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    分析有关科学探究的资料，回答问题．．
    【实验一】
    研究背景：某植物的种子自植株开花后60天开始逐渐成熟，至开花后8l天完全成熟．
    研究目的：研究该植物不同成熟度种子自然干燥不同天数后的发芽率差异．
    （1）根据研究目的和研究背景，为测种子发芽率而准备实验材料的合理方案是：自植物开花后
     
    天开始，每隔一定天数采摘一批种子，至开花后
     
    天为止，并将每批种子
     
    后备测．
    （2）实验过程：
    按照方案准备好种子后，将种子合理分组并发芽．下列不属于实验时需控制的因素是
     
    ．
    A．每组种子的数量    B．发芽的温度和湿度
    C．发芽时的光照      D．芽的长度
    （3）数据的采集及处理：
    将实验数据绘制成图，则该直角坐标系的横坐标名称是
     
    ，纵坐标名称是
     
    ．
    【实验二】
    研究背景：该植物种子春播萌发后，对缺水环境很敏感，遇干旱后表现为胚根萎缩甚至脱落，发芽停止．
    研究目的：对发芽不同天数的种子，干旱处理后再补水，通过比较干旱前后胚根的生长能力，研究发芽不同天数种子的耐旱能力，以便于指导农业灌溉．
    实验材料：根据实验一的结果，选取最佳发芽率的种子．
    实验过程：
    （4）此实验宜将种子固定在直立玻璃板上发芽，而不是用培养皿发芽的主要原因是：便于观察
     
    ．
    （5）下列①～④为实验步骤：
    ①将种子固定在直立玻璃板上    ②干燥脱水4天（模拟春播干旱）后再补水
    ③种子发芽不同天数            ④测量发芽不同天数的胚根长度等
    使用实验步骤①～④（步骤可重复使用），针对研究目的，用实验步骤的编号写出合理的实验流程：
     
    ．
    考点：水和无机盐的作用的综合
    专题：
    分析：分析题干信息可知，实验一的目的是研究植物不同成熟度种子自然干燥不同天数后的发芽率差异，实验的自变量是植物种子的成熟度和自然干燥的天数，因变量是种子的发芽率，每组种子的数量、发芽的温度、湿度、光照属于无关变量，无关变量应保持一致且适宜；实验二的目的是研究发芽不同天数种子的耐旱能力，实验的自变量是发芽不同天数的种子和对种子的干旱处理和补水，因变量是耐旱能力，可以通过干旱前后胚根的生长能力表示．
    解答： 解：实验一
    （1）由题意可知，植物的种子自植株开花后60天开始逐渐成熟，至开花后8l天完全成熟，因此植物不同成熟度种子可以通过自植物开花后60天开始，每隔一定天数采摘一批种子，至开花后81天为止；自然干燥的天数这一自变量可以通过将每批种子自然干燥不同天数，然后备用．
    （2）根据实验变量的分析可知，每组种子的数量、发芽的温度、湿度、光照属于无关变量属于无关变量，无关变量在实验过程中应该保持一致且适宜，芽的长度是不需要控制的因素．
    （3）分析题图可知，1、2、3、4是种子不同成熟度随自然干燥不同天数后的发芽率的曲线，横坐标表示自然干燥天数，纵坐标表示发芽率．
    实验二
    分析题干信息可知，该实验的目的研究发芽不同天数种子的耐旱能力，实验的自变量是发芽不同天数的种子和对种子的干旱处理和补水，因变量是耐旱能力，可以通过干旱前后胚根的生长能力表示．
    （4）为了便于观察胚根形态和数量、便于测量胚根长度，此实验宜将种子固定在直立玻璃板上发芽．
    （5）针对研究目的，用实验步骤是①→③→④→②→③→④
    故答案应为：
    （1）60  81    自然干燥不同天数
    （3）自然干燥天数  发芽率
    （4）便于观察胚根形态和数量、便于测量胚根长度
    （5）①→③→④→②→③→④
    点评：本题的知识点是水的存在形式和作用，分析题干明确实验的目的、自变量和因变量是解题的突破口，对于实验设计的单一变量原则的理解应用、分析实验结果进行推理是本题考查的重点．
    练习册系列答案
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    相关习题

