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    如图为一定时间内某生态系统中几个种群的数量变化曲线，请回答：
    （1）写出该生态系统最简单食物链：
     
    ．
    （2）种群丙繁殖速度最快的是在图中的哪一点？
     
    ；繁殖速度在A-B段受到限制的原因是：①
     
    ，②
     
    ．
    （3）种群丙在A、B、C、D这四个时期中，种内斗争最激烈的时期是
     
    期；在C处时种群的年龄组成为
     
    型．
    （4）若该生态系统的抵抗力稳定性增强，图中曲线的振幅和周期变化为：
     
    ．
    考点：生态系统的结构,种群数量的变化曲线,生态系统的稳定性
    专题：
    分析：据图分析，三个种群数量互为消长非同步性变化，其中先增加者先减少为被捕食者，食物链为乙→丙→甲；分析丙曲线图，其中A和F点种群数量最多，种内斗争激烈，在D点处，种群增长速率最快，C点之后种群数量快速增长，属于增长型；生态系统的抵抗力稳定性增强，种群数量处于相对稳定．
    解答： 解：（1）据图分析，三个种群数量为互为消长的非同步性变化，说明三者为捕食关系，根据“先增加者先减少”为被捕食者，食物链为乙→丙→甲．
    （2）分析种群丙的数量变化曲线可知，D点斜率最大，种群数量增加最快；由于丙以乙为食物，同时又被甲捕食，曲线A～B段，乙数量下降，丙的食物减少，导致丙的数量下降，同时，甲数量增加，丙被甲捕食的数量增加，导致丙种群数量下降．
    （3）种群丙在A、B、C、D这四个时期中，A点种群数量最多，该点种内斗争最激烈；C点之后种群数量快速增长，因此C点的年龄组成属于属于增长型．
    （4）若该生态系统的抵抗力稳定性增强，图中曲线的振幅振幅减小，周期变短．
    故答案为：
    （1）乙→丙→甲
    （2）D    乙的数量下降    甲数量增加
    （3）A    增长型
    （4）振幅减小，周期变短
    点评：本题考查种间关系、种群数量变化、年龄结构等相关知识，意在考查学生的识图和判断能力．
    练习册系列答案
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    科目：高中生物 来源： 题型：

    有关生物技术的操作过程或应用的叙述，错误的是（　　）
    A、测定泡菜中亚硝酸盐含量时需要标准显色液
    B、利用凝胶色谱柱分离蛋白质时，相对分子质量小的蛋白质早一些从层析柱中洗脱出来
    C、胚胎分割技术可看做是动物无性繁殖的方法
    D、以尿素作为唯一碳源的培养基用于鉴别细菌

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    如图为甲（A-a）和乙（B-b）两种遗传病的系谱图，已知Ⅱ6不携带致病基因．请回答：
    （1）甲遗传病的遗传方式为
     
    ，乙遗传病的遗传方式为
     

    （2）Ⅱ6个体的基因型是
     
    ，Ⅲ8个体的基因型是
     

    （3）若Ⅲ8和Ⅲ9婚配，则后代患乙病概率为
     
    ．

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    某农场的农业生态工程简图如图：
    请回答：
    （1）在评价养殖效益时，除了人工投入等成本外，往往采用单位时间内饲料投入量和体重净增长量（可采用相关参数转换成干物质量）作为评价指标，其中体重净增长量为
     
