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    15．下列有关某生物各细胞分裂示意图的叙述正确的是（　　）
    A．图③处于减数第二次分裂的中期，该生物细胞中染色体数目最多为8条
    B．图②处于减数第二次分裂的后期，细胞内有两对同源染色体
    C．图①处于减数第一次分裂的中期，细胞内有两对姐妹染色单体
    D．四幅图可排序为①③②④，只出现在精子的形成过程中

    分析 根据题意和图示分析可知：①细胞含有同源染色体，且同源染色体成对地排列在赤道板上，处于减数第一次分裂中期；②细胞不含同源染色体，且着丝点分裂，处于减数第二次分裂后期；③细胞不含同源染色体，处于减数第二次分裂中期；④细胞不含同源染色体和姐妹染色单体，应为减数分裂形成的子细胞．

    解答 解：A、图③处于减数第二次分裂的中期，此时细胞中染色体数目是体细胞的一半，则该生物体细胞中染色体数目为4条．因此，该生物细胞处于有丝分裂后期时，细胞中染色体数目最多为8条，A正确；
    B、图②处于减数第二次分裂的后期，细胞内无同源染色体，B错误；
    C、图①处于减数第一次分裂的中期，细胞内有两对同源染色体，四对姐妹染色单体，C错误；
    D、四幅图可排序为①③②④，可能出现在精子的形成过程中，也可能出现在卵细胞的形成过程中，D错误．
    故选：A．

    点评 本题结合细胞分裂图，考查识记细胞减数分裂不同时期的特点，掌握精子和卵细胞形成过程的异同，能正确判断图示细胞的分裂方式及所处的时期，再结合所学的知识准确判断各选项．

    练习册系列答案
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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    5．已知在某双链DNA分子的一条单链中$\frac{A+C}{T+G}$=m，求：
    （1）在另一互补链中这种比例是多少？$\frac{1}{m}$．
    （2）这个比例关系在整个DNA分子中又是多少？1．
    如果在一条单链中$\frac{A+T}{C+G}$=n，求：
    （3）在另一条互补链中这种比例又是多少？n．
    （4）这个比例关系在整个DNA分子中又是多少？n．如果某DNA分子中含碱基T的数量为a，
    （5）若此DNA分子连续复制n次，则需游离的胸腺嘧啶脱氧核苷酸的数量为a（2n?1）．
    （6）若此DNA（基因片段）控制合成的蛋白质中含有的氨基酸分子数为200，则 此DNA至少含有600个碱基对．

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    6．下列关于胚胎干细胞的叙述中，错误的是（　　）
    A．一般取自动物的早期胚胎或原始性腺
    B．在体外培养条件下，可以只增殖不分化
    C．胚胎干细胞具有发育全能性
    D．囊胚所有的细胞都是胚胎干细胞

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    3．下列有关植物镁元素不足的说法，错误的是（　　）
    A．合成叶绿素不足，但能说明无机盐有组成复杂化合物的作用
    B．说明微量元素虽在生物体内含量很少，但也是必不可少的
    C．镁是组成叶绿素必需的，没有镁，不能合成叶绿素
    D．光合作用强度将会有一定程度的降低，叶片会变黄

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    10．基因工程药物的优点是（　　）
    A．价格昂贵B．采用复杂的基因工程技术获得
    C．生产效率高D．直接利用生物特种基因

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    20．某二倍体植物，其花色由A、a和B、b两对等位基因控制．其中B基因控制红色性状．现用白甲、白乙、红色和粉色4个纯合品种进行杂交实验．结果如下：
    实验1：红色×粉色，F1表现为红色，F1自交，F2表现为3红色：1粉色
    实验2：白甲×红色，F1表现为白色，F1自交，F2表现为12白色：3红色：1粉色
    实验3：白乙×粉色，F1表现为白色，F1×粉色，F2表现为2白：1红色：l粉色
    分析上述试验结果．请回答下列问题：
    （1）白甲纯合品种的基因型是AAbb，实验2得到的F2中红色个体的基因型是aaBB、aaBb．该植物花色的遗传遵循基因自由组合定律．
    （2）若实验3得到的F2中白色植株自交，F3中的花色的表现型及比例是白色：红色：粉色=24：3：5．
    （3）假定该植物为雌雄异体，有宽叶和窄叶两种类型，宽叶对窄叶是显性，控制该性状的基因位于X染色体上．该植株幼小时，雌雄不易区分．若想通过一次杂交实验，由叶型判断幼小植物的性别，则应选择表现型为窄叶雌株和宽叶雄株的亲本进行杂交．

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    7．北极比目鱼中有抗冻基因，其编码的抗冻蛋白具有11个氨基酸的重复序列，该序列重复次数越多，抗冻能力越强．图是获取转基因抗冻番茄植株的过程示意图，有关叙述正确的是（　　）
    A．通过过程①获取的目的基因和基因组文库中的目的基因完全相同
    B．过程②构成的重组质粒缺乏标记基因，需要转入农杆菌进行筛选
    C．可以用DNA探针技术检测番茄植株中目的基因是否完全表达
    D．将多个抗冻基因编码区依次相连成新基因，表达的不一定是抗冻性增强的抗冻蛋白

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    4．马奶酒是马奶经乳酸菌、酵母菌共同发酵后的制品，为研究乳酸菌与酵母菌共同发酵时菌体的生长的状况，更广泛的挖掘益生菌的实际应用价值，研究人员从马奶酒中分离得到两种优良菌株，以脱脂马奶为培养液设计了4组实验
    分组接种菌种培养条件
    A组乳酸菌37℃静置培养36h
    B组酵母菌30℃摇床培养36h
    C组乳酸菌、酵母菌（1：1）先37℃静置培养8h，后30℃摇床培养至36h
    D组乳酸菌、酵母菌（1：1）？
    注：此处摇床培养目的是增加O2的量
    每4h测定活菌数目，并按活菌数目的对数绘制生长曲线，图是酵母菌在不同培养条件下的生长曲线，请回答：

    （1）A组中乳酸菌的呼吸方式为无氧呼吸，B组酵母菌产生CO2的主要场所是线粒体
    （2）C组双菌培养中，0～8h酵母菌生长速率明显小于酵母菌单菌培养，原因是温度、氧气都不是其生长的最适条件；培养至36h时达到最大值且大于单菌培养，原因是乳酸菌（填“乳酸菌”或“酵母菌”）优先生长，将马奶中的乳糖分解成半乳糖、葡萄糖，这些易于吸收的单糖为酵母菌（填“乳酸菌”或“酵母菌”）提供了碳源，并提供了一个合适的PH值．
    （3）表中D组的培养条件应该设置为先30℃摇床培养8h，后37℃静置培养至36h．

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    2．生长素可促进细胞伸长，其中的一个原因就是它可增加细胞壁的可塑性．有一种学说认为，生长素与细胞膜上的受体结合，促进细胞质中的H+分泌到细胞壁中，使其酸化，可增加某些降解细胞壁的酶（如β-半乳糖苷酶）的活性，使细胞壁松弛，可塑性增加．依据该学说，下述判断中正确的是（　　）
    A．生长素浓度越高，使细胞伸长的作用越大
    B．生长素是通过调控降解细胞壁的酶合成基因的表达，来影响植物的生理活动
    C．根尖细胞和叶肉细胞中，细胞膜上能与生长素结合的受体数量几乎相等
    D．在弯曲生长的幼苗中，背光一侧细胞的细胞壁中比向光一侧更接近β-半乳糖苷酶的最适pH

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