    科目：高中生物 来源： 题型：

    下列关于原核细胞和真核细胞的叙述，错误的是（　　）
    A、原核细胞没有线粒体也可以进行有氧呼吸
    B、真核细胞没有线粒体也可以进行有氧呼吸
    C、原核细胞中没有膜结构的细胞器
    D、真核细胞中具有膜结构的细胞器

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    以下关于实验的描述中正确的选项数共有（　　）
    ①本尼迪特试剂加入到蔗糖溶液中，加热后出现红黄色沉淀
    ②蛋白质溶液用双缩脲试剂混合溶液鉴定呈紫色
    ③洋葱根尖细胞的有丝分裂装片制作的步骤是适时取材、解离、漂洗、染色、制片
    ④观察洋葱根尖细胞有丝分裂装片时，看到最多的细胞是处于分裂前期的细胞
    ⑤观察黑藻细胞的细胞质流动时，标志物是液泡
    ⑥在叶绿体中色素的提取与分离实验中，滤纸条上从上到下依次是黄色、橙黄色、黄绿色、蓝绿色4条有颜色的带．
    A、1项B、2项C、3项D、4项

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    某自然种群的雌雄异株植物为XY型性别决定，该植物的花色（白色、蓝色和紫色）由常染色体的两对独立遗传的等位基因（D、d和R、r）控制，叶形（宽叶和窄叶）由另一对等位基因（H和h）控制，请据图分析回答：

    注：图1为该植物的花色控制过程，图2为该植物的性染色体简图，同源部分（图中的Ⅰ片段）基因互为等位，非同源部分（图中的Ⅱ、Ⅲ片段）基因不互为等位．
    Ⅰ．开蓝花植株的基因型有
     
    种，若该种植物的紫花植株与紫花植株杂交，F1全为蓝花植株，则亲本控制花色的基因型是
     
    和
     
    ．若再让F1雌雄植株相互杂交，F2的花色表现型为
     
    ，其比例为
     
    ．
    Ⅱ．已知控制叶形的基因（H和h）在性染色体上，但不知位于Ⅰ片段还是Ⅱ片段，也不知宽叶和窄叶的显隐性关系．现有从2个地区获得的纯种宽叶、窄叶雌性植株若干和纯种宽叶、窄叶雄性植株若干，你如何通过只做一代杂交实验判断基因（H和h）位于Ⅰ片段还是Ⅱ片段上？请写出你的实验方案、判断依据及相应结论．（不要求判断显、隐性，不要求写出子代具体表现型）
    （1）实验方案：
     
    ．
    ①如果
     
    ，则控制叶形的基因（H、h）位于Ⅰ片段上．
    ②如果
     
    ，则控制叶形的基因（H、h）位于Ⅱ片段上．
    （2）若已知宽叶对窄叶为显性，要通过一次杂交实验确定基因在性染色体上的位置，则选择的亲本的基因型、表现型为
     
    ．
    ①如果
     
    ，则控制叶形的基因（H、h）位于Ⅰ片段上．
    ②如果
     
    ，则控制叶形的基因（H、h）位于Ⅱ片段上．

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    科学家通过分析研究可知：脱落酸能抑制核酸、蛋白质的合成，促使叶片衰老．而细胞分裂素则抑制叶绿素、核酸和蛋白质的降解，抑制叶片衰老．所以在生产中可利用细胞分裂素作保鲜剂．请你设计一个实验证明细胞分裂素有延缓叶片衰老的作用．
    （1）实验原理：叶绿素逐渐丧失而失去绿色是叶片衰老最明显的特点，离体叶片很快就会出现衰老的特点，因此，可通过
     
