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    【题目】在鉴定还原性糖和蛋白质的实验中，制备生物组织样液时，都要加入石英砂进行研磨，加入石英砂的目的是

    A. 研磨充分 B. 防止有机物受到破坏

    C. 提取有机物 D. 有利于研磨液的过滤

    【答案】A

    【解析】试题分析：石英砂可以使研磨更加充分，故A正确；碳酸钙能防止有机物被破坏，故B错误；提取有机物通常使用有机溶剂，故C错误；加入石英砂会在过滤中被除去，故D错误。

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】牵牛花的茎可以缠绕在其他物体上生长，如果测量幼茎靠近物体的一侧和远离物体的一侧的生长素浓度，会发现 （ ）

    A．两侧的生长素浓度差不多

    B．靠近物体的一侧低于远离物体的一侧

    C．靠近物体的一侧高于远离物体的一侧

    D．幼茎两侧生长素浓度分布和单侧光照有关，与哪侧靠近或远离物体无关

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】主要分布在人体的肝脏和肌肉中的糖类是（ ）

    A. 乳糖 B. 淀粉 C. 麦芽糖 D. 糖原

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】科学家最新研究表明，溶菌酶消灭细菌的机理是：溶菌酶有“颚”，能够抓住并咬穿细菌的细胞壁，进而消灭细菌．据此判断下列说法正确的是（　　）
    A.溶菌酶和皮肤黏膜均属于第二道防线
    B.溶菌酶消灭细菌的过程是非特异性免疫
    C.溶菌酶对入侵的细菌不具有识别功能
    D.溶菌酶消灭细菌具有特异性

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】在下列四支试管中分别加入一些物质，甲试管：豆浆；乙试管：氨基酸溶液；丙试管：牛奶和蛋白酶；丁试管：人血液中的红细胞和蒸馏水。上述四支试管中加入双缩脲试剂振荡后，有紫色反应的是

    A. 甲、丁 B. 甲、乙、丁

    C. 甲、乙、丙 D. 甲、丙、丁

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】下图为人体部分生命活动调节示意图(数字代表过程,A~E代表器官、结构或细胞),请据图回答下列问题。

    (1)若该刺激为血糖浓度升高,下丘脑通过传出神经作用于C,C合成并分泌胰岛素,则C为________,该过程说明血糖平衡的维持是_______调节的结果。

    (2)若该刺激为细胞外液渗透压升高,A释放的激素名称为________,④过程表示_____(填“促进”或“抑制”)D对水的重吸收。

    (3)若E为几乎全身所有的细胞,且B分泌的激素能提高细胞代谢速率,使机体产热增加,则A释放的激素名称为_________,B的名称为_____。据图,此调节过程说明机体内激素调节存在_____________机制。

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】下列物质或条件中，哪项是光合作用暗反应所必需的（ ）

    A．叶绿素 B．ATP C．光 D．O2

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】细菌转化是指某一受体细菌通过直接吸收来自另一供体细菌的一些含有特定基因的DNA片段,从而获得供体细菌的相应遗传性状的现象,如肺炎双球菌转化实验。S型肺炎双球菌有荚膜,菌落光滑,可致病,对青霉素敏感。在多代培养的S型细菌中分离出了两种突变型:R型,无荚膜,菌落粗糙,不致病;抗青霉素的S型(记为Penr S型)。现用Penr S型细菌和R型细菌进行下列实验,对其结果的分析最合理的是(　　)

    A. 甲组中部分小鼠患败血症,注射青霉素治疗后均可康复

    B. 乙组中可观察到两种菌落,加青霉素后仍有两种菌落继续生长

    C. 丙组培养基中含有青霉素,所以生长的菌落是Penr S型细菌

    D. 丁组培养基中无菌落生长

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】科学家把番茄和水稻分别放在完全培养液中培养。各种离子的初始浓度设定为1个单位,一段时间后,培养液中离子的相对浓度(实验结束后培养液中各种离子浓度占开始时的浓度的百分比)如下图所示。请回答下列问题。

    (1)该实验的自变量是______________。图示中的离子进入细胞的方式是___,与该过程有关的细胞器有_________________。

    (2)请解释在培养水稻的完全培养液中,实验结束时M浓度为什么会升高?____。

    (3)该实验可得出的结论有:①根细胞对离子的吸收具有______,②植物根吸水和吸收离子是___的过程,③不同的植物对不同离子的吸收情况不同,其根本原因是它们的_______不同。

    (4)该实验初始浓度设定的巧妙之处是___________,如此进行数据处理,便于得出结论。

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