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【题目】某班学生以新鲜菠菜叶为材料进行叶绿体中色素的提取和分离的实验时,由于各组操作不同,出现了如图所示的四种不同的层析结果.下列分析最不合理的是(
A.甲可能误用蒸馏水做提取液和层析液
B.乙可能是因为研磨时未加入SiO2
C.丙是正确操作得到的理想结果
D.丁可能是因为研磨时未加入CaCO3

【答案】C
【解析】解:A、光合色素不能溶于水,甲没有色素,可能是误用蒸馏水做提取液和层析液,A正确; B、乙中色素的量较少,可能是因为研磨时未加入SiO2 , 导致研磨不充分、提取色素含量少,B正确;
C、丙和丁中叶绿素含量都比类胡萝卜素含量低,可能是因为研磨时未加入CaCO3 , 导致部分色素被破坏,C错误;
D、丁中叶绿素含量比类胡萝卜素含量低,且含量较少,可能是因为研磨时未加入CaCO3 , 导致部分色素被破坏所致,D正确.
故选:C.
提取绿叶中色素时,需要加入无水乙醇(丙酮)、SiO2、CaCO3 , 其中无水乙醇(丙酮)的作用是提取色素,SiO2的作用是使研磨更充分,CaCO3的作用是防止色素被破坏.分离色素时,用层析液,不同色素在层析液中的溶解度不同,溶解度越大,随着层析液扩散的速度越快,距点样处越远.距点样处的距离由近到远的色素依次是:叶绿素b、叶绿素a、叶黄素和胡萝卜素.

练习册系列答案
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【题目】下列说法正确的是

A. 培养皿中的大肠杆菌菌落属于群落,不属于种群

B. 病毒生命活动依赖于最基本的生命系统

C. 蛋白质大分子属于生命系统结构层次中的分子层次

D. 花粉、甲状腺激素、胃蛋白酶都是细胞产物

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【题目】基因型为Aabb的个体与基因型为aaBb的个体杂交,两对基因独立遗传,理论上子代的基因型有

A. 2种 B. 3种 C. 4种 D. 8种

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【题目】下图a~d表示不同生态系统或同一生态系统内的不同成分.下列有关说法正确的是(
①若Y表示物种多样性,则生态系统a~d中抵抗力稳定性最强的是a
②若生态系统自然演替的顺序为a→b→c→d,Y可表示物种丰富度
③若Y表示种群密度,则生态系统的a~d种群中d一定是生产者
④若生态系统中食物链为d→c→b→a,Y可表示生物量.

A.②④
B.①③
C.③④
D.①②

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【题目】下图四种质粒含有E1和E2两种限制酶的识别位点,Apr表示抗青霉素的抗性基因,Tcr表示抗四环素的抗性基因.

(1)基因工程中使用的限制酶,其特点是
(2)将两端用E1切开的Tcr基因与用E1切开的质粒X﹣1混合连接,连接后获得的质粒类型有 . (多选)
①X﹣1 ②X﹣2 ③X﹣3 ④X﹣4
(3)若将上图所示X﹣1、X﹣2、X﹣3、X﹣4四种质粒导入大肠杆菌,然后分别涂布在含有青霉素或四环素的两种培养基上.在这两种培养基上均不能生长的大肠杆菌细胞类型有
(4)如果X﹣1用E1酶切,产生850对碱基和3550对碱基两种片段:那么质粒X﹣2(Tcr基因的长度为1200对碱基)用E2酶切后的片段长度为对碱基.

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【题目】关于细胞代谢的叙述,错误的是( )

A. 无氧呼吸能产生ATP,但没有 [H]的生成过程

B. 有氧呼吸过程中生成的[H]可在线粒体内氧化生成水

C. 某些微生物可利用氧化无机物产生的能量合成有机物

D. 光合作用光反应阶段产生的[H]可在叶绿体基质中作为还原剂

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【题目】请回答下列问题:
(1)基因工程的核心步骤是 . 如图甲是基因表达载体的模式图,图中抗生素抗性基因作为基因工程中的基因.

(2)模型是人们为了某种特定目的对认识的对象所做的一种简化的概括性描述,模型构建是生物学教学、研究和学习的一种重要方法.若图乙表示单克隆抗体制备过程,则从A、B到C的过程需要的生物方法是使用
(3)哺乳动物受精后不久,受精卵开始进行细胞分裂.经桑椹胚、囊胚、原肠胚和组织器官的分化,最后发育成一个完整的幼体,完成胚胎发育的全过程.图丁中②、③依次为 , 胚胎从①中伸展出来的过程叫做 . 若要对图丁所示胚胎进行胚胎分割,则正确的操作方法是图戊中的

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【题目】下列关于基因与性状之间关系的叙述,错误的是

A. 基因可通过控制蛋白质的结构来控制生物性状

B. 基因可通过控制酶的合成来控制生物性状

C. 基因组成相同的两个个体性状可能相同

D. —种性状都是由一对基因控制的

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【题目】下列关于下图植物中生长素合成、分布、运输、生理作用的解释合理的是

A. 单侧光影响生长素的合成

B. a处合成的生长素通过极性运输到达根尖

C. 生长素浓度高低依次是b>c>d>a

D. 根部顶端优势与横向运输有关

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