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    狼、狗、猫常把排尿作为与同类其他个体交流情况的“气味标记”，这种现象在生物学上称为（　　）
    A、种内互助B、种内斗争
    C、共生D、生存斗争
    考点：种间关系
    专题：
    分析：此题考查的是生物和种内关系，思考回答．
    解答： 解：生物之间的关系包括：种内关系和种间关系．种内关系又分为种内互助（合作关系）和种内竞争；种间关系又有①共生②寄生③捕食④种间竞争几种方式最常见的是竞争关系．因此，狼、狗、猫以排尿点作为“气味标记“，以期待与同类其他个体交流情报，获取信息，这种现象在生物学上称为种内互助．
    故选：A．
    点评：解答此类题目的关键是理解生物之间的相互关系．
    练习册系列答案
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    科目：高中生物 来源： 题型：

    下列关于种群的叙述中，不正确的是（　　）
    A、种群是生物进化的基本单位
    B、种群内的个体彼此可以交配，并通过繁殖将各自的基因传给后代
    C、一个池塘内所有的鱼是一个种群
    D、一个树林里的全部马尾松是一个种群

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    如图为在等容积容器中，用不同条件培养酵母菌时，其种群增长的曲线．三种条件分别为：不更换培养液；不更换培养液但定时调节pH使酸碱度恒定且适宜；每3h定期更换培养液．下列叙述正确的是（　　）
    A、曲线①是不更换培养液但定时调节pH条件下的种群增长曲线
    B、该实验表明特定空间的环境容纳量是可以改变的
    C、该实验中酵母菌种群数量变化与种群密度、捕食者  无关
    D、若在曲线③所示条件下培养140小时后，调节pH至适宜并继续培养，种群数量将一直维持恒定

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    下面关于呼吸作用的叙述，正确的是（　　）
    A、酵母菌进行有氧呼吸和酒精发酵，如果两者产生CO2相等，则消耗葡萄糖之比为3：1
    B、呼吸作用的中间产物丙酮酸可通过线粒体双层膜
    C、甲、乙两组等量酵母菌、葡萄糖液，甲有氧，乙无氧，如两组消耗等量葡萄糖，则两组释放CO2与吸收O2的体积之比是3：4
    D、人只进行有氧呼吸，乳酸菌只进行无氧呼吸

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    动物和人体内具有分裂和分化能力的细胞称为干细胞，图中a、b、c分别表示干细胞可能的几种变化．下列有关的表述中不正确的是（　　）
    A、干细胞通过a过程不断地得到补充与更新
    B、干细胞通过b、c过程分化成不同的组织
    C、若检查染色体的结构，最好选用b过程形成的细胞
    D、在a、b、c过程中表达的遗传信息不完全相同

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    下列关于生态系统的叙述，错误的是（　　）
    A、生态系统由生产者、消费者和分解者三种成分组成
    B、生态系统中的能量最终都以热能形式散发到大气中
    C、森林生态系统的自动调节能力大于草原生态系统，所以有较强的抵抗力稳定性
    D、生态系统的物质循环是通过食物链、食物网渠道进行的

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    关于蛋白酶的叙述，不正确的是（　　）
    A、蛋白酶是蛋白质
    B、蛋白酶可以在细胞内、外起作用
    C、蛋白酶只能水解蛋白质
    D、蛋白酶的最适pH值是1.9

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    以下是植物组织培养过程的四个阶段，其中哪些阶段应用了植物细胞全能性学说？（　　）
    ①预备阶段②诱导去分化阶段③再分化阶段④移栽阶段．
    A、①②③B、②③
    C、①②③④D、②③④

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    如图1简单表示HIV的化学组成．
    请回答下列问题：
    （1）过程①发生在
     
    处．
    （2）过程②的模板是
     
    ，所需的酶主要是
     
    ．
    （3）目前主要通过检测血清中是否存在HIV的抗体来判断人是否已经感染了HIV．请以图解（文字和箭头）表示人体感染HIV后产生抗体的过程．
     

    （4）脊髓灰质炎病毒的遗传物质与HIV相同，但形成子代的遗传物质的方式却与HIV不同，所寄生的细胞也与HIV不同（主要是如图2中的c细胞）．那么，脊髓灰质炎病毒形成子代遗传物质的方式是
     
    ，所寄生和破坏的细胞是
     
    ．患者的c细胞受破坏后，相关下肢瘫痪，原因是
     
    ．
    （5）某人在口服“糖丸”（脊髓灰质炎病毒疫苗）一段时间后，受到脊髓灰质炎病毒的感染，此时，其体内的细胞免疫和体液免疫是如何起作用的？请简单说明．
     

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