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【题目】如图是有关生态系统的概念图,其中①②③④分别是(  )
A.生态系统的结构、生态系统的种类、食物链和食物网、信息传递
B.生态系统的种类、生态系统的成分、生态系统的稳定性、群落演替
C.生态系统的结构、生态系统的成分、食物链和食物网、信息传递
D.生态系统的成分、生态系统的结构、食物链和食物网、群落演替

【答案】C
【解析】解:生态系统是由生物与非生物相互作用结合而成的结构有序的系统.生态系统的结构主要指构成生态诸要素及其量比关系,各组分在时间、空间上的分布,以及各组分间能量、物质、信息流的途径与传递关系.生态系统结构主要包括组分结构、时空结构和营养结构三个方面;生态系统的功能包括物质循环、能量流动和信息传递.因此据图可知:①生态系统的结构;②生态系统的成分;③食物链和食物网;④表示信息传递. 故选:C
【考点精析】掌握生态系统的概念与内涵是解答本题的根本,需要知道生态系统是指由生物群落与它的无机环境相互作用而形成的统一整体.

练习册系列答案
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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】下列关于生长素的叙述,正确的是

A. 生长素的发现源于人们对植物向光性的研究

B. 植物体内的生长素是由特定腺体合成并分泌

C. 顶芽合成的生长素通过自由扩散运输到侧芽

D. 植物的向光生长能说明生长素作用的两重性

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】下列实例中,不能构成种群、群落、生态系统实例的是

A亚马逊河谷的热带雨林

B某水库中全部鱼类个体的总和

C无菌培养基污染后长出的共生菌落

D无菌培养基上接种后长出的大肠杆菌菌落

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】图为探究酵母菌细胞呼吸的实验装置,锥形瓶装有正常生长的酵母菌及足量培养液,试管装有溴麝香草酚蓝溶液,从阀门通入的空气已去除CO2 , 实验过程其它条件适宜.下列叙述错误的是(
A.若打开阀门进行实验,探究温度对酵母菌有氧呼吸的影响,则通入锥形瓶的O2属于无关变量
B.若关闭阀门进行实验,在酸性条件下,可用重铬酸钾检测锥形瓶的培养液中是否有乙醇产生
C.若打开阀门,在不同温度下进行实验,试管溶液颜色变化所需的时间越短,则表明酵母菌在所处温度下的有氧呼吸越旺盛
D.若关闭阀门,以乳酸菌替代酵母菌进行实验,试管中溶液颜色由蓝变绿再变黄

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】以下表示动物利用食物的过程,正确的分析是(  )
A.恒温动物的④/③值一般高于变温动物
B.哺乳动物的③/①值一般为10%﹣20%
C.提高圈养动物生长量一般需提高③/②值
D.食肉哺乳动物的③/②值一般低于食草哺乳动物

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】如图实线表示向淀粉溶液中加入一定量的唾液淀粉酶后,还原糖的产生量和反应时间的关系。某同学现取三支试管,均加入等量的淀粉溶液和唾液淀粉酶后,再分别加入一定量的淀粉、适量的蛋白酶和适量的唾液淀粉酶,三支试管中的反应曲线依次为

A. ②③① B. ②①③ C. ①②③ D. ③②①

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】一对夫妇表现正常,却生了一个患白化病与色盲的孩子,在父亲的一个初级精母细胞中,不考虑基因突变,下列有关基因的叙述正确的是

A. 白化病基因2个 B. 白化病基因4个 C. 色盲基因为1个 D. 色盲基因为2个

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】如图为大豆叶片光合作用暗反应阶段的示意图,下列叙述正确的是(
A.CO2的固定实质上是将ATP中的化学能转化为C5中的化学能
B.CO2可直接被[H]还原,再经过一系列的变化形成糖类
C.被还原的C3在有关酶的作用下,可再形成C5
D.光照强度由强变弱时,短时间内C5含量会升高

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】下列关于人类遗传病的叙述,错误的是

A. 单基因遗传病是受一个基因控制的遗传病

B. 冠心病可能是受两对以上的等位基因控制的遗传病

C. 猫叫综合征患者第5号染色体发生部分缺失

D. 21三体综合征患者,多了一条21号染色体

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