| A、生长素处理获得无籽番茄的变异属于可遗传的变异 |
| B、无籽番茄植株经植物组织培养后长出的植株仍结无籽果实 |
| C、三倍体西瓜无籽的变异属于不可遗传的变异,无籽番茄属于单倍体植物 |
| D、基因型为Aa的二倍体西瓜经秋水仙素处理后变为基因型为AAaa的四倍体,AAaa自交后代的性状分离比为35:1 |
| 1 |
| 6 |
| 1 |
| 6 |
| 1 |
| 6 |
| 1 |
| 36 |
科目:高中生物 来源: 题型:
| A、氨基酸是蛋白质的单位,常规氨基酸大概有20种 |
| B、根据人对不同氨基酸的需求与否分为必需氨基酸和非必需氨基酸 |
| C、氨基酸形成的蛋白质具有多样性的根本原因是DNA的多样性 |
| D、蛋白质是所有细胞结构的成分,是生命活动的执行者 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 来源: 题型:
| A、在果实生长发育的各个阶段,生长素起主导作用 |
| B、乙烯能够促进果实细胞快速分裂以及果实的成熟 |
| C、脱落酸在果实的生长、发育、成熟阶段含量最高 |
| D、果实发育是多种激素相互作用共同调节的结果 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 来源: 题型:
查看答案和解析>>
科目:高中生物 来源: 题型:
查看答案和解析>>
科目:高中生物 来源: 题型:
| A、生长素和赤霉素都能促进植物生长 |
| B、生长素的发现源于人们对植物向光性的研究 |
| C、顶芽合成的生长素通过自由扩散运输到侧芽 |
| D、高浓度的生长素能抑制植物生长 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 来源: 题型:
| A、神经纤维受刺激时,膜外电位会由负电位变成正电位,主要由钠离子的跨膜运输引起 |
| B、兴奋在神经元之间传递时,由电信号变成化学信号再变成电信号 |
| C、神经递质的化学本质是蛋白质,主动运输出突触前膜 |
| D、兴奋在反射弧中的传递是双向的 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 来源: 题型:
| A、0.36 0.48 0.16 |
| B、0.48 0.36 0.16 |
| C、0.16 0.48 0.36 |
| D、0.16 0.36 0.48 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 来源: 题型:
| A、培养基中添加蔗糖的目的是提供营养和调节渗透压 |
| B、培养时先使用生长素后使用细胞分裂素,细胞既能分裂,又能分化 |
| C、器官、组织的细胞在不离体的情况下必须通过脱分化才能形成愈伤组织 |
| D、在进行花药离体培养时确定花粉发育时期可用刚果红染色法 |
查看答案和解析>>
湖北省互联网违法和不良信息举报平台 | 网上有害信息举报专区 | 电信诈骗举报专区 | 涉历史虚无主义有害信息举报专区 | 涉企侵权举报专区
违法和不良信息举报电话:027-86699610 举报邮箱:58377363@163.com