关于细胞学说的建立过程,下列说法正确的是( )
A.英国科学家虎克最终建立了细胞学说
B.德国科学家施莱登和施旺是细胞的发现者和命名者
C.德国科学家魏尔肖的名言是“所有的细胞都来源于先前存在的细胞”
D.细胞学说揭示了生物的统一性和多样性
科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
| A. | 甲图可表示减数第一次分裂前期 | B. | 乙图可表示减数第二次分裂前期 | ||
| C. | 丙图可表示有丝分裂后期 | D. | 丁图可表示减数第二次分裂末期 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
| A. | ①② | B. | ②④ | C. | ①③ | D. | ③④ |
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科目:高中生物 来源:2015-2016黑龙江哈尔滨师范大学附属高一上月考生物卷(解析版) 题型:选择题
下列没有成形细胞核的生物和没有细胞结构的生物分别是( )
A.大肠杆菌和蓝藻
B.蓝藻和流感病毒
C.乳酸菌和酵母菌
D.青霉和烟草花叶病毒
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科目:高中生物 来源: 题型:多选题
| A. | 只有果酒发酵可以使用自然界微生物作为菌种 | |
| B. | 控制的发酵温度有所不同 | |
| C. | 发酵的实质都是微生物的无氧呼吸 | |
| D. | 发酵过程中必须尽可能防止杂菌污染 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
| A. | 对照组是没有尖端的胚芽鞘,结果不生长 | |
| B. | 该实验证明了生长素在植物体内进行极性运输 | |
| C. | 该实验证明尖端确实能产生某种物质,该物质是吲哚乙酸 | |
| D. | 该实验在黑暗中进行,可排除受光不均匀对实验结果的影响 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
| A. | 动物细胞培养时,传代的细胞即可获得不死性 | |
| B. | 由于植物细胞具有全能性,所以分化程度不同的细胞全能性相同 | |
| C. | 动物细胞培养前需要将组织、器官分散成单个细胞 | |
| D. | 对原生质体的活力进行检测,可以采用质壁分离的方法 |
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