分析 据图分析:1、图甲中,Ⅰ表示生产者,Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ表示初级消费者、次级消费者、三级消费者,m1、m2代表太阳能和呼吸作用散失的能量.
2、图乙中,B表示同化能,D表示呼吸作用散失的能量,C表示用于生长、发育和繁殖的能量,E表示分解者利用的能量,F表示流入下一营养级的能量.
3、图丙中,该食物网共有两条食物链,分别是甲→丙,甲→乙→丙.
解答 解:(1)生态系统的结构包括生态系统的成分和营养结构(食物链和食物网);在能量金字塔中,处于第一营养级的生物是生产者,m1表示进入该生态系统的能量光能,m2是指在生态系统食物链各营养级散失的能量热能;通常情况下,营养级越高,可利用的能量越少,故位于营养级Ⅳ的生物个体数量会远远少于Ⅲ.在生态系统的生物群落内部能量流动的载体是含碳有机物.
(2)每一营养级的同化量=摄入量-粪便量,若A表示图甲中营养级Ⅱ所摄入的全部能量,则B表示Ⅱ同化固定的能量,第Ⅱ营养级同化的能量,一部分在第Ⅱ营养级的呼吸作用中以热能的形式散失了,另一部分用于第Ⅱ营养级的生长、发育和繁殖等生命活动,储存在生物的有机物中;能量传递效率=(Ⅱ营养级同化量÷Ⅰ营养级同化量)×100%=$\frac{b}{y}$×100%.
(3)能量在食物链各营养级间是单向流动、逐级递减.
(4)假设至少需要消耗甲的能量为a,则丙从甲→丙途径获得的能量为a×X×20%,丙从甲→乙→丙途径获得的能量为a×(1-X)×20%×20%,根据题干中的条件可知:a×X×20%+a×(1-X)×20%×20%=A,因此a=$\frac{25A}{(1+4X)}$.
故答案为:
(1)太阳能 热能(或呼吸作用散失的热能) 营养级越高,可利用的能量越少 以含碳有机物的形式流动
(2)II所同化固定的能量 II用于生长、发育和繁殖的能量 b/y×100%
(3)单向流动、逐级递减
(4)$\frac{25A}{(1+4X)}$
点评 本题考查生态系统的能量流动、生态系统的稳定性,重点是掌握能量流动的计算,把握知识间的内在联系,形成知识的网络结构的能力.
科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
| A. | 顶芽>侧芽、老根>生长点 | B. | 顶芽<侧芽、老根<生长点 | ||
| C. | 顶芽<侧芽、老根>生长点 | D. | 顶芽>侧芽、老根<生长点 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
| A. | 该遗传病为显性遗传病 | |
| B. | Ⅱ代个体均为杂合子 | |
| C. | 9号是纯合子的概率为$\frac{1}{4}$ | |
| D. | 7号和8号婚配生一个女孩患病的概率为$\frac{1}{4}$ |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
| A. | 正常果蝇配子的染色体组型为3+X或3+Y | |
| B. | 如果甲、乙、丙、丁是因同一亲本的异常配子造成,则最可能是雌配子异常 | |
| C. | 甲图白眼雌果蝇(XrXrY)最多能产生Xr、XrXr、XrY和Y四种类型的配子 | |
| D. | 白眼雌果蝇(XrXrY)与红眼雄果蝇(XRY)杂交,子代红眼雌果蝇的基因型只有XRXr一种 |
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