| A、染色体不分离或不能移向两极,导致染色体数目变异 |
| B、染色体复制时受诱变因素影响,导致基因突变 |
| C、非同源染色体自由组合,导致基因重组 |
| D、非同源染色体某片段移接,导致染色体结构变异 |
科目:高中生物 来源: 题型:
| A、树突细胞特异性识别抗原与糖蛋白密切相关 |
| B、效应T细胞裂解靶细胞的过程与溶酶体密切相关 |
| C、T细胞产生免疫反应后,会立即与抗原发生特异性结合 |
| D、树突细胞释放更多递质,加强免疫细胞的联系 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
| A、在有丝分裂的间期,细胞与外界环境的物质交换效率会逐渐提高 |
| B、细胞衰老时细胞内的水分减少,使细胞及其细胞核的体积都会萎缩 |
| C、在高倍显微镜观察洋葱根尖有丝分裂装片时,首先应找到中期细胞 |
| D、不同种类的细胞功能不同,根本上是由其细胞中蛋白质的差异决定的 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
| A、乙图所示细胞中正在发生同源染色体的分离 |
| B、含有2个染色体组的细胞是乙和丙 |
| C、丁图中CD段发生的变化如甲、乙两图所示 |
| D、丁图中D点时期细胞中染色体数与A点时期染色体数相等 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
| A、观察质壁分离与复原的紫色洋葱表皮细胞也可用于观察细胞有丝分裂 |
| B、观察DNA和RNA在细胞中分布的实验不需要水浴 |
| C、探究酵母菌呼吸方式时,可用溴麝香草酚蓝水溶液来检测CO2产生情况 |
| D、孟德尔运用假说演绎法证明了“基因在染色体上”这一假说 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
| A、生态系统的物质循环发生在种群和无机环境之间 |
| B、生物多样性是维持生态系统稳定性的重要条件 |
| C、生态系统中的信息传递和能量流动都是单向的 |
| D、分解者在分解动植物遗体时,将有机物中的能量释放出来,供生产者再利用 |
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