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    图一表示绿色植物叶肉细胞内发生的光合作用和有氧呼吸的过程，①～⑥表示相关过程．图二、图三表示外界相关条件对植物光合作用和呼吸作用的影响．请据图回答：

    （1）图一中④、⑥过程进行的场所分别是
     
    ．
    （2）如果在图二的光照强度从乙点突然提升至丁点，叶绿体内三碳化合物的含量将
     
    ．
    （3）图三中，真光合速率=净光合速率+呼吸速率．40℃时植物体
     
    （填“能”或“不能”）显示生长现象；而5℃时的状态可用图二中
     
    点表示．
    （4）用大棚种植蔬菜时，白天最好控制光强为图二中的
     
    点对应的光照强度，温度为图三中的
     
    ℃最佳．
    考点：光反应、暗反应过程的能量变化和物质变化,影响光合作用速率的环境因素
    专题：
    分析：据图分析：①表示光反应，②表示有氧呼吸第三阶段，③表示二氧化碳的固定，④表示三碳化合物的还原，⑤表示呼吸作用的第一阶段，⑥表示有氧呼吸的第二阶段．
    图二中甲点只进行呼吸作用，乙点为光补偿点，丁点为光饱和点．
    图三中5℃时，真光合速率等于呼吸速率，即为光补偿点，净光合速率为0；净光合速率=真光合速率-呼吸速率．
    解答： 解：（1）④表示三碳化合物的还原，该过程发生在叶绿体基质；⑥表示有氧呼吸的第二阶段，该过程发生在线粒体基质．
    （2）图二中乙点为光补偿点，丁点为光饱和点，光照强度从乙点突然提升至丁点，光反应增强，ATP和还原氢合成增加，消耗三碳化合物增多，短时间内三碳化合物的来源不变，最终导致三碳化合物的含量减少．
    （3）图三中，40℃时呼吸速率大于光合速率，即有机物的消耗速率大于有机物的合成速率，植物体不能积累有机物，所以此温度下植物体不能显示生长现象．图三中5℃时的真正光合作用速率等于呼吸速率，可用图二中乙点（光补偿点）表示．
    （4）据图三可知：白天最好控制光照强度为图二中的丁点对应的光照强度，以使真正光合作用最强，有利于有机物合成．温度应为25℃，以使净光合作用最强，有利于有机物积累．
    故答案为：
    （1）叶绿体基质、线粒体基质  
    （2）减少   
    （3）不能  乙  
    （4）丁  25
    点评：本题结合过程图和曲线图，考查光合作用和细胞呼吸的过程、影响因素及两者间的关系，属于考纲综合运用层次，对学生要求较高，属于高频考点．
    练习册系列答案
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    科目：高中生物 来源： 题型：

    如图是两种细胞的亚显微结构示意图，请据图回答：

    （1）图二细胞中能被健那绿染液染成蓝绿色的结构是
     
    （填标号），而细胞质为
     
    色．
    （2）分离图一细胞各种细胞器，一般采用的方法是
     
    ，图一细胞中与合成和分泌抗体有关的具膜细胞器有
     
    （填标号）．
    （3）图一细胞中结构⑥与
     
    有关．⑥的化学成分是
     
    ．
    （4）图二所示细胞与图一细胞相比，特有的两种具膜细胞器是
     
    （填标号）．
    （5）观察图二细胞，回答：其中能进行碱基互补配对的结构是
     
    （填标号），含有RNA的结构有
     
    （填标号）．

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    某药物A，被认为是人类“未来的治癌药物”．以下是相关的实验研究过程及结果．
    ①将等量的小鼠肝癌细胞悬液，分别接种于若干个含有等量培养液的培养瓶中．
    ②将培养瓶放于20℃的CO2培养箱中培养24h，静置、去除上清液；
    ③分别加入含不同药物A浓度的培养液，于20℃的CO2培养箱中继续培养；
    ④分别在24h、48h、72h时吸取培养液，观察结果，得到不同浓度药物A对细胞存活率影响的数据（表1）．
    0.09350.18750.3750.751.536
    2495908061423623
    4880726040272015
    7268382218151210
    请回答：
    （1）实验研究的目的是
     
