| A. | 变异是不定向的,自然选择也是不定向的 | |
| B. | 自然选择不能使种群基因频率发生定向改变 | |
| C. | 变异的有利或有害是由生存的环境决定的 | |
| D. | 自然选择是生物对自身的选择 |
分析 本题主要考查了现代生物进化理论的内容.
种群是生物进化的基本单位,生物进化的实质是种群基因频率的改变.突变和基因重组,自然选择及隔离是物种形成过程的三个基本环节,通过它们的综合作用,种群产生分化,最终导致新物种形成.在生物进化过程中,突变和基因重组产生生物进化的原材料,自然选择使种群的基因频率定向改变并决定生物进化的方向,隔离是新物种形成的必要条件.
解答 解:A、变异是不定向的,自然选择是定向的,A错误;
B、自然选择使种群的基因频率定向改变并决定生物进化的方向,B错误;
C、变异的有利或有害是由生存的环境决定的,适应环境的就是有利的变异,C正确;
D、自然选择是环境对生物的选择,D错误.
故选:C.
点评 在生物的进化过程中,生物会产生各种各样的变异,环境对这些变异起选择作用:具有适应环境变异的个体能够生存下来,否则就被淘汰.
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
| A. | 赤霉素和生长素都能促进生长速率慢的矮生豌豆生长,但赤霉素的效果更佳 | |
| B. | 该实验的自变量是不同生长速率的突变体和喷施的试剂种类 | |
| C. | 图中③组的作用是对照,经过赤霉素处理产生的变异不能遗传 | |
| D. | 要研究植物激素的生理功能,选生长速率为lg2.0 毫米/7天的突变体更佳 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
| A. | 旅鼠自杀的外部因素主要是食物、空间和水资源等匮乏 | |
| B. | 图中的种间关系主要涉及竞争、寄生与捕食 | |
| C. | 体内调节系统主要涉及神经、体液、免疫调节 | |
| D. | 在旅鼠数量增加后再减少的波动过程中,出生率下降和死亡率增加 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
| A. | 在细胞分裂间期,发生DNA的复制 | |
| B. | DNA通过一次复制后产生四个DNA分子 | |
| C. | DNA双螺旋结构全部解旋后,开始DNA的复制 | |
| D. | 复制后新形成子链与DNA母链相同,但U取代T |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
| A. | 子代出现性状分离现象 | B. | 子代表现型的数量比为3:1 | ||
| C. | 产生配子时,非等位基因彼此分离 | D. | 产生配子时,等位基因彼此分离 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
| A. | 酶的催化作用受环境影响 | B. | 酶的化学成分是蛋白质 | ||
| C. | 酶的催化作用具有专一性 | D. | 酒中的这种沉淀是氨基酸 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
| A. | 为了获得最大捕捞量,捕捞后种群数量应该保持在b点附近范围所代表的水平上 | |
| B. | 该种群增长速率最快的点是b点,环境阻力最大是在8年以后 | |
| C. | 休渔能够很好地促进该种群数量的恢复,使该种群数量持续增长 | |
| D. | 适当的捕捞有利于该鱼类的更新,有利于该种群的生存 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
| A. | 正常情况下,ATP所含能量均可作为直接能源 | |
| B. | 人的红细胞和心肌细胞内生产ATP的场所相同 | |
| C. | 酶能降低化学反应的活化能,但降低活化能的效果不一定比无机催化剂显著 | |
| D. | 所有细胞都能合成与细胞呼吸有关的酶,但该酶不一定都分布在线粒体中 |
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