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【题目】 芦苇常用来造纸,这体现了芦苇的价值是

A. 间接价值 B. 直接价值 C. 科学研究价值 D. 潜在价值

【答案】B

【解析】试题直接用于生产体现了生物多样性的直接价值,故B正确。间接价值是生态价值,故A错误。科学研究价值是用于研究的,而造纸是直接应用的,故C错误。潜在价值是不知道的价值,故D错误。

练习册系列答案
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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】如图所示,图甲表示某植物细胞的结构和相关代谢情况,a—h指的是O2或CO2。图乙表示在适宜的条件下,某植物环境中的CO2浓度与CO2吸收量之间的关系曲线,m点是能够进行光合作用的CO2最低浓度。据图回答下列问题

(1)图甲中叶绿体合成的ATP用于___________图中的物质A是__

(2)当CO2浓度为乙图中c时,图甲的a-h过程存在的是___________

(3)在图乙d点所处的状态时,叶绿体内ATP移动的方向是___________如果在图乙的d点突然停止光照,叶绿体内C3化合物的含量___________

(4)将提取的叶绿体悬浮液,加人盛有适宜浓度的NaHCO3溶液的试管中,给予充足光照,___________(能或不能)产生气泡。

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】如图为人类的性染色体结构示意图,其中同源区存在等位基因,非同源区不存在等位基因。下列关于性染色体上单基因遗传病的叙述不正确的是

A. Ⅰ区段上的显性遗传病,女性患者较多

B. Ⅰ区段上的隐性遗传病,父女可能均患病

C. Ⅱ区段上的遗传病,男女患病概率相同

D. Ⅲ区段上的遗传病,可能每一代均有患者

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】基因突变是生物变异的根本来源。下列关于基因突变特点的说法正确的是

A. 无论是低等生物还是高等生物都可能发生基因突变

B. 基因突变对生物的生存往往是有利的

C. 基因突变只能定向形成新的等位基因

D. 生物在个体发育的特定时期才可发生基因突变

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】下列生态系统中,自我调节能力最强的( )

A. 农田生态系统B. 苔原生态系统C. 草原生态系统D. 森林生态系统

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】下列生理活动不能体现细胞间信息交流的是( )

A. 动物内分泌腺分泌的激素使靶细胞的代谢活动发生改变

B. 洋葱表皮细胞放入蔗糖溶液中发生质壁分离

C. 精卵之间的识别与结合

D. 高等植物细胞间通过胞间连丝来进行信息交流

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】将人的红细胞置于不同浓度的蔗糖溶液中,一段时间后如图所示。下列叙述正确的是

A. 甲、乙、丙中均发生渗透作用

B. 丙溶液浓度>甲溶液浓度>乙溶液浓度

C. 一段时间后,丙细胞内外水分子的相对数相等

D. 在光学显微镜下可观察涨破的乙细胞的膜由一层单位膜组成

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】下列属于种群的是( )

A. 一个湖泊中的全部鱼苗、小鱼和大鱼

B. 校园内的所有乔木

C. 棉田中由幼蚜、有翅蚜和无翅成熟蚜组成的全部棉蚜

D. 一座山上的大型黑蚂蚁和小型黄蚂蚁

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【题目】下表是生态学家收集到的某湖区几种生物的食物关系(“√“表示存在食物关系),请据下表和图回答有关问题:

(l)该生态系统中共有____条食物链,在该食物网中鲫鱼占有____个营养级。

(2)若由于某种原因螺蛳全部死亡。该湖泊生态系统的抵抗力稳定性将__

(3)假如鲫鱼的食物有1/5来自轮虫,1/5来自螺蛳。1/5来自水草,2/5来自绿藻,能量流动的传递效率按10%计算.该鲫鱼增1kg需消耗绿色植物 __kg。

(4)下图是对某地引进经济鱼进行种群密度调查后绘出的种群增长速率曲线。调查该经济鱼种群密度常用的方法是________,t0、tl、t2三个时间相比该经济鱼的种群数量最大的时间是____

(5)鸡粪是优良的鱼类饲料,适量的投入可以给鱼提供食物,从而提高鱼的产量,鸡粪中的碳元素只能以____形式流向鱼。向河流中少量投入鸡粪对生态系统不产生明显的影响,这是因为该生态系统具有________

(6)据研究表明绿藻含有人体所需的几乎全都的营养成分,还可以提高人体的免疫力和抵抗力。绿藻的这方面价值属于_____价值;绿藻在维持生态系统稳定性方面的价值属于_____价值。

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