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    下列关于糖类的叙述错误的是（　　）
    A、糖类可以分为单糖、二糖和多糖等
    B、单糖是不能继续氧化分解的一类糖
    C、多糖是生物大分子，其中糖原是动物体内的一种储能物质
    D、葡萄糖中的能量可以通过呼吸作用释放出来
    考点：糖类的种类及其分布和功能
    专题：
    分析：本题是对糖类的分类、分布和功能的考查．糖类根据是否能发生水解和水解后产生的单体的分子数分为单糖、二糖和多糖，糖类在动植物细胞中的分布同，糖类是主要的能源物质，细胞的能源物质是葡萄糖．
    解答： 解：A、糖类可以分为单糖、二糖和多糖等，A正确；
    B、单体是不能继续水解的糖，不是不能继续氧化分解的糖，B错误；
    C、多糖是由许多葡萄糖单体聚合而成的生物大分子，糖原是动物体内的一种储能物质，C正确；
    D、细胞呼吸的底物主要是葡萄糖，因此葡萄糖中的能量可以通过呼吸作用释放出来，D正确．
    故选：B．
    点评：本题的知识点是糖类的分类、分布和作用，对于相关知识的记忆是解题的关键．
    练习册系列答案
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    科目：高中生物 来源： 题型：

    取植物材料观察细胞的有丝分裂得到右图示，对其分析不正确的是（　　）
    A、CD段染色体的数目不发生变化
    B、处于AC时期的细胞远多于CF时期
    C、EF段细胞中髙尔基体的活动比较旺盛
    D、此实验材料不能用于观察中央大液泡

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    在高等植物中，下列哪项肯定不存在形态大小相同的染色体（　　）
    A、染色体组B、单倍体
    C、精子D、卵细胞

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    观察在0.3g/mL蔗糖溶液中的洋葱鳞片叶表皮细胞，发现中央液泡逐渐变小，说明（　　）
    A、细胞壁相当于一层半透膜
    B、此时细胞液浓度大于蔗糖溶液浓度
    C、洋葱鳞片叶表皮细胞是活的
    D、液泡中的细胞液流失

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    胰岛素的合成和分泌是靠（　　）
    A、滑面型内质网与高尔基体
    B、高尔基体与溶酶体
    C、粗面型内质网与高尔基体
    D、游离核糖体与高尔基体

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    小鼠常被用作研究人类遗传病的模式动物．下面是关于观察小鼠细胞减数分裂的实验步骤：（该实验步骤与植物细胞有丝分裂相似）请回答问题．
    供选材料及试剂：小鼠的肾脏、睾丸、肝脏，苏丹Ⅲ染液、醋酸洋红染液，解离液．
    （1）取材：用
     
    作实验材料．
    （2）制片：取少量组织低渗处理后，放在
     
    溶液中，一定时间后轻轻漂洗，
    将漂洗后的组织放在载玻片上，滴加适量
     
    染液，经过一定时间后，加盖玻片并
     
    ，使其成为均匀的单层细胞层，便于观察．
    （3）观察：用显微镜观察时，发现几种不同特征的分裂中期细胞．若它们正常分裂，产生的子细胞是
     
    ．
    如图是观察到的同源染色体A1和A2的配对情况．若A1正常，A2发生的改变可能是
     
    ．

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    图Ⅰ示意某生物体细胞内A和a、B和b两对等位基因的分布情况，图Ⅱ为该生物的一个细胞分裂过程中DNA含量变化曲线图，据图回答下列问题：
    （1）图Ⅱ所示的细胞分裂方式是
     
    ；发生在图Ⅱ中的D时期，细胞内A和a、B和b这两对等位基因可发生的行为是
     
    ．
    （2）对应于图Ⅰ，在图Ⅲ方框内画出精子形成过程中，基因a与a正在发生分离的分裂时期示意图．
    （3）交换不仅可以发生在减数分裂中，实验表明交换也可以发生在某些生物体的有丝分裂中，这种现象称为有丝分裂交换．图Ⅳ是某高等动物一个表皮细胞发生有丝分裂交换的示意图，其中D和d，E和e，F和f表示某对同源染色体上的三对等位基因．
    ①请问该细胞在发生有丝分裂交换后，产生的子代表皮细胞基因型是
     
    ．
    ②如果不考虑该生物在产生配子时发生的交换，那么该生物产生的配子的基因型是
     
    ．
    ③如果图Ⅳ是该生物的精原细胞在产生精细胞时发生减数分裂交换后的结果，由它产生的配子基因型是
     
    ；如果已知精原细胞减数分裂时发生这种交换的比例为16%，那么配子中基因型为DEf的比例为
     
    ．
    ④如果细胞在减数分裂和有丝分裂中都发生交换，你认为哪一种分裂方式对于遗传多样性的贡献更大？为什么？
     
    ，
     
    ．

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    为研究酵母菌种群密度的动态变化，某实验小组进行了如下操作，请分析回答：
    实验一  按下表所列条件进行了A、B、C和D 共4组实验，用1000mL锥形瓶作为培养器皿，棉塞封口，在25℃下静置培养，其他实验条件均相同，并根据实验结果绘出了酵母菌种群密度变化曲线图．
    实验组 A B C D
    培养液中葡萄糖质量分数/% 4.0 4.0 0.8 0.8
    培养液体积/mL 200 800 200 800
    实验二  进一步进行了下表有关实验．
    试管编号 培养液/mL 无菌水/mL 酵母菌母液/mL 温度（℃）
    A 10 - 0.1 28
    B 10 - 0.1 5
    C - 10 0.1 28
    （1）为提高实验的精确度，吸取培养液进行计数之前，应将试管
     
    ，每次计数要做
     
    ．
    （2）实验一：图中曲线②代表的是
     
    组的结果；A组和B组的实验结果不同的原因是B组
     
    ．
    （3）实验二想研究
     
     因素对酵母菌数量增长影响；此实验中酵母菌的年龄组成为衰退类型的是
     
    组．

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    下列各选项依次为实验试剂、该试剂的作用和实验目的，其中错误的是（　　）
    A、秋水仙素、使染色体数目加倍、产生生物新品种
    B、丙酮，作为有机溶剂、提取叶绿体色素
    C、生长素，促进果实发育、培育单倍体无籽果实
    D、醋酸洋红、使核物质染色、观察有丝分裂

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