| A、分解者一定是微生物 |
| B、生态系统的营养结构包括食物链和食物网 |
| C、生态系统的成分中生产者都是植物 |
| D、生态系统的主要成分是消费者 |
科目:高中生物 来源: 题型:
| A、通过薄壁细胞的运输过程 |
| B、从形态学上端向下端的运输方向 |
| C、需能的主动运输方式 |
| D、1~2.4m/h的运输速度 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
| A、抑制DNA的合成,细胞将停留在分裂期 |
| B、细胞分裂间期为细胞分裂期提供物质准备 |
| C、同一机体内不同细胞的细胞周期所经历的时间均相同 |
| D、经一个细胞周期产生的子代细胞都必能进入下一个细胞周期 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
| A、C、H、O、N、Ca、S |
| B、K、S、P、Mg、Fe、B |
| C、Fe、Mn、Zn、Cu、B、Mo |
| D、Fe、Mn、Zn、Ca、B、Mo |
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科目:高中生物 来源: 题型:
| A、玉米种子发育成的幼苗 |
| B、由蛙的受精卵发育成的蝌蚪 |
| C、由花粉离体培育成的幼苗经秋水仙素处理长成的小麦植株 |
| D、由三个染色体组的花粉直接发育成试管幼苗 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
| A、种子萌发过程中细胞呼吸速率没有明显变化 | ||
B、细胞中
| ||
| C、细胞呼吸过程中产生CO2的场所是线粒体基质 | ||
| D、检测CO2产生可判断乳酸菌是否进行细胞呼吸 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
| A、高效性和专一性 |
| B、高效性和多样性 |
| C、专一性和多样性 |
| D、稳定性和高效性 |
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