    生产量，该值的大小取决于饲料到饲养动物的能量
     
    ．
    （2）该生态工程的核心技术是
     
    ．若在果园中同时种植蔬菜，属于
     
    技术．图中的沼气工程是在沼气池的基础上增添了脱硫塔等设施，更加优化了
     
    的新能源开发技术．
    （3）在无人为因素干预下，养殖鱼类种群呈“S”形增长，若养鱼场中迁入捕食养殖鱼类幼体的乌鳢鱼，将使“S”形曲线中的
     
    下降，通过生态系统的
     
    调节，乌鳢鱼和养殖鱼类的数量将趋于相对平衡．

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    在能源紧缺的现状下，可利用纤维素解决能源问题，利用纤维素解决能源问题的关键，是高性能纤维素酶的获取．请完善实验方案，并回答相关问题．
    【实验目的】比较三种微生物所产生的纤维素酶的活性．
    【实验原理】纤维素酶催化纤维素分解为葡萄糖，用葡萄糖的产生速率表示酶活性大小；用呈色反应表示葡萄糖的生成量．
    【实验材料】三种微生物（A、B、C）培养物的纤维素酶提取液，提取液中酶蛋白浓度相同．
    【实验步骤】
    （1）取四支试管，分别编号．
    （2）按照如表所列添加相应试剂．
    试管号
    试剂（ml）    		 1 2 3 4
    蒸馏水 1.4 1.4 1.4 X
    pH7.5的缓冲液 0.2 0.2 0.2 0.2
    纤维素悬浮液 0.3 0.3 0.3 0.3
    微生物A提取液 0.1      
    微生物B提取液   Y    
    微生物C提取液     0.1  
    （3）将上述四支试管放入37℃的水浴，保温1小时．
    （4）检验葡萄糖的生成量，在上述四支试管中分别加入
     
    ，摇匀后，进行水浴加热．
    （5）观察比较实验组的三支试管与对照组试管的颜色深浅．
    【实验结果】
    1 2 3 4
    颜色深浅程度 + +++ ++ -
    【分析讨论】
    ①表格中实验添加试剂的量X、Y分别是
     
    、
     
    ．
    ②该实验中的对照组是
     
    号试管，实验的自变量是
     
    ，因变量是
     
    ，无关变量是
     
    （至少3个）
    ③实验组试管均呈现的颜色是
     
    ，但深浅不同．
    ④将上述四支试管放入37℃的水浴，保温目的
     
    ．
    ⑤你认为上述三种微生物中，最具有应用开发价值的是微生物
     
    ．

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    如图所示人体内苯丙氨酸与酪氨酸的代谢途径，图中的数字分别代表三种酶．

    （1）图1中酶
     
    （填数字）缺乏会导致人患白化病．
    （2）图2所示Ⅱ1因缺乏上图中的酶①而患有苯丙酮尿症，Ⅱ3因缺乏上图中的酶②而患有尿黑酸尿症，Ⅱ4不幸患血友病（上述三种性状的等位基因分别用Bb、Aa、Hh表示，且三对基因独立遗传）．一号和二号家庭均不携带对方家庭出现的遗传病基因．
    ①Ⅰ3个体涉及上述三种性状的基因型是
     
    ．
    ②请以遗传图解的形式，解释一号家庭生育出患有苯丙酮尿症孩子的原因．
     

    （3）Ⅱ3已经怀有身孕，如果她生育一个女孩，健康的几率是
     
    如果生育一个健康男孩的几率是
     
    ．

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    有氧呼吸第三阶段的场所是
     
    光合作用暗反应的场所是
     
    ．

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    下列说法正确的是（　　）
    ①生物的性状是由基因控制的，性染色体上的所有基因都能控制性别
    ②人类有23对染色体，所以人类基因组计划应该检测23条染色体上的DNA序列
    ③人类色盲基因b在X染色体上，Y染色体上既没有色盲基因b，也没有它的等位基因B
    ④男人色盲不传儿子，只传女儿，但女儿不显色盲，却会生下患色盲的外孙，代与代之间出现了明显的不连续现象  
    ⑤色盲患者男性多于女性．
    A、①③⑤B、②④⑤
    C、①②④D、③④⑤

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    用生长素处理获得无籽番茄和用多倍体育种获得无籽西瓜，下列有关叙述正确的是（　　）
    A、生长素处理获得番茄无籽的变异属于不能遗传的变异
    B、无籽番茄植株扦插后长出的植株仍结无籽果实
    C、三倍体西瓜无籽的变异不能遗传的变异
    D、无籽番茄属于单倍体植物

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