Question

【题目】学习生长素的发现过程，可以从达尔文、拜尔、温特等科学家的经典实验中感悟到科学的思想和科学的方法，进而提高我们实验分析能力和实验设计能力。学习了生长素发现过程过后，某校三位同学设计了以下实验，回答相关问题：

I：甲同学设计实验

（一）实验示意图：

（二）实验结果预测：在以上装置中，玉米幼苗保持直立生长的是_____________；而玉米幼苗基本停止生长的是____________。

（三）部分实验结果的分析与推论：

根据5号和6号装置之间实验记录的对照分析，只能说明___________________。

Ⅱ：乙同学设计实验

（一）实验操作示意图：

（二）实验结果预测：B组胚芽鞘生长情况：______________________________。

（三）实验结果的分析与推论：

实验说明：______________________________________________________。

Ⅲ：丙同学设计实验

（一）实验操作示意图：（注：A盒下侧有开口，可以进光）

（二）实验结果预测及推论：

（1）若______________________________，说明重力对生长素分布的影响小于单侧光。

（2）若________________________，说明单侧光对生长素分布的影响小于重力。

Answer 1

【答案】3、4、5 2 弯曲生长与生长素在玉米幼苗（胚芽鞘）两侧分布不均匀有关 基本停止生长 生长素的极性运输只能从形态学上端向下端运输 A中幼苗向下弯曲生长，B中幼苗向上弯曲生长 A、B中幼苗都向上弯曲生长，且B向上弯曲程度大

【解析】

试题 甲同学实验中，1号向光弯曲生长；2号不生长不弯曲；3号、4号和5号直立生长；6号向右弯曲生长。乙同学实验中，在胚芽鞘中，生长素表现为极性运输，只能从形态学上端向形态学下端运输，所以A组胚芽鞘向右弯曲生长，B组胚芽鞘不生长不弯曲。丙同学实验中，在重力和单侧光作用下，生长素横向运输，但二者方向不同，重力使生长素由远地侧向近地侧运输，单侧光使生长素由远地侧向近地侧运输，根据茎的生长情况可判断重力和单侧光对生长素分布的影响大小。

Ⅰ（二）单侧光照射使尖端生长素由向光侧向背光侧运输，再向尖端下面一段运输，导致尖端下面一段生长素分布不均匀，背光侧生长快，向光侧生长慢，从而表现为向光弯曲生长。1号单侧光照，向光弯曲生长；2号没有尖端，不能产生生长素，不生长不弯曲；3号没有单侧光照射，直立生长；4号尖端不能感光，直立生长；5号含生长素的琼脂块置于切面中央，直立生长；6号含生长素的琼脂块置于切面左侧，向右弯曲生长。（三）5号和6号的自变量是含生长素的琼脂块放置的位置，导致生长素在胚芽鞘左右两侧分布，二者对照说明玉米幼苗弯曲生长与生长素玉米幼苗胚芽鞘左右两侧分布不均匀有关。Ⅱ（二）（三）在胚芽鞘中，生长素表现为极性运输，只能从形态学上端向形态学下端运输，所以A组胚芽鞘向右弯曲生长，B组胚芽鞘由于缺少生长素，生长基本停止。Ⅲ（二）在重力和单侧光作用下，生长素横向运输，但二者方向不同，重力使生长素由远地侧向近地侧运输，单侧光使生长素由远地侧向近地侧运输，若重力对生长素分布的影响小于单侧光，则A中远地侧生长素浓度大于近地侧，远地侧生长快于近地侧，幼苗向下弯曲生长，B仅受重力影响，近地侧生长素浓度大于远地侧，幼表现为向上弯曲生长；若单侧光对生长素分布的影响小于重力，则A中近地侧生长素浓度高于远地侧，幼苗向上弯曲生长，B仅受重力影响，近地侧生长素浓度大于远地侧，且B近地侧生长素浓度低于A近地侧，所以B幼苗也向下弯曲，但弯曲程度小于A。