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    【题目】最能体现不同细胞功能差异的是(　　)

    A. 细胞核的大小和数量 B. 细胞膜上载体种类和数量

    C. 细胞器的种类和数量 D. 细胞的形状和大小

    【答案】C

    【解析】一般细胞都有且只有一个细胞核（哺乳动物红细胞等例外），所以细胞核数量不能作为判据，很多同种细胞也存在细胞核大小差异，大小显然不能作为判据，A错误；细胞膜中载体数量及种类只能反应细胞对某些离子的需求量，B错误；细胞中绝大多数生命活动都是在细胞器中完成，如蛋白质合成，ATP合成等，因此，最能体现细胞间功能差异，C正确；很多同种细胞形状大小都很相似，很多不同种细胞也可能大小形状相似，不能作为功能差别判据，D错误。

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】生境又称栖息地，是指生物的个体、种群或群落生活地域的生态地理环境，它包括必需的生存条件和其他对生物起作用的生态因素。下图示意我国卧龙自然保护区内大熊猫潜在生境及居民点密度在两流域（寿溪、渔子溪）集水区等级上的分布。据此完成下列问题。

    【1】该图可以反映出

    A. 流域集水区等级越高，流域内居民点密度越小

    B. 居民点密度越大，大熊猫潜在生境状况越好

    C. 两流域Ⅱ级集水区大熊猫潜在生境状况最差

    D. 两流域I级集水区大熊猫潜在生境状况最好

    【2】为应对卧龙自然保护区大熊猫潜在生境存在的问题，可采取的措施是

    A. 增加干支流沿岸城镇数量 B. 提高城镇内部森林覆盖率

    C. 控制城镇沿河口向上游扩张 D. 整体迁移干支流沿岸城镇

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】物质中，都可在血浆中找到的是

    A. 甲状腺激素、氧、尿素、小分子蛋白质

    B. 氨基酸、纤维素、二氧化碳、钠离子

    C. 胃蛋白酶、钙离子、脂肪、葡萄糖

    D. 呼吸酶、脂肪酸、尿酸、胆固醇

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】下图是利用基因工程技术生产可食用疫苗的部分过程,其中PstⅠ、SmaⅠ、EcoRⅠ、ApaⅠ为四种限制性核酸内切酶。下列有关说法正确的是

    A. 构建基因表达载体需要用到EcoRⅠ、PstⅠ两种限制酶

    B. 若用图中四种限制酶同时切割质粒，可以产生四个DNA片段

    C. 表达载体中除图示标注的结构外还应有启动子和终止子等调控因子

    D. 筛选含重组质粒的受体细胞时应在培养基中加入卡那霉素抗性基因

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】如图表示雄果蝇细胞分裂过程中DNA含量的变化，下列叙述中正确的是（　　）

    A. 若图2表示减数分裂某阶段，则图2的BC段一定含有同源染色体

    B. 若图1表示减数分裂，则图1的CD段表示同源染色体分离

    C. 若两图均表示有丝分裂，则两图的DE段一个细胞内都只含有2个染色体组

    D. 若图1表示减数分裂、图2表示有丝分裂，则两图的CD段都发生着丝点分裂

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】下图是调查小组的同学从当地主管部门获得的某物种种群数量的变化图，据此不能得出的结论是 (　　)

    A. 第1～5年间种群呈“J”型增长B. 第20～30年间种群增长率为0

    C. 到20年时种群的数量最大D. 第15～20年间种群数量不断减少

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】萝卜的花有红色的、紫色的、白色的，由一对等位基因控制。现选用紫花植株分别与红花、白花、紫花植株杂交，F1中红花、白花、紫花的数量比例分别如图①②③所示，相关遗传因子用A和a表示。下列相关叙述错误的是（ ）

    A.紫花植株一定是杂合子

    B.图①中的红花植株遗传因子组成一定是AA

    C.图②中的白花植株自交，后代全部是白花

    D.图③中的紫花植株自交，子代的性状表现及比例与图③相同

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】南方某农田弃耕后，很快就会长满一年生的杂草，后来又出现灌木。图中曲线b、c表示该群落中植物物种数或个体数的变化。下列说法正确的是 ( 　　)

    A. 曲线a表示该群落所含能量的变化，曲线b表示植物物种数

    B. 从草本阶段演替到灌木阶段，食物链基本不会发生变化

    C. 在人为干扰情况下，将来不可能演替至森林阶段

    D. 草本阶段最易遭受外来物种的入侵而使占优势的物种发生变化

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】回答下列有关生物进化的问题．

    （1）如图表示某小岛上蜥蜴进化的基本过程，X、Y、Z表示生物进化中的基本环节．X、Y分别是_____、_____．

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