【题目】科学家在研究物质X跨膜运输时,发现与曲线②和④相符,则细胞膜运输物质X的方式是
A.自由扩散B.协助扩散
C.主动运输D.胞吐
【答案】C
【解析】
根据题意和图示分析可知:
①曲线图中,物质浓度越大,运输速率越快,完全取决于浓度差,运输方式为自由扩散;
②曲线图中,在一定浓度范围内,随着物质浓度增加,物质跨膜速率增加,但达到一定浓度后不再增加,原因是受到载体数量的限制,运输方式属于协助扩散或主动运输;
③氧气浓度变化,不会影响运输速率,说明物质的运输速率与能量无关,运输方式属于自由扩散和协助扩散;
④在一定范围内随着氧气浓度的增加,物质运输速率也增加,但达到一定浓度后不再增加,运输方式属于胞吞和胞吐、主动运输。
曲线②的运输方式属于协助扩散或主动运输;④的运输方式属于胞吞和胞吐、主动运输;故与曲线②和④相符的是主动运输。
故选:C。
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【题目】下列关于植物组织培养的叙述中,正确的是( )
①培养基中添加蔗糖的目的是提供营养和调节渗透压
②培养时先使用生长素后使用细胞分裂素
③离体器官或组织的细胞都必须通过脱分化才能形成愈伤组织
④花药离体培养时需要使用秋水仙素诱导形成多倍体.
A.①②B.③④C.①③D.②④
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【题目】如图是对棉花打顶后,测得的某侧芽部位的生长素相对含量随时间的变化曲线。下列有关叙述错误的是
A. 未打顶和打顶后第20天,侧芽部位的生长素浓度相同,但来源不同
B. 未打顶时,棉花植株的顶端优势现象体现了生长素生理作用的两重性
C. 打顶能解除顶端优势,使侧芽部位生长素浓度持续增高
D. 顶端优势现象无法体现不同器官对生长素的敏感性不同
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【题目】下列是对不同生物体细胞中的染色体组和基因型的叙述,其中正确的是( )
A.图中细胞a含有3个染色体组,该个体一定是三倍体
B.图中细胞b含有2个染色体组,该个体一定是二倍体
C.图中细胞c含有4个染色体组,该个体一定是单倍体
D.图中细胞d含有1个染色体组,该个体一定是单倍体
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【题目】图表示培养和纯化X细菌的部分操作步骤,下列相关叙述正确的是
A.对实验操作的空间、操作者的衣着和手进行灭菌处理
B.步骤①倒平板操作时.倒好后应立即将其倒过来放置
C.步骤②应多个方向划线,使接种物逐渐稀释,培养后出现单个菌落
D.步骤③划线结束后在皿盖上做好标注
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【题目】神经电位的测量装置如下图甲所示,其中箭头表示施加适宜刺激,阴影表示兴奋区域。用 记录仪记录 A、B 两电极之间的电位差,结果如下图乙所示。若将记录仪的 A、B 两电极均置 于膜外,其他实验条件不变,则测量结果是( )
A.B.C.D.
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【题目】小麦是一种重要的粮食作物,改善小麦的遗传性状是科学工作者不断努力的目标,下图是遗传育种的一些途径。
(1)科学工作者欲使小麦获得燕麦抗锈病的性状,选择图中____________(填字母)表示的技术手段最为合理可行。
(2)F 过程常采用________方法来获取单倍体幼苗。
(3)图中的 A→B 遗传育种途径依据的遗传学原理是____________。
(4) G、H 处理最常用的试剂是________,它的作用机理是能够抑制________的形成,使染色体数目加倍。
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