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如图某湖泊生态系统的营养结构,a~e代表各营养级的生物.叙述正确的是(  )
A、共有4条食物链
B、a的成分为次级消费者,处于第三营养级
C、如果大量捕捞b,短期内d的数量最先增加
D、若水体受重金属铬污染,则体内积累最多的是c
考点:生态系统的结构,生态系统的功能
专题:
分析:某湖泊生态系统中共有3条食物链,分别是c→d→b→a;c→e→a;c→d→b→a.生物富集作用又叫生物浓缩,是指生物体通过对环境中某些元素或难以分解的化合物的积累,使这些物质在生物体内的浓度超过环境中浓度的现象.
据此作答.
解答: 解:A、共有3条食物链,分别是c→d→b→a;c→e→a;c→d→b→a,A错误;
B、a的成分为次级消费者、三级消费者,处于第三、四营养级,B错误;
C、如果大量捕捞b,短期内d被捕食者的数量最先增加,C正确;
D、若水体受重金属铬污染,则由生物富集的知识可得体内积累最多的是a,D错误.
故选:C.
点评:解答此类题目的关键是理解掌握生态系统中的成、生物富集的相关知识.意在考查考生分析题图获取有效信息的能力;能理解所学知识要点,把握知识间内在联系的能力.
练习册系列答案
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科目:高中生物 来源: 题型:

如图①~④分别表示两种生物之间的关系,下列说法不正确的是(  )
A、①为小麦与杂草
B、②为大小两种草履虫
C、③为大豆与根瘤菌
D、④为细菌与噬菌体

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科目:高中生物 来源: 题型:

有关细胞膜功能的叙述中,错误的是(  )
A、将细胞与环境分开
B、控制物质进出细胞
C、进行细胞间的信息交流
D、可合成遗传物质

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科目:高中生物 来源: 题型:

真核细胞有丝分裂间期和减数第一次分裂的间期,在细胞核内均发生了(  )
A、DNA复制
B、着丝点分裂
C、纺锤体形成
D、同源染色体两两配对

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科目:高中生物 来源: 题型:

如图表示在适宜条件下,等量的过氧化氢经不同处理后生成物的量与时间的关系曲线(①加入2滴过氧化氢酶,②加入2滴Fe3+,③加入2滴蒸馏水),请分析判断下列结论正确的是(  )
A、据图分析可知,①~③反应速率从慢到快依次是①<②<③
B、①与②相比,得出的结论是酶具有催化作用
C、①与③相比,得出的结论是酶具有高效性
D、酶和无机催化剂只能缩短达到平衡的时间,不改变化学反应的平衡点

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科目:高中生物 来源: 题型:

“筛选”是很多生物试验过程中的重要环节.下列各项中不需要经过“筛选”的是(  )
A、基因工程育种中导入目的基因的受体细胞
B、单倍体育种中接种到培养基上进行离体培养的F1的花药(花粉)
C、多倍体育种中经过适宜浓度的秋水仙素溶液处理的幼苗
D、制备单克隆抗体时经过诱导融合的杂交细胞

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科目:高中生物 来源: 题型:

模型是人们为了某种特定目的而对认识的对象所做的一种简化的概括性描述.对图所示生物概念模型的分析正确的是(  )
A、若该模型表示基因工程的操作流程,则C表示重组质粒,D是细菌细胞
B、若该模型表示体外受精技术,则A、B其中之一表示成熟的精子
C、若A、B表示培养液和胚胎干细胞,则C→D的传代培养过程中有可能出现分化现象
D、如该模型表示核移植技术,则C→D过程一定与胚胎体外培养和胚胎移植技术有关

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列有关ATP结构与功能的叙述中,正确的是(  )
A、ATP分子脱去了两个磷酸基以后的剩余部分就成为DNA的基本组成单位中的一种
B、ATP与ADP的转化过程是可逆反应
C、ATP称为高能化合物,是因为第二个磷酸基很容易从ATP上脱离释放能量
D、催化ATP与ADP相互转化的酶不同

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科目:高中生物 来源: 题型:

如图为A、B、C三类植物在晴朗夏季的光合作用日变化曲线,请据图分析并回答:
(1)A植物在夜间能产生ATP的场所有
 
.该植物夜间能吸收CO2,却不能合成糖类等有机物的原因是
 

(2)A植物在10~16时不吸收CO2的直接原因是
 
,此时
 
(能/不能)进行光合作用的暗反应.据图推测该植物生活在
 
的环境中.
(3)C曲线与横坐标的交点代表的意义是
 

(4)与上午10时相比,中午12时B植物细胞中C5含量变化是
 
;原因是
 

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