精英家教网 > 高中生物 > 题目详情

【题目】如图是对棉花打顶后,测得的某侧芽部位的生长素相对含量随时间的变化曲线。下列有关叙述错误的是

A. 未打顶和打顶后第20天,侧芽部位的生长素浓度相同,但来源不同

B. 未打顶时,棉花植株的顶端优势现象体现了生长素生理作用的两重性

C. 打顶能解除顶端优势,使侧芽部位生长素浓度持续增高

D. 顶端优势现象无法体现不同器官对生长素的敏感性不同

【答案】C

【解析】本题考查生长素作用特点中的两重性,理解顶端优势现象产生的原因是解题关键

A.未打顶时,侧芽生长素来自于自身产生和顶芽,打顶后侧芽的生长素只来自于自身,A正确

B. 未打顶时顶端产生的生长素会向下面的侧芽处运输,所以顶端的浓度不是很高,促进顶芽的生长;而下面的侧芽由于浓度过高,生长就被抑制了,所以顶端优势现象体现了生长素生理作用的两重性,故B正确

C. 打顶之后,侧芽处没有来自顶端的生长素,相对于打顶之前,侧芽的生长素浓度减少,促进了侧芽的生长,C错误

D. 顶端优势现象就是同一器官()对不同生长素浓度敏感度不同的体现,D正确

答案选C

[点睛]:本题涉及的知识易混点有:1.正确理解生长素作用的两重性:既能促进生长也能抑制生长;2.顶端优势产生的原因:同一器官对不同浓度生长素的敏感度不同.

练习册系列答案
相关习题

科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】

A. 所有细胞都含有CHONP元素

B. 一般来讲,脱水缩合形成1条多肽链时,肽键数比氨基酸数少1

C. 蔗糖和麦芽糖的水解产物相同

D. 磷脂和胆固醇均可参与动物细胞膜的组成

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】“两个黄鹂鸣翠柳,一行白鹭上青天”反映生物多样性的

A. 直接价值 B. 间接价值 C. 潜在价值 D. 科学研究价值

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】对拟南芥野生型(WT)和突变体(chup1)进行研究:将二者的叶片分别放在弱光下和强光下进行照射,其中强光照射时只对叶片中部留出的一条缝进行强光照射,其他部分遮光,叶片颜色如图1。然后对叶片中部缝处两层叶肉细胞内的叶绿体分布进行观察,结果如图2chup1突变体是chup1基因突变导致CHUP1蛋白失活的变异个体。根据实验结果不可得出的结论是

A.正常情况下强光可以导致叶片颜色变淡,与叶绿体中色素减少有关

B.叶绿体在细胞中的位置依光照强度情况而变化

C.强光下,叶绿体会移动到细胞的侧面以躲避强光直接照射

DCHUP1蛋白与叶绿体的运动有关

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】如图表示某种鱼迁入一个生态系统后,种群数量增长速率随时间变化的曲线,下列叙述中正确的是

A. 在t0~t2时间内,种群数量呈“S”型增长

B. 种群数量以及增长速率在t1时最大

C. t0---t1时期,种群年龄结构为增长型,t1--t2时期则为衰退型

D. 性别比例对种群数量没有影响

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】下列关于细胞呼吸产物的叙述正确的是

A人体能产生酒精

B酵母菌能产生乳酸

C乳酸菌能产生二氧化碳

D马铃薯能产生乳酸

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】下图是缩手反射实验示意图,请根据图回答下面的问题.

(1)接受刺激的是[]
(2)能够接受神经兴奋产生运动的结构是[]
(3)用图中的字母和箭头写出缩手反射的反射弧:
(4)缩手反射后,被刺激部位有明显的灼痛感,这种感觉产生的部位是

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】当某种新药刚问世时,可治疗病毒性感冒 ,疗效很高;几年后,疗效渐渐洚低,其根本原因可能是

A病毒接触了药物后,慢慢产生了抗药性

B病毒为了适应环境,产生了抗药性变择

C抗药性个体的出现是自然选择的结果

D后来的药量用少了,产生了抗药性变异

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】甲病和乙病均为单基因遗传病,某家族遗传家系图如下,其中Ⅱ4不携带甲病的致病基因。下列叙述正确的是(  )

A. 甲病为常染色体隐性遗传病,乙病为伴X染色体隐性遗传病

B. Ⅱ1与Ⅲ5的基因型相同的概率为1/4

C. Ⅱ3与Ⅱ4的后代中理论上共有9种基因型和4种表现型

D. 若Ⅲ7的性染色体组成为XXY,则产生异常生殖细胞的最可能是其母亲

查看答案和解析>>

同步练习册答案