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【题目】有人利用真核单细胞生物ab做了如下实验,这个实验最能说明的问题是

A. 控制c性状发生的遗传信息来自细胞核

B. 控制c性状发生的遗传信息来自细胞质

C. c性状发生是由细胞核和细胞质的遗传信息共同决定的

D. 细胞核内的遗传信息控制生物一切性状的发生

【答案】A

【解析】

题图显示:单细胞生物a的细胞核移入经人工处理后的单细胞生物b的去核的细胞中获得重组细胞,该重组细胞培养一段时间后得到的单细胞生物c表现出的性状同单细胞生物a一样;单细胞生物b经人工处理后培养一段时间仍为单细胞生物b。

分析题图可知:单细胞生物c的细胞核来自单细胞生物a,单细胞生物c表现出的性状与单细胞生物a相同,单细胞生物b经人工处理后培养一段时间仍为单细胞生物b。可见,这个实验最能说明的问题是:控制c性状发生的遗传信息来自细胞核,但不能说明细胞核内的遗传信息控制生物一切性状的发生。

故选A

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】下图表示小麦的三个纯合品系,甲、乙不抗矮黄病,丙抗矮黄病。图中Ⅰ、Ⅱ表示染色体,A 为矮杆基因,B 为抗矮黄病基因(B 位于Ⅰ或Ⅱ染色体上)。乙品系Ⅰ染色体中黑色部分是来自偃麦草的染色体片段,与小麦的Ⅰ染色体不能正常配对。下列叙述错误的是(减数分裂中配对异常的染色体会随机分配,不影响子代的存活,不考虑基因突变)

A. 甲和乙杂交所得的F1,可能产生4 种基因型的配子

B. 若丙Ⅰ染色体片段缺失,其自交后代出现不抗矮黄病植株,则基因B 位于Ⅰ染色体上

C. 若甲与丙杂交,F1 中的Ⅱ号三体与乙杂交,F2 中抗矮黄病:不抗矮黄病=5:1,则基因B 位于Ⅱ染色体上

D. 若基因型为AaBb 的品系自交后代性状分离比为9:3:3:1,则B 基因一定位于Ⅰ染色体上

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】下面关于下丘脑功能的叙述正确的是()
A.下丘脑某一区域通过有关神经的作用,可以间接调节血糖平衡
B.下丘脑通过分泌并释放抗利尿激素调节水平衡
C.下丘脑是体温感觉和体温调节的主要中枢
D.下丘脑分泌的促性腺激素能促进性激素的分泌

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【题目】如图是细胞核的结构模式图,下列关于各结构及功能的叙述错误的是

A.①属于生物膜系统,把核内物质与细胞质分开

B.②是遗传物质的主要载体

C.③与RNA的合成及核糖体的形成有关

D.④是所有生物大分子物质任意通过的通道

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【题目】细胞壁的主要功能是对细胞起 ( )

A.保护和交换作用B.保护和吸收作用C.保护和支持作用D.支持和吸收作用

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【题目】果实的颜色由一对遗传因子A、a控制着,下表是关于番茄果实颜色的3个杂交及其结果。请分析回答:

(1)番茄的果色中,显性性状是_______这一结论是依据实验_______得出。

(2)写出3个实验中两个亲本的遗传因子组合。

实验1:___________________;实验2:___________________;实验3:__________________________

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】现有两纯种小麦,一纯种小麦性状是高秆(D)、抗锈病(T);另一纯种小麦的性状是矮秆(d)、易染锈病(t)(两对基因独立遗传)。育种专家提出了如图所示育种方法以获得小麦新品种,请据图分析回答:

1)与正常植株相比,单倍体植株长得弱小,而且高度不育,但是,利用单倍体植株培育新品种却能明显__________________

2)图中(三)过程采用的方法称为_____________;图中(四)过程最常用的化学药剂是______________,该物质作用于正在分裂的细胞,引起细胞内染色体数目加倍的原因是________________

3)图中标号基因组成分别为_________。用这种方法培育得到的植株中,符合人们要求的矮秆抗锈病植株所占的比例为_________

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】关于种群、群落和生态系统的叙述,正确的是( )

A.种群中的个体是生物进化的基本单位

B.生态系统的营养结构是食物链和食物网

C.马尾松林地中所有树木构成了生物群落

D.亚热带生长的常绿阔叶林组成了一个种群

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】如图表示五种不同的育种方法示意图,请根据图回答下面的问题:

(1)图中A、D方向所示的途径表示_______育种方式,其中从F1到F2再到Fn连续多代自交的目的是为了提高____________ 的含量,且从F2开始逐代进行人工选择是为了淘汰________;A→B→C的途径表示__________育种方式。比较两种育种方式,后者的优越性主要表现在_______

(2)B常用的方法___________________

(3)E方法所运用的原理是______________

(4)C、F过程中最常采用的药剂是_________

(5)由G→J的过程中涉及到的生物工程技术有:植物组织培养和_____________

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