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    【题目】下列关于诱变育种的说法，不正确的是（ ）

    A.能够在较短的时间内获得更多的变异类型

    B.一次诱变处理供实验的生物一定能获得所需的变异类型

    C.青霉素产量很高的菌株的选育，依据的原理是基因突变

    D.诱变育种过程能出现新的基因而杂交育种过程则不能

    【答案】B

    【解析】A、诱变育种与自然突变相比能提高了突变频率，能在较短的时间内获得较多的优良变异类型，故A正确；

    B、由于基因突变是随机发生的、不定向的，诱变处理供实验的生物不能定向获得所需的变异类型，故B错误；

    C、诱变育种的原理是基因突变，高产青霉菌株就是诱变育种的实例，故C正确；

    D、诱变育种过程能创造新的基因，而杂交育种过程则不能，杂交育种只能产生新的基因型，故D正确。

    练习册系列答案
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    【题目】下图甲表示某生物膜结构，a、b、c、d表示物质跨膜运输方式，图乙和图丙表示物质运输曲线，以下叙述不正确的是

    A. 若图甲是线粒体膜，b和d过程运输的气体分别是O2、CO2

    B. b运输方式符合图乙中的曲线M

    C. 若图甲表示人体成熟红细胞的细胞膜，则表示葡萄糖跨膜运输方式的是图甲中的a，葡萄糖的跨膜运输方式符合图乙中曲线N

    D. 若某物质跨膜运输过程中，细胞内外该物质浓度变化符合图丙，则该物质跨膜运输方式分别对应图甲和图乙中的c和M

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】一对有耳垂的夫妇，为什么会生下一个无耳垂的子女呢？在遗传学上可用下列哪个规律去解释( )

    A. 遗传变异 B. 性状分离 C. 基因分离 D. 基因重组

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】下图甲为某校生物兴趣小组探究光照强度对茉莉花光合作用强度影响的实验装置示意图，图乙为每小时所测得的结果。据图分析错误的是

    A．本实验可以通过改变灯泡功率或灯与广口瓶的距离来完成自变量控制

    B．本实验利用甲装置即可测得图乙结果，无需另设对照组

    C．甲装置不能测得图乙中的A点数据

    D．该实验不能用白炽灯作为光源

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】某科研小组将新鲜的萝卜磨碎，过滤制得提取液，对提取液中过氧化氢酶的活性进行了相关研究，得到如图所示的实验结果。下列分析错误的是

    A. 图甲中两支试管内加入的H202的浓度和量都属于无关变量

    B. 若将图甲中的萝卜提取液换成等量新鲜肝脏研磨液，则O2产生总量明显增多

    C. 图乙中引起A、B曲线出现差异的原因可能是温度不同

    D. 过氧化氢酶可保存在低温、PH为7的环境中

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】某学校生物兴趣小组用与伊乐藻进行光合作用的实验，将一枝伊乐藻浸在加有适宜培养液的大试管中，以白炽灯作为光源，移动白炽灯调节其与大试管的距离，分别在10°C、20°C和30°C下进行实验，观察并记录不同距离下单位时间枝条产生的汽包数目，结果如图1所示．图2用来测定伊乐藻的光合作用强度和呼吸作用强度（用红墨水的移动距离表示）．图3是伊乐藻在密闭容器中测定的一昼夜CO2浓度的变化．请回答下列问题：

    （1）该实验研究的是光照强度和温度对光合速率的影响．图1中b点的叶肉细胞中产生ATP的场所是 ，与b点生物学含义相同的是图3中的 点，若在缺镁的培养液中进行此实验则b点向 移动

    （2）要测得伊乐藻的真正光合作用速率，至少需要设计两组实验如图2；一组将植物置于黑暗条件下，测得呼吸作用速率，可在装置中放置NaOH溶液，导致装置压强变化的原因是 ．另一组将同种生长状况相同的植物置于光照的密闭环境中，可在装置中放置NaHCO2缓冲溶液，所测得数值为 ．

    （3）图3中一昼夜伊乐藻中有机物含量最多的是 点，一昼夜伊乐藻中有机物的含量 （增加、减少）

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】如图所示的是人体稳态调节过程网络。请据图回答：

    （1）免疫系统是由 、 和免疫活性物质组成的。其中免疫活性物质中的抗体化学本质是 ，它是由 细胞产生分泌的。

    （2）肿瘤坏死因子等刺激作用神经，会使神经产生兴奋，兴奋以 的形式沿着神经纤维传导的；乙酰胆碱是一种神经递质，在细胞内暂时储存在 结构内。

    （3） 通过分泌促肾上腺皮质激素调控肾上腺皮质的活动，这种调节方式为 ；肾上腺皮质激素一方面会通过调节机制作用于免疫系统；另一方面通过反馈调节机制作用于 ，使血液中肾上腺皮质激素含量保持相对稳定。

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】[生物——选修1：生物技术实践]蓝莓中富含的花青素能有效地改善视力。下图为科学家利用植物组织培养的方法，大量培养蓝莓具体流程的文字图解。请回答下列问题：

    （1）对蓝莓进行组织培养所利用的生物学原理是 ，整个培养过程需要在 条件下进行。

    （2）该过程所用的MS培养基的主要成分包括大量元素、微量元素和有机物，此外，常常需要添加 。所用的培养基必须彻底灭菌，常用的灭菌方法是____。

    （3）图中蓝莓组织要经过消毒处理后，才能进行培养。其①过程中，细胞的分化程度会 （选填“升高”或“降低”或“不变”）。

    （4）培养基中生长素和细胞分裂素的用量比会影响细胞分化的方向。其比值较高的过程是 （选填“②”或“③”）。

    （5）蓝莓花青素（在中性或碱性溶液中不稳定，在60℃以下的热稳定性较好）的提取，可用溶剂萃取法，考虑到色素提取液作为食品添加剂的安全性问题，在下述方案中，你认为较好的方案是 （填序号）。

    ①清水+甲醇；②盐酸+乙醇；③柠檬酸+丙酮；④柠檬酸+乙醇，

    （6）含花青素的粗品经真空干燥（可使水的沸点降至40℃）制成成品。采用该方法的主要原因是 。

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】某植株产生的四种配子和比例是Ab:aB:AB:ab=4:4:1:1。该植株自交后代中的纯合体约占总数的（ ）

    A、16% B、18% C、32% D、34%

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