    来证明．
    （2）实验步骤：
    第一步：选取
     
    叶片随机分成两组，分别标记为甲组、乙组．
    第二步：
     
    ．
    第三步：
     
    ．
    （3）实验结果预测：
     
    ．
    （4）实验结论：
     
    ．

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    将两株植物放在封闭的玻璃罩内用全素营养液置于适宜光照下进行培养（如甲图所示），假定玻璃罩内植物的生理状态和自然环境中相同，且空气湿度对植物蒸腾作用的影响、微生物对CO2浓度影响均忽略不计．进行如下实验：
    （1）用CO2浓度测定仪测定了该玻璃罩内CO2浓度的变化情况，绘制成如乙图所示曲线；
    （2）在适宜温度下，研究环境因素对该植物光合作用速率的影响，结果如图丙所示；
    （3）利用甲装置研究该植物在适宜光照下、不同温度下分别暗处理1h，再光照1h（光照强度相同），测其有机物变化，得到数据如图丁所示．请据图分析回答：

    （1）根据图乙曲线可判断植物积累有机物是在
     
    两点之间，经过一昼夜该装置内植物体内有机物的量将会
     
    ．进一步的研究发现，白天遮光处理，短时间内 CO2浓度仍缓慢下降，原因是
     
    ．
    （2）EF段影响光合作用的主要因素是
     
    ．EF段光合作用速率下降的主要原因可以用丙图来说明，其具体解释是
     
    ．
    （3）在植物的全素营养液中加入
    H
    18
    2
    O，在钟罩的CO2中检测到放射性的18O，这是因为水参与了
     
    过程；如在钟罩的O2中检测到放射性的18O，这是因为水参与了
     
    过程．
    （4）由图丁可知，该植物呼吸作用和光合作用的最适温度在所给的四个温度中分别是
     
    、
     
    ；30℃时，植物的光合速率通过制造的有机物可表示为：
     
    ．

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    不同动物受精卵的发育及其进入子宫的时间有明显的差异．请分析表回答问题：
    动物
    种类    		 受精卵发育/h 进入子宫时发育
    天数和发育阶段
    2细胞　4细胞　8细胞　16细胞　桑堪胚 天　　   发育阶段
    小鼠 24～38　38～50　50～60　60～70　68～80 3　　   　桑棋胚
    绵羊 36～38　42　48　67～72　96 2～4　   　16细胞
    猪 21～51　51～66　66～72　90～110　110～114 2～2.5　    4～6细胞
    马 24　30～36　50～60　72　98～106 6　    　　囊胚
    牛 27～42　44～65　46～90　96～120　120～144 4～5　　   8～16细胞
    （1）哺乳动物胚胎进入子宫前的发育场所是
     
    ．
    （2）表中
     
    的胚胎在进入子宫时发育程度最高．
    （3）雌性动物生殖道发生相应的生理变化后，精子才能与卵子受精，此生理现象被称为
     
    ．
    （4）为使牛乳汁中含有人生长激素，需获取
     
    细胞中特异性表达的启动子，与人生长激素基因等构建
     
    ，常用
     
    方法导入受精卵．为了提高移植后胚胎的发育率和妊娠率，在实践中通常用发育到
     
    阶段的胚胎进行移植．另外，可以采用
     
    技术，培育出多头完全相同的转基因牛犊．
    （5）制备单克隆抗体时，杂交瘤细胞培养放在小鼠体内进行的优点是
     
    ．

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    某生物研究性学习小组的同学想对市场上的奶粉产品是否属于假冒伪劣产品进行调查．假如你是其中的一员，请回答：
    （1）奶粉是否属于伪劣产品，需要鉴定奶粉中
     
    、
     
    、
     
    等营养成分以及维生素和微量元素的含量是否符合标准．
    （2）奶粉有全脂奶粉和脱脂奶粉之分．假冒脱脂奶粉有两种：一是用全脂奶粉冒充脱脂奶粉，二是用淀粉冒充．若用
     
    对样品进行检测呈
     
    反应，表明它是用淀粉冒充脱脂奶粉；若用
     
    试剂对样品进行检测呈
     
    反应，表明它是用全脂奶粉冒充脱脂奶粉．要肯定是否是正宗脱脂奶粉，还必须用
     
    试剂对其
     
    含量进行鉴定．

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    下列哪些结构含核糖核酸（　　）
    ①中心体    ②核糖体     ③染色体    ④细胞核    ⑤高尔基体⑥细胞膜    ⑦叶绿体     ⑧内质网    ⑨线粒体．
    A、②④⑤⑦⑨
    B、②③④⑤⑦
    C、②③④⑦⑨
    D、①②④⑥⑧

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