【题目】下丘脑在人体部分生命活动的调节过程中发挥着重要作用,如下图所示。
(1)当人体血糖浓度上升时,下丘脑接受刺激并产生兴奋,最终由传出神经末梢内的______释放的神经递质与胰岛B细胞膜上的相应受体结合,引起胰岛素增多。
(2)人体感染某种病毒后导致机体缺乏胰岛素而患糖尿病,这表明胰岛B细胞可能含有与此病毒的___________相似的物质。
(3)图中由下丘脑合成,垂体释放的激素其分泌量增加的适宜刺激是________________。
(4)天气寒冷时,下丘脑可分泌__________通过作用于垂体再促进甲状腺的分泌活动,甲状腺激素几乎对全身的细胞都起作用,而促甲状腺激素只作用于甲状腺,根本原因是__________________________。通常机体会源源不断地产生甲状腺激素,以维持甲状腺激素的动态平衡,原因是_________。
【答案】突触小泡 抗原 细胞外液渗透压升高 促甲状腺激素释放激素 基因的选择性表达 甲状腺激素一经靶细胞接受并起作用后就被灭活了
【解析】
甲状腺激素的分级调节:下丘脑通过释放促甲状腺激素释放激素(TRH),来促进垂体合成和分泌促甲状腺激素(TSH),TSH则可以促进甲状腺的活动,合成和释放甲状腺激素,这就是所谓的分级调节.而在正常情况下甲状腺激素要维持在一定浓度内,不能持续升高.当甲状腺激素达到一定浓度后,这个信息又会反馈给下丘脑和垂体,从而抑制两者的活动,这样系统就可以维持在相对稳定水平,这就是所谓反馈调节。
(1)血糖浓度高时,丘脑接受刺激并产生兴奋,由传出神经末梢内的突触小泡释放神经递质与胰岛B细胞膜上的相应受体结合,引起胰岛素增多。
(2)由于胰岛B细胞含有与该病毒相似的抗原,胰岛B细胞会被自身的免疫细胞破坏,故体内缺乏胰岛素。
(3)抗利尿激素是由下丘脑分泌、垂体释放,使其分泌量增加的适宜刺激是细胞外液渗透压升高。
(4)寒冷时,下丘脑可分泌促甲状腺激素释放激素,通过作用于垂体再促进甲状腺的分泌活动。甲状腺激素几乎对全身的细胞都起作用,而促甲状腺激素只作用于甲状腺,直接原因是细胞膜上的受体种类决定,根本原因是基因的选择性表达。由于甲状腺激素一经靶细胞接受并起作用后就被灭活了,故机体会源源不断地产生甲状腺激素,以维持甲状腺激素的动态平衡。
科目:高中生物 来源: 题型:
【题目】图中①~④表示某细胞的部分细胞结构。下列有关叙述正确的是( )
A. 图中标示的四种结构中能产生ATP的有两种结构
B. 图中标示的四种结构都是生物膜系统的重要组成部分
C. 细胞代谢的多种酶是在④处合成的
D. 图中标示的四种结构中含有核酸的只有一种结构
查看答案和解析>>
科目:高中生物 来源: 题型:
【题目】下图是在核糖体上进行翻译的过程示意图,下列叙述正确的是( )
A.mRNA上碱基改变一定会改变肽链中氨基酸的种类
B.图中a所示的氨基酸是肽链的第一个氨基酸
C.tRNA 共有三个碱基
D.图中结构含有三种RNA
查看答案和解析>>
科目:高中生物 来源: 题型:
【题目】下图1是叶绿体中色素的吸收光谱,图2是探究不同波长的光和CO2浓度对番茄试管苗光合作用的影响,用光照强度相同的白光、红光和黄光做光源,在不同CO2浓度下培养试管苗一段时间后,测定番茄试管苗净光合速率的结果。回答下列问题:
(1)图1中类胡萝卜素的吸收光谱是_____(填 “a”“b” 或 “c”)。
(2)图 2中,若要探究红光和黄光条件下幼苗叶片的各色素含量是否相同,需要用_____分别提取不同条件下的叶片色素,再进行分离和比较。
(3)图 2中,a点时对于番茄试管苗的光合细胞来说,叶绿体消耗的CO2量_____(填 “大于”“小于”或 “等于”)细胞呼吸产生的CO2量 图中ab段的生物学意义是_____。
(4)实验结果表明,大棚种植番茄时,应采用白色或无色塑料薄膜搭建顶棚,原因是____________________。
查看答案和解析>>
科目:高中生物 来源: 题型:
【题目】细胞学说建立于19世纪,是自然科学史上的一座丰碑。它揭示了
A. 一切生物都是由细胞构成的 B. 细胞的多样性
C. 动、植物结构的统一性 D. 细胞分化的根本原因
查看答案和解析>>
科目:高中生物 来源: 题型:
【题目】已知施加药物A能使蔗糖酶的活性丧失;施加药物B后蔗糖酶活性不变,但蔗糖和蔗糖酶结合的机会减少。如图为蔗糖酶在不同处理条件下(温度、PH均适宜)产物浓度与时间的关系,其中乙组使用少量药物B处理。据图分析,下列叙述合理的是
A. 甲组先使用药物B处理,在t1时可能适当提高了温度
B. 丙组先使用药物B处理,在t1时可能使用药物A处理
C. 在t1时间之后甲组蔗糖酶的活性高于乙组和丙组
D. 在t1时间之后丙组中蔗糖酶和蔗糖作用机会不变
查看答案和解析>>
科目:高中生物 来源: 题型:
【题目】细菌转化是指某一受体细菌通过直接吸收来自另一供体细菌的一些含有特定基因的DNA片段,从而获
得供体细菌的相应遗传性状的现象,如肺炎双球菌转化实验。S型肺炎双球菌有荚膜,菌落光滑,可致病,
对青霉素敏感。在多代培养的S型细菌中分离出了两种突变型:R型,无荚膜,菌落粗糙,不致病;抗青霉素的S型(记为PenrS型)。现用PenrS型细菌和R型细菌进行下列实验,对其结果的分析最合理的是
A. 甲组中部分小鼠患败血症,注射青霉素治疗后均可康复
B. 乙组中可观察到两种菌落,加青霉素后仍有两种菌落继续生长
C. 丙组培养基中含有青霉素,所以生长的菌落是PenrS型细菌
D. 丁组培养基中无菌落生长
查看答案和解析>>
湖北省互联网违法和不良信息举报平台 | 网上有害信息举报专区 | 电信诈骗举报专区 | 涉历史虚无主义有害信息举报专区 | 涉企侵权举报专区
违法和不良信息举报电话:027-86699610 举报邮箱:58377363@163.com