答下列问题：

    （1）在培育转人生长激素基因牛过程中，①过程必需的工具酶主要是
     
    和
     
    ，①过程中必需的酶作用于图2中的
     
    处（填“a”或“b”）
    （2）转人生长激素基因牛分泌的乳汁中含人生长激素，③过程培养到桑椹胚或囊胚阶段，可以采用
     
    技术，培育出多头相同的转基因牛．
    （3）prG能激发细胞不断分裂，向Ⅱ中导入该基因可以用来制备单克隆抗体，Ⅱ最可能是
     
    细胞，Ⅲ代表的细胞具有
     
    的特点．此外，还可以让Ⅱ与
     
    细胞融合，形成的细胞也能用来制备单克隆抗体．
    （4）在抗虫棉培育过程中，⑤采用的技术是
     
    ．
    （5）图3 中A-D段表示质粒的某基因，阴影区的长度相当于mRNA的长度．B表示与RNA聚合酶结合位点．请在图上方的方框内用箭头表示出RNA聚合酶在C上的移动方向．为使目的基因直接表达，目的基因插入的最佳位点是图中的
     
    处．（填数字序号）

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    下列物质中哪些能和双缩脉试剂发生颜色反应（　　）
    ①干扰素  ②维生素  ③性激素  ④抗毒素  ⑤青霉素  ⑥生长激素．
    A、②⑤⑥B、③④⑥
    C、①④⑥D、①③⑤

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    下列关于高等动物体内细胞的生命历程的叙述不正确的是（　　）
    A、细胞增殖包括物质准备和细胞分裂整个连续的过程
    B、细胞的分化有利于提高生物体各种生理功能的效率
    C、细胞的癌变由于基因突变使细胞分裂异常，分化正常
    D、细胞的衰老与凋亡并不能说明动物个体的衰老和死亡

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    下列关于物质跨膜运输的叙述，正确的是（　　）
    A、离子都是通过被动运输进入细胞的
    B、大分子物质只能通过主动运输出入细胞
    C、葡萄糖分子都是以主动运输方式进入细胞
    D、被动运输都不消耗能量

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    如图表示高等植物某细胞的个重要生理过程中C、H、O的变化，某同学在分析时，做出了如下判，你认为其中判断正确的是（　　）
    A、甲中可发生CO2→C3→C6H12O6，其场所是类囊体薄膜
    B、甲中的H2O在类囊体薄膜上被消耗，乙中H2O的消耗与产生都在线体内膜上
    C、甲和乙过程中都有[H]的产生与消耗，但是作用不同
    D、甲乙均能发生能量转换，光能转变成化学能发生在甲中，化学能转变成光能发生在乙中

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    某些生物概念之间具有一定的包含关系，下列概念之间的关系中，符合如图所示的是（　　）
    供选项ABc
    A主动运输自由扩散胞吐
    B原核生物细菌酵母菌
    C生态系统群落种群
    D体液调节激素凋节免疫调节
    A、AB、BC、CD、D

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    狼、狗、猫常把排尿作为与同类其他个体交流情况的“气味标记”，这种现象在生物学上称为（　　）
    A、种内互助B、种内斗争
    C、共生D、生存斗争

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    赤霉素广泛存在于高等植物体内，它可以通过提高生长素（吲哚乙酸）含量促进植物生长．已知生长素在植物体内的合成和分解代谢过程如图1（IAA氧化酶是一种含铁蛋白）．那么赤霉素是如何提高生长素含量的呢？以下为某研究小组的部分探究过程．
    材料用具：燕麦幼苗，完全培养液、缺铁培养液、赤霉素溶液（以上溶液浓度均适宜），蒸馏水，琼脂块，刀片等．
    实验步骤：
    ①准备4个配有培养支架的烧杯，分别标记为1～4号；向1号和2号烧杯中加入等量适量的完全培养液．
    ②选取生长状况相同的燕麦幼苗若干株，平均分为四组；
    ③将其中两组幼苗分别置于1号和2号烧杯中，1号幼苗喷洒适量蒸馏水，2号幼苗喷洒等量赤霉素溶液．培养一段时间后，进行如图2处理．
    ④在黑暗处培养去尖端胚芽鞘一段时间后，观察其弯曲情况．
    ⑤向3号和4号烧杯中加入等量适量的 a 培养液，然后重复步骤 b．请分析回答：
    （1）a、b两处分别为
     
    、
     
    ；该步骤中使用此种培养液的目的是
     
    ．
    （2）本探究实验的两个变量分别是
     
    、
     
    ；若步骤④观察到的结果是去尖端胚芽鞘弯向1号尖端放置一侧，可以说明
     
    ．
    （3）你认为该小组提出的假设是
     
    ．

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