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下列关于“肺炎双球菌的转化实验”和“噬菌体侵染细菌的实验”的表述,正确的是(  )
A、肺炎双球菌的转化实验属于基因工程,其变异原理是基因重组
B、两个实验都证明DNA是主要的遗传物质
C、噬菌体侵染细菌的实验搅拌离心操作前的保温时间不宜过长
D、两个实验的关键都是把DNA和蛋白质分开单独去研究它们所起的作用,并且都是通过物质分离提纯技术把他们分开的
考点:肺炎双球菌转化实验,噬菌体侵染细菌实验
专题:
分析:1、肺炎双球菌转化实验包括格里菲斯体内转化实验和艾弗里体外转化实验,其中格里菲斯体内转化实验证明S型细菌中存在某种“转化因子”,能将R型细菌转化为S型细菌;艾弗里体外转化实验证明DNA是遗传物质.
2、T2噬菌体侵染细菌的实验步骤:分别用35S或32P标记噬菌体→噬菌体与大肠杆菌混合培养→噬菌体侵染未被标记的细菌→在搅拌器中搅拌,然后离心,检测上清液和沉淀物中的放射性物质.该实验证明DNA是遗传物质.
解答: 解:A、肺炎双球菌的转化实验不属于基因工程,A错误;
B、两个实验都证明DNA是遗传物质,B错误;
C、噬菌体侵染细菌的实验搅拌离心操作前的保温时间不宜过长,否则会导致细菌裂解,子代噬菌体释放,C正确;
D、两个实验的关键都是把DNA和蛋白质分开单独去研究它们所起的作用,前者是通过物质分离提纯技术把他们分开,后者是利用噬菌体侵染细菌时只有DNA进入细菌的原理,D错误.
故选:C.
点评:本题考查肺炎双球菌转化实验和噬菌体侵染细菌实验,要求考生识记肺炎双球菌转化实验和噬菌体侵染细菌实验的原理、过程及实验结论,能对两者进行比较,再结合所学的知识准确判断各选项.
练习册系列答案
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科目:高中生物 来源: 题型:

自然林区内的马尾松一般不容易发生虫害,但在一些人工马尾松林中却常会发生严重的松毛虫危害,其主要原因是(  )
A、松毛虫繁殖力强
B、马尾松抗虫能力差
C、人工林营养结构简单
D、当地气候适宜松毛虫生长

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列有关细胞工程和胚胎工程的叙述中,错误的是(  )
A、细胞株一般具有恒定的染色体组型、同功酶类型等
B、单一细胞的克隆由于基因型一致,是研究遗传规律和生理特性的重要材料
C、用于移植的胚胎必须来自体外受精和早期胚胎体外培养
D、从供体输卵管获取的早期胚胎经培养可移至同期发情受体的子宫角中继续发育

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列有关物种与生物进化的叙述中,正确的是(  )
A、物种的形成过程就是生物多样性的增加过程
B、物种之间的共同进化都是通过物种之间的生存斗争实现的
C、一个区域的物种数量增加将会导致该区域生态系统的稳定性增强
D、二倍体植物用秋水仙素处理形成四倍体,二者之间不存在生殖隔离

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科目:高中生物 来源: 题型:

图1、图2分别表示某种生物有丝分裂某一时期的模式图,图3表示有丝分裂中不同时期每条染色体上DNA分子数的变化.下列有关叙述不正确的是(  )
A、图1所示细胞中共有4条染色体,8个DNA分子
B、图2所示细胞中共有0条姐妹染色单体
C、图3中CD段变化的时期是细胞分裂后期
D、图2所示细胞对应图3中的BC段

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科目:高中生物 来源: 题型:

若含3H的氨基酸在甲状腺细胞内的代谢过程中产生了3H2O,那么水中的3H最可能来自氨基酸的(  )
A、-COOH
B、-NH2
C、-R
D、-COOH和-NH2

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科目:高中生物 来源: 题型:

生态茶园建设的关键是调控茶园群落,降低病虫危害.下表中的措施与原理不匹配的是(  )
选项措施原理
A对病虫害进行监测和预报,适时防治种群数量变化规律
B保护茶树害虫的天敌资源能量多级利用
C保留一定数量的杂草提高生态系统的抵抗力稳定性
D种植能散发气味驱赶害虫的苦楝,阻止害虫进入茶园生态系统中的信息能够调节生物的种间关系
A、AB、BC、CD、D

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科目:高中生物 来源: 题型:

有关“T2噬菌体侵染大肠杆菌的实验”,下列说法正确的是(  )
A、用含32P的培养基直接培养T2噬菌体,可以标记其DNA
B、用含32P标记的T2噬菌体进行试验,离心所得上清液放射性很高
C、用含32P标记的T2噬菌体进行试验,所得子代噬菌体均有放射性
D、用含32P标记的T2噬菌体进行试验,证明了DNA是噬菌体的遗传物质

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科目:高中生物 来源: 题型:

如图是人体的特异性免疫过程示意图,请据图回答.
(1)在该图所示的特异性免疫过程中吞噬细胞可以对病原体进行
 
,从而暴露出这种病原体的抗原,并将抗原传递给细胞a即
 
细胞,刺激细胞a产生
 

(2)细胞d的名称是
 
,其产生的物质B是
 

(3)有的人在成功接种了流感疫苗后不久又患了流感,请给出二种可能合理的解释.
 

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