【题目】图甲为横放的植株,图乙和图丙为横放后14处生长素浓度变化曲线(虚线代表生长素既不促进,也不抑制生长的浓度),图丁为种子萌发过程中几种激素的变化曲线。回答下列问题
(1)图甲中能体现生长素具有两重性的是______
。A.根的向地生长 B.茎的背地生长 C.根的向地生长和茎的背地生长
(2)图甲幼苗横放后,1、2处起始浓度变化为图 ____________(乙/丙)对应的曲线,图乙中C对应的浓度比图丙中D对应的浓度要低的原因是___________________________________。
(3)从图丁曲线分析,________对种子萌发有抑制作用,这种激素对果实的作用效果是促进果实的____________。
(4)结合图丁曲线及激素作用分析,细胞分裂素先增加,赤霉素后增加的原因可能是_______________。
【答案】 A 乙 根比茎对生长素更敏感 脱落酸 衰老和脱落 种子萌发过程中细胞先分裂,后伸长生长
【解析】试题分析:本题结合曲线图,考查生长素作用及作用的两重性,重点考查学生分析曲线图,提取信息,并结合所学的有关生长素的知识答题,同时能根据曲线图理解生长素作用的两重性。分析题图:甲为横放的植株,其中2点的生长素表现抑制生长,1、3、4都表现促进生长;图乙应该是1点和2点生长素浓度的变化,其中A1表示2点生长素的浓度变化,A2表示1点生长素的浓度变化;B1表示4点生长素的浓度变化,B2表示3点生长素的浓度变化;图丁说明种子萌发过程中,受多种激素的影响。据此答题。
(1)根的向地性是指近地侧(即图甲中的2点)生长素浓度高,抑制近地侧生长;远地侧(即图甲中的1点)生长素浓度低,促进远地侧生长。所以根表现为向地生长,体现了生长素具有两重性;而茎的背地性是指近地侧生长素(图甲中的4点)浓度高,促进近地侧生长快;而远地侧(图甲中的3点)浓度低,促进远地侧生长慢。所以茎表现为背地生长,只体现生长素的促进作用,没有体现生长素的两重性,故选:A。
(2)甲幼苗横放后,在重力作用下,近地侧的生长素浓度升高,远地侧的生长素浓度降低。由于根对于生长素比较敏感,近地侧较高浓度的生长素会抑制根的生长,远地侧较低浓度的生长素会促进根的生长,这体现了生长素作用的两重性,因此1、2处起始浓度变化为图乙对应的曲线。由于根比茎对生长素更敏感,所以图乙中C对应的浓度比图丙中D对应的浓度要低。
(3)从图丁曲线可以看出,脱落酸含量下降种子会萌发,说明脱落酸对种子萌发有抑制作用,这种激素对果实的作用效果是促进果实的衰老和脱落。
(4)细胞分裂素促进细胞分裂,赤霉素促进细胞的伸长,结合图丁曲线及激素作用分析,细胞分裂素先增加,赤霉素后增加的原因可能是种子萌发过程中细胞先分裂,后伸长生长。
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【题目】下图1表示细胞分裂和受精作用过程中核DNA含量和染色体数目的变化。图2是某一生物体中不同细胞的分裂示意图,据图回答下列问题。
(1)图1中AC段和FG段形成的原因是__________,L点→M点表示__________过程。
(2)图2中的B图为__________细胞,发生在图1中的__________段。
(3)基因的分离和自由组合发生于图1中的__________段。
(4)图1中与GH段和OP段相对应的细胞中,染色体的数目__________(填“相同”、“不同”或“可能相同”)。
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【题目】关于新陈代谢、酶和ATP关系,下列叙述正确的是( )
A. 酶和ATP都是生物大分子
B. 酶的种类具有物种特异性,而ATP却无物种特异性
C. 酶和ATP与新陈代谢密不可分,两者之间的合成与分解无关
D. ATP是细胞代谢的直接能源物质,酶在代谢中可为化学反应提供能量来加快反应速率
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【题目】如图为某同学画的高等动物细胞结构模式图,请根据此图回答下列问题.
(1)图中有三处明显错误,请改正:
a.高尔基体应改为________b.内质网应改为________c.核糖体应改为________,它含有两个相互垂直的________及周围物质组成.
(2)在成人心肌细胞中的数量显著多于腹肌细胞中数量的细胞器是[ ]________ .
(3)________ 被称为“生产蛋白质的机器”.
(4)图中1是________ ,作为系统的边界,在细胞的生命活动中起重要作用,它的主要功能包括:将细胞与外界环境分隔开、__________________和进行细胞间的信息交流.
(5)如果是蓝藻细胞的结构模式图,从细胞核角度看,除没有[____]外,还应没有[____]、[___],在细胞质中应只有[____].
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【题目】如图为基因的作用与性状表现的流程示意图。请据图分析,下列说法不正确的是( )
A. ①过程以DNA的一条链为模板、四种核糖核苷酸为原料合成RNA
B. 某段DNA上发生了基因突变,但形成的蛋白质不一定会改变
C. ③过程中需要多种转运RNA,转运RNA不同,所搬运的氨基酸也不相同
D. 人的镰刀型细胞贫血症是基因对性状的直接控制,使结构蛋白发生变化所致
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【题目】学习、记忆是动物适应环境、使个体得到发展的重要功能。通过电刺激实验,发现学习、记忆功能与高等动物的海马脑区(H区)密切相关。
(1)如果在H区的传人纤维上施加100次/秒、持续1秒的强刺激(HFS),在刺激后几小时之内,只要再施加单次强刺激,突触后膜的电位变化都会比未受过HFS处理时高23倍,研究者认为是HFS使H区神经细胞产生了“记忆”,下图为这一现象可能的机制。
如图所示,突触后膜上的N受体被激活后,Ca2+会以______________方式进入细胞内,Ca2+与 共同作用,使C酶的空间结构发生改变,C酶被激活。
(2)为验证图中所示机制,研究者开展了大量工作,如:
①对小鼠H区传入纤维施以HFS,休息30分钟后,检测到H区神经细胞的A受体总量无明显变化,而细胞膜上的A受体数量明显增加。该结果为图中的______________(填图中序号)过程提供了实验证据。
②图中A受体胞内肽段(T)被C酶磷酸化后,A受体活性增强,为证实A受体的磷酸化 位点位于T上,需将一种短肽导入H区神经细胞内,以干扰C酶对T的磷酸化,其中,实验组和对照组所用短肽分别应与T的氨基酸______________。
A.数目不同序列不同 B.数目相同序列相反 C.数目相同序列相同
③为验证T的磷酸化能增强神经细胞对刺激的“记忆”这一假设,将T的磷酸化位点发生突变的一组小鼠,用HFS处理H区传入纤维,30分钟后检测H区神经细胞突触后膜A受体能否磷酸化,该实验方案有两处不完善,请补充完善__________________________________________。
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科目:高中生物 来源: 题型:
【题目】能够特异性识别抗原的细胞是( )
①吞噬细胞 ②T细胞 ③B细胞 ④记忆细胞 ⑤浆细胞 ⑥效应T细胞
A. ①②③④⑥ B. ②③④⑥ C. ①③⑤ D. ②⑤⑥
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