    ．
    （2）上述实验有三处不足，请指出并改正：
    ①
     
    ；②
     
    ；③
     
    ；
    （3）分析表中数据可知，药物A对肝癌细胞作用效果的特点是（至少答2点）
     
    ．
    （4）将上述表格数据绘制成曲线图．
     
    ．

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    为研究河豚毒素的致毒机理，研究者选用某种哺乳动物的神经组织（如图甲）进行了分组实验及不同的处理（Ⅰ组：未加河豚毒素；Ⅱ组：浸润在河豚毒素中5min；Ⅲ组：浸润在河豚毒素中10min）．各组分别刺激神经元A，并测量神经元A与神经元B的动作电位，结果如图乙．请回答相关问题．

    （1）第Ⅰ组处理说明神经元兴奋时，膜内比膜外电位
     
    （填“高”或“低”）70mV．微电极刺激神经元A测得动作电位0.5ms后，才能测到神经元B的动作电位，这被称为“兴奋延迟”，延迟的原因之一是突触前膜以
     
    的方式释放
     
    ，该物质被突触后膜上的
     
    识别．
    （2）已知河豚毒素对于突触后膜识别信息分子无影响．从Ⅱ、Ⅲ组推断，神经元A和神经元B动作电位的改变可能是河豚毒素的生理作用阻遏了
     
    内流，神经元B动作电位的改变幅度更大，其原因是
     
    ，由此可知河豚毒素对神经兴奋的传递起
     
    作用．
    （3）拔牙时疼痛刺激产生的兴奋传递到
     
    形成痛觉．为减弱疼痛，医学上可以利用河豚毒素的生理作用开发
     
    类药物．

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    为探究环境因素对植物某些生理作用的影响，研究人员用密闭装置对生长状态一致的玉米植株进行分组实验，结果如下表：
    实验编号1234
    光照强度（lx）1000100010001000
    温度（℃）10203040
    开始时CO2的相对量5.05.05.05.0
    12h后CO2的相对量4.53.51.92.0
    请分析回答：
    （1）本实验的课题涉及到的无关变量有
     
    等（至少列举2个）．
    （2）在以上研究过程中净光合作用量最大的是第
     
    组，原因是：
     
    ．
    （3）若将密闭装置放在黑暗中进行同样实验，发现12h后CO2的相对量均超过5.0，原因是
     
    ．
    （4）玉米植株处于20℃的黑暗环境中12h后CO2的相对量是5.4，则第二组装置中植株光合作用固定CO2的相对量为
     
    ．

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    下列有关基因突变和基因重组的叙述正确的是（　　）
    A、DNA分子缺失一个基因属于基因突变
    B、发生在体细胞的突变一定不能遗传给后代
    C、非同源染色体之间的交换部分片段属于基因重组
    D、基因突变和基因重组都能改变生物的基因型

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    如图是某反射弧的组成示意图，其中①～⑥表示相关结构，将电表的两个电极分别插入A、B处神经纤维内．请据图回答：
    （1）在反射弧的组成中，结构③的名称为
     
    ，结构
     
    （填数字序号）表示感受器．
    （2）兴奋在神经元之间的传递是单向的，原因是在图的[
     
    ]
     
    （括号内填序号，横线上填名称）结构中，信号的传递是单一方向的，在此结构中信号的转换模式为
     
    ．
    （3）在C处施加一次短暂的有效刺激，该处膜内先后发生的电位变化情况是
     
    ，电表指针将发生两次方向
     
    （填“相同”或“相反”）的偏转．

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    ATP可以制成提供能量的药品．ATP片剂可以口服，注射液可供肌肉注射或静脉注射．下列ATP的叙述，正确的是（　　）
    A、ATP中的A代表腺苷，T代表胸腺嘧啶
    B、在生物体内ATP与ADP的转化是可逆的
    C、ATP的中能量来自光能，也能转化成光能
    D、ATP中的能量全部储存于高能磷酸键中

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    用光学显微镜观察发生质壁分离的洋葱表皮细胞，不能检视到染色体的原因是（　　）
    A、没有用醋酸洋红染色
    B、试剂破坏了染色体结构
    C、无染色体形成
    D、显微镜倍率不够

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